高二语文上册《登岳阳楼》导学案.pdf

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1、高二语文上册登岳阳楼导学案高二语文上册登岳阳楼导学案(一一)【学习目标】1.通过反复诵读、联想想象去置身诗境，感受诗歌的意境美，领悟诗歌的感情。2.学习本诗，了解杜甫诗歌的思想内容和创作风格。【学习重点】掌握置身诗境，缘景明情的鉴赏方法。【学习难点】缘景明情。【课时安排】一课时【知识链接】1.背景介绍：唐代宗大历三年(768)之后，杜甫由江陵、公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。2.写洞庭湖的佳句:(1)刘长卿：“叠浪浮元气，中流没太阳(2)僧可明：“水涵天影阔，山拔

2、地形高”(3)许文化：“四顾疑无地，中流忽有山”(4)孟浩然：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”【学习方法】1.小组合作探究。2.比较阅读，深入了解杜诗的意境和创作风格。预习案1.给加点字注音并解释天崩地坼 拆迁 乾坤 弃笔从戎气(器)宇轩昂 轩窗 涕泗横流2.根据注解，理解诗歌大意。【学习过程】一、有感情地朗读。二、合作探究(缘景明情)：1.从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”一句，你感受到作者登楼的心情是怎样的?这种情感是怎么表现的呢?2.赏析名句：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”借助联想和想象，用自己的话将作者所表现的画面描绘出来。表现力最强的词语分别是哪个?说说这两个词的妙处?同孟浩然的“气蒸云梦泽，波

3、撼岳阳城”作比较，各有怎样的妙处?3.诗歌颈联和尾联抒发了作者怎样的情感?你认为诗歌从写景到抒情过渡自然吗?请简述理由。【知识小结】常见的用来概括意境特点的词语：意境是由融入作者主观情感的意象组合成的场景，是耐人寻味的诗歌艺术境界。要准确掌握意境，我们只有置身诗境，缘景明情。表述常见的意境的词语有：雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧疏凄寂、安谧美好、幽僻冷寂、高远深邃、淡雅幽远、清冷幽静等。三、拓展练习：阅读下面这首诗，回答后面的问题。与夏十二登岳阳楼(李白)楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。背景点击：开

4、元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳阳楼赋诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。1.对颈联“云间连下榻，天上接行杯。”所运用的艺术表现手法做简要分析。2.这首诗抒发了诗人怎样的情感?3.请将本诗与杜甫的登岳阳楼作比较，说说它们同是抒发登楼之感，但在诗境和风格上有什么不同。四、布置作业：背诵并默写这首词。高二语文上册登岳阳楼导学案高二语文上册登岳阳楼导学案(二二)一、学习目标1、背诵这首诗。2、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美;3、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充

5、联想、炼字炼句缘景明情。【教学重点】通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。二、自主学习1、作家作品杜甫，字()，河南巩县人，自号(),因他做过工部侍郎，又称(),是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作、，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“”，他与李白齐名，并称“”，由于杜甫众体兼善，且诗艺精湛，被人誉为“”。2、基础积累、字音积累坼()乾坤()戎马()凭轩()涕泗()()、词语解释：坼：乾坤：轩：戎马：涕泗：三、合作研读(一)、这首诗用到了哪些意象?这些意象分别带给你怎样的感受?用自己的话将诗歌描绘的意象和画面描述出来。(二)“吴楚东南坼，乾坤日月浮。”这两句中

6、表现力最强的词语分别是哪个?你能说说这两个词的妙处吗?由此你感受到了怎样的意境?(三)、“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感?(四)、面对浩渺的洞庭湖，诗人为什么会泪流满面?四、课堂小结：本诗标题是登岳阳楼，但诗歌并不局限于写“岳阳楼”和“洞庭水”。诗人摒弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。五、当堂检测1、杜甫登岳阳楼中借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是：，。2、登岳阳楼中“

7、，”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。3、登岳阳楼中“，”两句，写诗人年老多病，远离亲友，以舟为家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。4、登岳阳楼中“，”两句，写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是兵荒马乱、战火纷飞;凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕泪交流。六、拓展延伸通过登岳阳楼的赏析，我们又一次学习运用了诗歌鉴赏方法置身诗境，缘景明情。下面请运用这种方法自主赏析李白的与夏十二登岳阳楼，完成后面的几个题目。与夏十二登岳阳楼 李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【背景点击】唐肃宗乾元二年(75

8、9)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳阳楼楼诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。1.颔联中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?2.第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。七、布置作业预习李煜的虞美人高二语文上册登岳阳楼导学案高二语文上册登岳阳楼导学案(三三)1、整体感悟：(1)知人论世，关注背景(口头概括)：自“安史之乱”后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。是年(769)诗人已五十七岁，距生命的终结仅有两年。当时,诗人处境艰难,凄苦

9、不堪,年老体衰,患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，贫病交加,再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。了解这一背景，有助于我们读懂领悟本诗的思想感情。(2)触摸诗人，读懂大意(口头概括)：过去就听说洞庭湖水势浩瀚，名扬海内，今天我有幸登上湖边的岳阳楼，俯仰江山。大湖广阔浩瀚把吴楚两地东南隔开，天地象在苍茫的湖面上日日夜夜漂浮荡漾。我漂泊江湖，亲朋故旧早不知闻，竟无一字寄给我;衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是战火纷飞，生灵涂炭;凭窗遥望，胸怀家国，我不禁涕泪奔流。(3)置身诗境，熟读成诵(课堂检查并指导朗读)。2、品味探究(1)颔

10、联中“坼”“浮”两个字用得好，请结合诗句作简要赏析。“坼”，分裂。“浮”，漂浮荡漾。广袤数千里的吴、楚两地就因为有了这个湖，一下子断裂为二，这气势何等磅礴;而日、月、星辰仿佛都飘浮在这湖水上面，缓缓行进，这景象又何等宏丽。这两个字写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，宏伟奇丽的景色，给读者勾勒出一幅气象万千的画面。(2)简单分析本诗首联所运用的表现手法。杜诗首联运用对比手法，通过今昔对比，抒写人世沧桑的感慨。(3)本诗写诗人登楼所见之景，表达了诗人什么思想感情?杜甫晚年漂泊江湘一带，登岳阳楼而做此诗，表达了诗人漂泊流离、凄凉落寞感情和忧国忧民的博大情怀。拓展迁移1、诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪句更妙，为什么?“雁引愁心去”句中“引”字的意思是“带走”，该句写大雁有意为诗人带走愁心，运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。与下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。(意思对即可)2、对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。本诗颈联运用夸张手法写出了登岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句想象奇特，在云间“连榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙镜的情景。3、本诗与杜甫的登岳阳楼同写登楼所见之景，诗人表达的思想感情是否相同?为什么?