八年级生物上册 哺乳动物教案 新人教版.pdf

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1、第七节第七节哺乳动物哺乳动物一、教学目标：1、概述哺乳动物的主要特征。2、举例说明哺乳动物与人类生活的关系。3、辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。二、教学重点：1、哺乳动物的主要特征。2、哺乳动物与人类生活的关系。三、教学难点：辩证的认识哺乳动物和人类生活的关系。四、教学过程：（一）新课引入用“想一想，议一议”引入。放映小猪争相吃奶的图片，引导学生思考：前面我们学习的爬行动物和鸟等动物是通过卵生繁殖后代，还有一类动物通过胎生来繁殖后代，并用哺乳哺育后代，这是哪种动物？与其它哺育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？那些动物属于哺乳动物呢？说出理由。（二）新授课展示教学目标：1、哺乳动物的主要特征

2、是什么？2、哺乳动物与人类的生活有什么关系？1、多种多样的哺乳动物请学生观看书上 37 页多种多样的哺乳动物的图片（猕猴、野马、非洲象、鲸），再问学生蝙蝠属不属于哺乳动物。对于以上这些哺乳动物，它们的外部形态各异，生活方式和环境也不一样，为什么它们都被划为哺乳动物一类呢？下面我们来看一看哺乳动物有哪些共同的主要特征。2、哺乳动物的主要特征1让学生观看视频结合看书36 页38 页，找到哺乳动物的主要特征，提示学生从形态、生殖发育、结构三个方面进行总结。形态：体表被毛、体温恒定体表被毛有什么作用？体温恒定有什么好处？生殖发育：胎生哺乳补充胎生的概念。胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过

3、胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫做胎生。胎生哺乳为什么提高了哺乳动物后代的成活率？结构：牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，补充各种分化的牙齿有什么作用让学生说出动物出牙齿的分化与动物的食性是什么关系。（相适应）让学生共同总结出胎生哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。学完哺乳动物的主要特征，让学生思考：哺乳动物适于陆地生活的原因。（哺乳动物用胎生哺乳的方式繁殖哺育后代，提高了后代的成活率。高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。）3、哺乳动物与人类生活的关系让学生自学书上 38 页哺乳动物

4、与人类生活的关系下面的内容。总结出哺乳动物与我们人类生活的关系。食物来源；维持生态系统的稳定；人类的得力助手；对有害动物做到合理防控。（四）归纳总结这节课学习了哺乳动物的具有体表被毛；胎生哺乳；牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化等主要特征，哺乳动物可以给我们人类提供食物、也维持生态系统的稳定、是人类得力的助手，同时有些哺乳动物对我们有害，我们应该合理的防控。（五）练习巩固做课后练习的 1、2 题五、教师总结2通过本节课的学习，让学生掌握了哺乳动物的主要特征，也让学生明白哺乳动物与人类生活的关系，哺乳动物不仅对人类有有利的一面也有不利的一面，辩证的认识哺乳动物与人类生活的关系。六、板书设计第七节哺乳动物（一）多种多样的哺乳动物（二）哺乳动物的主要特征三个方面：形态：体表被毛、体温恒定生殖发育：胎生哺乳结构：牙齿分为门齿、臼齿、犬齿（三）哺乳动物与人类生活的关系作用：保暖、增强对环境的适应能力提高动物后代的成活率与动物的食性相适应3