高中物理选修3-5教学设计 5.3 实物粒子的波粒二象性 教案.pdf
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1、5.3 实物粒子的波粒二象性知识与技能知识与技能(1)知道实物粒子和光子一样具有波粒二象性;(2)了解德布罗意波长和粒子动量关系;(3)了解电子衍射与物质波及量子力学;(4)了解不确定关系的概念和相关计算;过程与方法过程与方法(1)了解物理真知形成的历史过程;(2)了解物理学研究的基础是实验事实以及实验对于物理研究的重要性;(3)知道某一物质在不同环境下所表现的不同规律特性。情感、态度与价值观情感、态度与价值观(1)使学生了解科学真知的得到并非一蹴而就,需要经过一个较长的历史发展过程,人类的认识不断得到纠正、修正或完善;(2)了解电子衍射实验,体验科学假设对实践的指导意义;(3)体验和理解量子
2、力学是新的物理模型与数学的结合的产物。教学重点:实物粒子和光子一样具有波粒二象性,德布罗意波长和粒子动量关系。教学难点:对实物粒子的波动性的理解。教学方法:学生阅读讨论交流教师讲解教学过程复习回顾1光既具有波动性,又具有粒子性,即光具有波粒二象性2光的干涉和衍射现象表明光具有波动性,光电效应和康普顿效应表明光具有粒子性3光在传播过程中表现出波动性,在和其它物质作用的过程中表现出粒子性光在传播过程中,在空间各点出现的可能性的大小(概率),由波动性起主导作用,光是一种概率波新课学习1德布罗意波(1)德布罗意波:任何一个运动着的物体,都有一种波与之相伴随这种波称为物质波,也叫德布罗意波h(2)物质波
3、的波长、动量关系式:.p例 1下列关于德布罗意波的认识,正确的解释是()A任何一个物体都有一种波和它对应,这就是物质波BX 光的衍射证实了物质波的假设是正确的C电子的衍射证实了物质波的假设是正确的D宏观物体运动时,看不到它的衍射或干涉现象,所以宏观物体不具有波动性解析运动着的物体才具有波动性,A 项错误 宏观物体由于动量太大,德布罗意波长太小,所以看不到它的干涉、衍射现象,但仍有波动性,D 项错;X 光是波长极短的电磁波,是光子,它的衍射不能证实物质波的存在,B 项错只有 C 项正确答案C例 2如果一个中子和一个质量为10 g 的子弹都以 103 m/s 的速度运动,则它们的德布罗意波的波长分
4、别是多大?(中子的质量为 1.6710解析中子的动量为 p1m1v子弹的动量为 p2m2vh据 知中子和子弹的德布罗意波长分别为phh1,2p1p2hh联立以上各式解得 1,2m1vm2v将 m11.6710h6.6310342727 kg)kg,v103 m/s Js,m21.0102 kg代入上面两式可解得14.01010 m,26.63101035 m答案4.010 m6.631035 m2.物质波的实验验证:1927 年,戴维孙和革末通过实验首次发现了电子的晶体衍射1927 年,汤姆生观察到,电子通过金属薄层做透射实验后形成了衍射环,并计算出相应的波长3.物质波,又一种概率波物质波与光
5、波一样,也是概率波 电子落在“亮环”上的概率大,落在“暗环”上的概率小4不确定关系(1)定义:在经典物理学中,物体的位置和动量是可以同时精确地测定的,在微观物理学中,要同时精确测出微观粒子的位置和动量是不太可能的,这种关系叫不确定关系h(2)表达式:xpx.其中用 x 表示粒子位置的不确定量,用 px表示粒子在 x 方向动量4的不确定量,h 是普朗克常量(3)此式表明,不可能同时准确地知道粒子的位置和动量,即不可能用“轨道”来描述粒子的运动.例 3一颗质量为 10 g 的子弹,具有 200 m/s 的速率,若其动量的不确定范围为其动量的0.01%(这在宏观范围是十分精确的),则该子弹位置的不确
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