初三化学教学教案:有关化学方程式的计算.pdf
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1、精品资料欢迎下载初三化学教学教案:有关化学方程式的计算初三化学教学教案:有关化学方程式的计算第三节 根据化学方程式的计算学习目标1、掌握由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量的计算技能。2、发展思维能力,培养思维的全面性、严密性、发散性和求异性。3、领悟质和量是统一的辩证唯物主义观点,培养良好的思维习惯。内容简析根据化学方程式的计算是初中化学的重要计算技能,本节学习的计算是关于纯物质的计算,以后还要学习含杂质的反应物或生成物的计算,本节内容是以后学习有关计算的基础。根据化学方程式的计算是依据反应物和生成物间的质量比进行的,因此,紧紧抓住化学方程式中反映的各物质间的质量关系是进
2、行计算的基础和关键。重点难点解析1.书写格式规范是本节的重点2.含杂质的计算是本节的教学难点”3.关键是明确解题思路:(1)审题(2)析题(3)解题(4)验题4.容易发生的错误:(1)题意理解不清、答非所问;(2)化学方程式书写错误,使计算失去正确依据;(3)单位不统一,有时把体积等代入;(4)把不纯物质的量当作纯净物的量代入;(5)计算不认真、粗心大意,如求算式量出现错误等.命题趋势分析根据一定的条件,求某原子的相对原子质量或化学式的相对分子质量,根据一定条件,确定某化学式;进行有关含杂质的计算.核心知识一、涵义:化学计算是从“量”的方面来研究物质及其变化的规律,化学知识是化学计算的基础,数
3、学运算是化学计算的工具.二、步骤:1.设未知量 X2.写正确的化学方程式3.找已知与未知之间的质量比;并在相应的化学式下面写出已知量和待求量.4.列比例式5.解比例式,求出本知量6.答三、从量的角度理解化学反应:在熟悉了一般的计算题的步骤和格式基础上,使学生从定量的角度理解化学反应.典型例题例 1 10g 水通电可制得氢气多少 g?氧气多少 g?分析 本题是已知反应物的质量,同时求两种生成物的质量,可根据化学方程式的计算步骤,同时设两个未知全,分别与已知量列比例式求解.解 设 10g 水通电可制得氢气的质量为 x,氧气的质量为 y.2H2O 2H2+O236 4 3210 克 x y精品资料欢
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