初中英语阅读课教学设计.pdf

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1、初中英语课外阅读课教学案例初中英语课外阅读课教学案例英语组：袁迎迎1、话题：本课时选择的是初二英语 review6-8 课外阅读文章，How often doyou exercise?中的 一篇文 章，主要 是 围绕本 话题 的中 心 任务“Food andlifestyles”而展开的。2、内容：这篇文章讲述了很多学生平时的饮食和生活习惯。通过学习，让学生明白什么是健康的饮食和生活习惯3、目标：（1）理解课文内容，知道如何捕捉细节。（2）根据图片猜测大意。（3）引导学生掌握模仿主题进行描述的技巧,形成根据主题理解文章细节并能分辨是非的能力。Warming Warmingup activiti

2、esup activities（一）Free Talk:To ask the student on duty to make a speech:“What ismy favorite food?”（二）1.Revise some names of food(Let the students speak freely.)2.To show the students beautiful pictures of food.During thetalking,the teachercan write some of them on the Bb,especially some newwords:fru

3、it,sweet,bread,meat,juice.3.To ask the students to ask and answer:“What is it?”,“Do you likeit?”（三）Discussion:（）What food can we eat a lot?（）Do you think is good for our health?（）Which is your favorite?Reading Reading（一）（一）Listening and scanning:Listening and scanning:1.What do students want to be?2

4、.What do students eat for breakfast now?（二二）IntensiveIntensive ReadingReading:Read the text again,try to answer somequestions:（三）（三）Skimming:Skimming:1.To askgroupsgroups 1 1&2 2 to read the text a third time,andmake a dialogue in pairs.2.To ask groups 3&4groups 3&4 to retell the story.（四）（四）Extensi

5、on activity:Extension activity:To ask the students to tell something abouttheir own lifestyles.反思反思在教学实践中，体会到，阅读教学应处理好以下四个关系：教师的“教”和学生的“学”的关系。教师应更多地关注如何教会学生阅读，而不是仅向学生灌输大量的语言知识。教学过程是学生在教师的帮助和指导下掌握知识和形成技能的过程。教师应让学生在活动中发挥其主体地位，让学生自己去发现问题、分析问题和解决问题。、在教学设计过程中，要尽最大可能考虑学生情感在教学中的重要性，要设法让学生在快乐中学习。但教师不能片面地追求所谓的“快乐”，一味强调热闹课堂，气氛是活跃了，但忽视了学生对知识的掌握和能力的培养。、阅读过程与结果的关系。任务型教学要求教师在教学中不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程。学生完成任务的过程就是学生发现问题、分析问题和解决问题的过程。同时也是逐步提升阅读技巧，提高阅读能力的过程。、实践和反思的关系。反思是实践的一面镜子，每次的教学反思都能折射出实践中的成功和不足之处。在教学中应该不断借鉴成功，改进不足，把培养学生学会阅读、学会自主学习作为追求的目标。