《富饶的西沙群岛》教学设计(第一课时).pdf

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1、富饶的西沙群岛教学设计（第一课时）富饶的西沙群岛教学设计（第一课时）阳江职业技术学院附属实验学校 林进强一、情景导入一、情景导入1、师：同学们，我们祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。今天，老师要带大家去游览一个迷人的地方。那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。（板书：西沙群岛）2课件出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。）师：同学们找的可真准！这就是西沙群岛。这里的位置很重要，有祖国“南大门”之称，是我国的海防前哨。同学们想去看看吗？（播放西沙群岛视频）师：同学们觉得西沙群岛怎么样？（学生说自己的感受）所以作者用什么样的西沙群岛做题目？（补充题目

2、：富饶的）二、整体感知二、整体感知师：这么美丽富饶的西沙群岛，课文是怎么写的呢？让我们一起走进课文，感受语言文字的魅力。现在请大家轻轻打开课本，自由读课文，读准字音，读通句子。想想课文是围绕那句话来写的。三、深入学文三、深入学文过渡：同学们读完了吗？要读好课文，首先要把生字词读好。过渡：同学们读完了吗？要读好课文，首先要把生字词读好。1、学习会认生字词。2 2、思考：、思考：课文是围绕那句话来写的？（板书：风景优美、物产丰富）3 3、那么，作者带领我们去游览了哪些可爱的地方呢？（板书：、那么，作者带领我们去游览了哪些可爱的地方呢？（板书：海水、海底、海滩、海岛）海水、海底、海滩、海岛）4、哪个

3、自然段是写海水的呢？师：海水都有哪些颜色？（生：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。）师：这么多的颜色，课文用了一个什么词语来形容？（五光十色）师：除了用五光十色之外，还可以用什么词来形容？（五彩缤纷、五彩斑斓、五颜六色）师：这么美的海水，想看看吗？（播放海水视频）师：这么独特美丽的海水，课文用了一个什么词语形容？（板书：瑰丽无比）师：这样的海水你喜欢吗？喜欢的话就好好读一读（生自由读）谁想站起来对着海水美美地读呢？（抽生读）师：老师提议，在读表示海水颜色词的时候，最好读得有高有低，试一试。师：谁愿意展示读？（一生站起来展示读）师：读的真好，给掌声（生鼓掌）师：谁还愿意读？（生纷纷举手）举手的一起

4、读（生齐读）师：同学们平常见过的海水是什么颜色？生：蓝色师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？请同学们再读一读课文第 2 自然段，其实答案就藏在其中。找到的同学请举手，请你来回答（抽生汇报）课件出示师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱之情，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。同学们看大屏幕，女同学读红字部分，要读出海水的美，男同学读黑字部分，解释原因。师：这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个（教师指板书）风景优美的地方。过渡：过渡：西沙群岛的海水实在是太美了，西沙群岛的海水实在是太美了，让我们穿上潜水衣潜入这让我们穿上潜水衣潜入这五光十色的海水中，去尽

5、情地寻找那些海底的生物吧！五光十色的海水中，去尽情地寻找那些海底的生物吧！同学们准备好吗同学们准备好吗?请同学们快速浏览课文请同学们快速浏览课文 3 3、4 4 自然段，自然段，找找海底找找海底都有哪些生物，它们是什么样子的，分别用不同的符号画下来。都有哪些生物，它们是什么样子的，分别用不同的符号画下来。（投（投影出示）影出示）海底有哪些生物呢？（根据学生回答板书：珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼）体会珊瑚句子：(出示珊瑚图片)同学们请看,这是什么呀?这珊瑚小姐美不美呀,课文是怎么描写的呢?作者用了什么方法把珊瑚写具体的？（比喻：把_比作_）喜欢珊瑚小姐的同学,一起来亲亲它们吧。齐读。体会海参句子：

6、(出示海参图片)咦，这又肥又胖的小家伙是什么呢？课文又是怎么描写的呢？你觉得哪个词用最能表现海参的特点？谁能一边读一边模仿海参做动作呢？（请一名学生上来展示）这懒洋洋的海参好可爱哦，你们喜欢吗？喜欢的同学一起来抱抱它们吧。齐读。体会大龙虾句子：(出示大龙虾图片)哎哟，这全身披甲、满头胡须的家伙正向我们游过来，是什么呀？课文又是怎么描写的呢？（结合句子学习多音字“划”，课件出示）谁能一边读一边模仿大龙虾威武的样子呢？（请一名学生上来展示）多么威武的大龙虾啊，你们喜欢吗？喜欢的同学一起来玩玩吧，齐读。体会鱼的句子：(出示鱼的图片)好壮观啊，这奇形怪状的、密密麻麻的又是什么呀？同学们发现没有，作者用

7、了整整一个自然来写鱼，可见海底的鱼真（多）。作者又是怎样把鱼的多写具体的？（采用总分总的写法，先总述鱼成群结队突出鱼多，再具体叙述各种鱼的样子，最后总述各种各样的鱼多得数不清。）作者在具体叙述各种鱼的样子时，又用了什么方法来说明呢？（体会排比句子的用法）师：西沙群岛的鱼可多了，除了文中说的，还会有哪些鱼呢？（尝试用有的有的有的补充说话）西沙群岛的鱼实在是太多了，所以作者说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话是什么意思呢？（体会夸张的手法）师：西沙群岛的海底的确是一个奇妙富饶的地方，让我们再好好体会体会（配乐朗读）四、总结课文四、总结课文同学们，通过今天这节课的学习，我们不仅了解课文从海水、海底、海滩和海岛四方面来写西沙群岛的风景优美、物产丰富，还深入体会到了海水的美和海底的奇妙，并且还学会了作者怎样比喻、拟人、排比和夸张等手法描写海底生物的方法。那么西沙群岛的海滩和海岛又是怎样的呢，我们下节课继续学习，今天这节课就上到这里，下课。附：板书风景优美物产丰富富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛海水五光十色瑰丽无比海底奇妙富饶海滩海岛