关于中班音乐教案3篇.pdf

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1、There is nothing to complain about,every step today is to pay for every choice before.通用参考模板（页眉可删）关于中班音乐教案关于中班音乐教案 3 3 篇篇中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、享受音乐游戏的乐趣，乐意与人交流。2、在游戏情境中体会三、四、八分音符和休止的节奏感。3、发展反应能力和应变能力。活动准备：活动准备：9 宫格水果图活动过程：活动过程：1、谈话导入。师：小朋友们，你们最喜欢吃什么水果啊？那夏天到来了，我们吃不完的水果该怎么办？小朋友们真聪明！老师这里有一个奇妙的

2、冰箱。你们看：2、出示9 宫格水果图，初步感知三、四、八分音符和休止。师：这个奇妙的冰箱是不是有很多格子啊？我们把冰箱的格子叫做拍。吃不完的水果放进拍里，叮咚叮咚放冰箱冷藏。现在用你们的小嘴巴和老师一起把这些拍喊出来吧。小朋友真能干！一下就把它们喊出来了。可是，晚上有一只小老鼠来偷吃水果。爸爸妈妈和小朋友都睡着了，不知道。你们看，小老鼠偷吃了这么多的水果，我们有几个拍都空了。我们把空拍叫做嗯。我们再来喊一喊这些拍吧。小朋友真棒！第二天早上，小宝宝要喝牛奶了，打开冰箱一看，咦？冰箱里的水果被偷吃了！就告诉爸爸妈妈，于是爸爸妈妈打电话给了黑猫警长。黑猫警长一下就抓住了小老鼠。最后，小老鼠不得不把没

3、吃完的水果还回冰箱。可是，它不知道把水果摆在哪个拍里，所以，你们看：有的拍里有两种、三种水果，有的 拍里一个也没有。那我们再来喊一下这些拍 吧。3、声势伴奏，进一步巩固三、四、八分音符和休止。（1）固定位置感知。师：小朋友都知道了我们这个奇妙的冰箱，它的格叫拍，空格叫嗯。伸出你们的小手，现在我们为这个奇妙的冰箱伴奏。你们看，有的拍里只有一种水果，我们就拍一下手，有的 拍里有两种水果，我们就拍两下手，那有三种水果呢？没有水果的嗯呢，我们就这样（双手在胸前交叉）。现在跟着老师的指挥，看哪个小朋友为我们奇妙的小冰箱伴奏得最好。（2）变化位置感知。师：现在看哪个小朋友眼睛睁得大，看得最仔细，奇妙的冰箱

4、发生变化了。它向小朋友发出了一个挑战，你们愿意接受挑战吗？它说：水果要随时变换位置，小朋友还能准确为它伴奏吗？你们能不能完成这个挑战呢？那我们挑战开始咯！（中途随时更换水果位置，幼儿根据老师指挥打节奏）4、结束部分。小朋友们玩得开心吗？奇妙的冰箱也喜欢和小朋友做游戏呢。夏天到来了，小朋友要多吃水果，这样才不会生病。如果吃不完水果怎么办？（放冰箱）中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。2、体验与同伴一起玩小松鼠找松果游戏的乐趣。活动准备：活动准备：1、歌曲小松鼠找松果。2、松果、松树图片。3、前期经验：会唱歌曲小松鼠找松果，并会用简单

5、的肢体动作来表现歌曲。重点难点：重点难点：知道游戏规则，能交换角色进行游戏。活动过程：活动过程：一、开始部分。一、开始部分。谜语导入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走，爱吃松果爱上树。小朋友们猜一猜，这是什么呀?师：对，是小松鼠。我们最近学过一首小松鼠找松果的歌曲，我们一起来唱一下吧！（播放音乐，共同演唱歌曲）二、开展音乐游戏。二、开展音乐游戏。1、幼儿学习松鼠的舞蹈动作。2、跟着音乐跳舞。3、教师扮演松树爷爷，要点：站直、手举高、风吹来摇一摇。3、幼儿观看老师分角色扮演小松鼠、松树爷爷，观察松树爷爷是怎么将小松果给小松鼠的。4、幼儿分角色扮演小松鼠、松树爷爷，注意每只松鼠找一棵

6、松树。5、师找一名幼儿合作游戏，并交换角色，请其余幼儿观察。6、师幼一起游戏。7、在游戏中发现问题并解决。三、结束部分。三、结束部分。松鼠宝宝，我们采了好多松果是吗？这个冬天不用愁了，带上你们的松果我们准备过冬去咯！中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。2能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的.理解和感受。活动准备：活动准备：长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。活动过程：活动过程：1带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。2观察秋季树叶

7、的变化树叶的颜色有什么变化？刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？树叶变黄以后怎么样？树叶飘落到什么地方？3带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。4在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。5请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。活动建议：1此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。2这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。34 岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。推荐阅读：