初三语文测试卷.pdf

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1、语文测试卷语文测试卷考试时间：100 分钟；试卷满分：100 分第第 I I 卷（选择题）卷（选择题）一、一、选择题选择题（每题（每题 3 3 分，分，共共 1212 分）分）1下面各组词语中划线字的注音或书写有误的一组是A水渍（z）焦灼磕绊（bn）汗流浃背B悲怆（cng）C雾霭（i）D褴褛（l)浮燥濡染锤炼沮丧（z）契约（q）恻隐（c）不可思意飞珠迸玉悠然自得2名著阅读。（6 分）（1）水浒中与林冲上梁山有关的情节是（）（2 分）A、鲁智深火烧瓦罐寺 B、陆虞侯火烧草料场 C、拼命三郎火烧祝家庄(2)下列说法错误的一项是（）（2 分）A、培根随笔因为具有感性的说理和隽永的警句而闻名。B、读培

2、根的随笔，我们几乎可以一眼看出他的毫不隐瞒的贵族立场、男权视角和某些近乎市侩哲学的功利思想，这使我们在阅读他的作品时要注意“取其精华，去其糟粕”。C、傅雷家书中傅雷像良师益友一般给孩子提出意见和建议，拳拳爱子之心，溢于言表。D、水浒中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。(3)阅读下面两则材料，按要求回答问题。（2 分）【甲】他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。【乙

3、】我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁!”【甲】段文字出自小说。【乙】段文字中的“我”是（写出人名）。3 下列四字词语中没有错别字的一项是（）A性情孤僻略输文采世外桃源扑朔迷离B兴高采烈气宇轩昂祟山峻岭漫不经心C憨态可掬如坐针毡不骄不躁虚怀若谷D察颜观色刮目相看面面相觑虎视眈眈4下面关于文学作品内容理解不完全正确的一句是（3 分）（）A散文在结构上往往有一条线索，如白杨礼赞 以白杨树的“不平凡”为线索，背影以父亲的背影为线索。B 送东阳马生序的“序”是临别赠言性质的文体；马说的“说”，是古

4、代一种叙事兼议论的文体，通常借某一事物说明道理；与朱元思书的“书”是指书信。C 威尼斯商人是英国戏剧家莎士比亚的代表作品。剧本塑造了夏洛克唯利是图，冷酷无情的高利贷者的典型形象，这是一部著名的喜剧。D 朝花夕拾中的无常既讽刺了庸医，也批评了封建主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义观念。1第第 IIII 卷（非选择题）卷（非选择题）二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 1818 分）分）战胜残缺拥抱美丽毋庸讳言，残奥会上的运动员在肢体上都有这样那样的残缺，而残缺本身总是令人遗憾的。不知道是谁最早提出了“残缺美”的概念，这种独特的欣赏眼光，把残缺这种生活中几乎无处不在的遗憾，与理想境界中的至美连缀

5、在一起，启发人们从残缺中提炼出美感，拓宽了人类的审美视野。谈到“残缺美”，自然会想起卢浮宫里的著名雕塑“断臂的维纳斯”。维纳斯的美从何而来？有人认为来自残缺正是因为维纳斯断臂后不再完美，所以更显凄美；有人认为来自暗示你可以把她的手臂想象成各种样式姿态，故而美不胜收。不过笔者却认为，维纳斯的美不是缘于其所缺，而是来自其所有：如果不是由于断臂后的维纳斯，仍然拥有优美的曲线，健康的躯体，圣洁的神态她身上折射出的美也就没有了存在的基础。尽管此身已残，但维纳斯所承载的无瑕的艺术之美，却仍旧执着地展现在世人面前，让这种美更加具有动人心魄的能量。所谓“残缺美”，应该在此。残奥会赛场上的各国运动员，没有谁因为

6、残疾而放弃对生命的热爱，他们以自己在不幸面前所拥有的一往无前的勇气，战胜了残缺带给人生的遗憾，拥抱了健康，展现了活力，诠释了精彩。这是又一种美。观看残疾人选手的比赛，是一种审美的经历。如果说他们身上也散发出了一种“残缺美”，那么这种美不是来自残缺本身，也不是来自人们对这种残缺的同情，而是源于这种残缺没有也无法掩盖住那股旺盛的具有普遍意义的生命之大美。与残疾人相比，健全人无疑是幸运的。然而，漫漫人生路，难免道阻且长：考场上的失意，职场上的不顺，情场上的挫折都可以打碎人们对生活的完美想象。把酒问青天，又有几人从不残缺？残缺美其实是一种普遍的美。让我们从残疾人运动员身上汲取力量吧，藐视生活中的一切烦

7、恼和失意，战胜各种缺憾带来的人生挑战，始终不言弃，书写传奇！5请结合选文内容，概括出中心论点。（4 分）6下面不符合作者观点的一项是2 分A维纳斯的美是来自其断臂后仍然拥有优美的曲线，健康的躯体，圣洁的神态。B维纳斯的美来自残缺正是因为维纳斯断臂后不再完美，所以更显凄美。C残疾人选手身上散发出的“残缺美”，不是来自残缺本身，而是源于这种残缺没有也无法掩盖住那股旺盛的具有普遍意义的生命之大美。D健全人能藐视生活中的一切烦恼和失意，战胜各种缺憾带来的人生挑战，始终不言弃，也是一种残缺美。7选文段在论述维纳斯的例子时运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分）三、文言文阅读（共三、文言文阅读（共 10

8、10 分）分）阅读三峡，回答下题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽2乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”8解释下列句中加横线的词。(1)良多趣味 (2)林寒涧肃。(3)属引凄异 (4)虽乘奔御风不以疾也。9用现代汉语翻译下面的句子。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。10

9、（2 分）郦道元堪称写水的高手，他用“，”描写水势盛大，又“，”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）11文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？四、诗歌鉴赏四、诗歌鉴赏阅读下面一首唐诗，完成小题。（11 分）秋霁崔道融雨霁长空荡涤清，远山初出未知名。夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声。12这首诗题为“秋霁”，诗中是从哪些方面表现“霁”字的？（5 分）13赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。（6 分）五、语言表达（五、语言表达（9 9 分）分）下面一段文字中有几处语病，请按要求修改。（3 分）电视剧西游记正在新版拍摄当中，我有些杞人忧天。西游记已

10、经有好几个版本了，有的只能当科学片甚至爱情片看，我真是担心这次会犯通病，只是把古典名著再被科幻一把。看过不少新拍的古典名著题材电视剧，他们常常对原著的理解充满臆断，过分追求现代感，却消除了原著的文化神韵和文化价值，失去了名著文化内涵的博大精深。14第句语序不当，应改为。15第句句式杂糅，应改为。16第句动宾搭配不当，应改为。六、作文（六、作文（4040 分）分）17请以“我不为那件事后悔”为题目，写一篇记叙文。写作要求：写出真情实感，字数不少于600 字。不得抄袭或套作。正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用代替。34参考答案参考答案1B【解析】B 项有四处错误，分别是：悲怆(chung)浮

11、躁 沮丧(j)不可思议 2（1）B（2 分）（2）A（2 分）（3）【甲】骆驼祥子【乙】格列佛（2 分）【解析】试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。3A【解析】试题分析：B 项“祟”应为“崇”，“祟”读“su”，本指鬼神的祸害。古人以为想像中的鬼神常出而祸人。引申为偷偷摸摸、不正当的行动；“崇”读“chng”，表“1 高，高大。2 引申指崇高；高贵。3尊崇，推重。4姓”的意思；“崇山峻岭”是“高大陡峻的山岭

12、”的意思，所以用“崇”。D 项”察颜观色”是“观察别人的脸色，以揣摩其心意”的意思，要注意还有“察言观色”，是“观察言语脸色，以揣度对方的心意”的意思，因此 D 项没有错，C 项也没有错，因此本题答案值得商榷。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。4D【解析】试题分析：D 朝花夕拾中的父亲的病既讽刺了庸医，也批评了封建主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义观念。考点：本题考查学生对文学常识的掌握情况。点评：对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课

13、内的文章学到相关的语文知识的道理。5我们要战胜残缺，拥抱美丽。6B7运用了对比论证，证明“残缺美”不是缘于其所缺，而是来自其所有。【解析】5本题考查分析议论文中心论点的能力。分析文章的中心论点一般从标题、开头、结尾来考虑，有时还可以根据文章的内容用自己的语言来概括。6本题考查学生分析文章内容的能力。B、是作者摆出的一些人的观点，不是作者的观点。7本题考查议论文的论证方法以及论证方法的表达效果。解答此题的一般方法为：论证方法+表达效果，表达效果必须要结合具体的语句或语段。8良：的确，实在。肃：寂静属：连续疾：快9重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见

14、月亮。10夏水襄陵沿溯阻绝（1 分）素湍绿潭回清倒影（1 分）11 一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。（答对 l 点得 1 分，全对得 3 分）5【解析】8试题分析：此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意“良”副词，真，实在。解释时结合所在句子进行。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。9试题分析：此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，要注意“自”和“曦月”的解释。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。10试题分析：此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。解答此题注

15、意题干中关键词语“水势盛大”“江水清澈”，从文中找到对应的句子即可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。11试题分析：最后用当地的渔歌作结，”泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民的悲惨生活以猿鸣的哀啼为引子，突出三峡秋天凄凉,凄婉的特点，照应了文章的第四自然段。此题在整体理解全文的基础上，搞懂作者的思想感情，联系作者的思想感情对此题做答。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。12霁：雨后或雪后天放晴。诗中从“长空荡涤清、远山初出、江上如钩月”来表现“霁”字的。13写出鱼儿见钩月疑是钓钩，吃惊而逃的情景。构思新奇幽默，别出心裁。给诗平添了许多情趣

16、。【解析】12试题分析：首先根据“霁”的“雨”字头结合诗中写景内容要了解“霁”的意思，再从诗句的写景中找出表现“霁”特点的诗句，“长空荡涤清、远山初出、江上如钩月”句句都扣住一个“晴”字。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。13试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本诗句内容写景生动，抓住“惊”字，点明拟人的写作手法，说明表现了“鱼”的行为特点，评价这种写法的妙处。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级

17、为鉴赏评价D。14“电视剧西游记正在新版拍摄当中”改为“新版电视剧西游记正在拍摄当中”。（1 分）15“只是把古典名著再被科幻一把”改为“只是把古典名著再科幻一把”。（1 分）16“却消除了原著的文化神韵和文化价值”改为“却丢失了原著的文化神韵和文化价值”。（1 分）【解析】本题考查辨析病句的能力。根据病句的各种类型修改病句即可。【答案】6我不为那件事后悔凄风，苦雨。我，又一次披上那一件猩红大氅，怀抱琵琶细心拨弄出家乡的曲调。极目远眺，长安，依然那么遥远。镜中是一个苍老的妇人，鹤发鸡皮，唯有一双眼睛，还能看出点滴过去的光华。曾经，我叫王嫱，如今，他们都叫我阏氏。漫天的衰草在夹杂着黄沙的北风中萧

18、瑟的飘摇，如同我注定的这一生明明为江南明艳的女子，却饱受塞北狂风的摧残，只到最后，青春不再，红颜渐老，客死他乡。可是，我始终不曾后悔。自从那画师的拙笔掩盖了我美丽的容颜，我就只有在汉宫秋月中，茕茕孑立，终于，西域的使者前来求亲，后宫佳丽三千，却没有人肯舍弃眼前的安逸。我犹豫过，彷徨过，与其老死宫中，颐养天年，不如出塞和亲，肩负大任。轰轰烈烈的死，总好过苟延残喘的生。于是，我毅然站在了和亲的队伍中，任深秋的寒风凛冽了双眼中的泪痕。入塞时，我抛下镜子，后听说，那镜子便化作了险峻的镜屏山;告别时，我流下了泪水，后来听说那泪水就汇成逆流的倒淌河。有人问我有没有后悔，我微笑，出塞那件事，我始终不曾后悔。

19、什么民族大义，什么光宗耀祖，这些语言总显得那么浮华无力。我只是决定了，去做了，与其看着战事连连，哀鸿遍野，边疆战士马革裹尸，妻离子散，不如凭借以一己之身，避免数十年的烽火狼烟。为这出塞，我才始终不曾后悔。我累了，数十年的风霜雪雨，数十年的边关苦寒，数十年的拳拳思念，数十年的深深挂念，如今，生命的烛火已经燃到了尽头，我只愿留下一座坐北朝南的青冢，遥望故土路茫茫，回看大漠衰草黄，虽然连尸骨都将无法返乡，但是出塞，我却始终不曾后悔。烈烈的西风仿佛又在唱起那句离骚中的佳句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳，不吾知其亦已兮，苟于情而信芳【解析】试题分析：文题一是命题作文，读懂材料，有助于考生激活写作思路。审题时，要特别留意三个关键词。“我”、“那件事”、“不后悔”，其中前两者是辅助词，“不后悔”是中心词。写作时，三个词都不能忽略，“我”要围绕“不后悔”这一主题，把“那件事”（而不是那些事）叙述清楚、完整，并交代不后悔的原因等。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。7