细胞中的糖类和脂质导入设计.pdf

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1、微格教学教案微格教学教案年级：_2011_2011_ 科目：_生物_课题：_ _主讲人:_唐素琴_指导老师：训练导入技能必修一细胞中的糖类和脂质项目1.知识目标：知道糖类和脂质是细胞中两大类能源物质分别说出糖类和脂质的种类、作用说明生物大分子以碳链为骨架教学2.技能目标：学会简单检测细胞中的糖类和脂肪，培养动手能力目的3.情感目标：联系生活饮食，激发学生在生活中的科学热情时间授课行为技能学习行为教学媒体分配（讲解、提问的内容）要素（预想的问题）板书内容3导入一（情境导入）导入一（情境导入）：上课！同学们，低血糖的思考答吃糖，吃饭，吃药，病人突然发病时，常会感输液（注射葡萄糖）等到晕眩，甚至陷入

2、昏迷，等.2怎样做才能使他的症状减轻呢？其实，最有效的方法就是输葡萄糖，低血糖病人感进入情景，开始集中注到头晕是因为当血液中的意力葡萄糖过低时，大脑供能1不足，因而赶快补充糖分可以缓解这种症状。糖类是一种很重要的能源物质，也是人体主要能源物质。那么糖类是如何定义的？它 还有 哪些种 类呢？今天我们来学习第四节，细胞中的主要能源物质糖类通过创设一个情景来引起学生的注意和兴趣，使学生主动思考问题，并引出本课内容设计思路说明时间分配321授课行为技能（讲解、提问的内容）要素导入二（直观导入）：同学们，图中两种早餐搭配，你会选择牛奶面包还是白粥包子呢？（展示早餐图片）其实不管选择什么食物，对人类来说，一天三餐都是必不可少的，食物中的各种营养物质能为我们生命活动提供能量。那你们觉得哪种营养物质能尽快地补充能量呢科学家通过研究发现，在营养平衡膳食宝塔中，我们对五谷中所含的糖类需求最大，糖类能最快地补充机体所需的能量，是一种主要能源物质。糖类是怎么定义的呢？它有哪些种类？今天我们来学习细胞中的主要能源物质糖类学习行为（预想的问题）第一种或者第二种学生注意力转入课堂答：糖类，脂质，蛋白质等等教学媒体板书内容展 示 课 件图片通过直观导入，展示图片，形象生动，能比较迅速吸引学生，并引入本课内容，设计思路说明