《英语教学》活动教案.pdf

《《英语教学》活动教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《英语教学》活动教案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、英语教学活动教案英语教学活动教案英语教学活动教案英语教学活动教案英语教学活动教案 1 1活动目标：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“O”、英语单词：“OX”的正确发音及译义，理解短语：“Open the door.Close the window.”的实际译义2、培养幼儿对英语对话的兴趣活动准备：手偶、图卡、字母卡、小房子。活动过程：Greetings:“Good morning（Good afternoon），everybody！”“Good morning(Good afternoon),Melody！”Warm up:Before the

2、 class，lets move our body.Topic:a、Review letters and words.b、Vocabulary：O OX.Game:a、Pass the flash card.b、Gold finger.c、How many fingers,how many times.d、High and low voice.Sing a song:Open the door.Close the window.Follow up：a、Show the book.b、“Today go home，watch theVCD，listen to the tape and CD，to

3、be a little Melody”！英语教学活动教案英语教学活动教案 2 2观察背景：观察背景：这是一堂围绕单词 finger 组织的英语活动，在课前，我根据小喇叭英语教材详细备课，准备了手指卡片。在课上，首先出示卡片采用了Follow me、One by one 等一系列的教学过程。最后复习巩固时，发现：有的幼儿在与他人讲话;有的幼儿在玩手帕;有的幼儿要求上厕所。这是对学习内容不感兴趣的表现，可我的教学内容还未完成，于是我尝试改变了教学方法，取得了较好的效果，引起反思。活动实录：活动实录：解铃还需系铃人。这时我想起平时活动中有这样一首手指儿歌：一根手指弯弯，变把鱼钩把鱼钓;两根手指靠靠，

4、变把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翘翘，变只孔雀点点头那何不用 finger 替换进去做手指游戏呢!“今天老师跟小朋友玩一个手指游戏，请大家先听一听，看一看。”接着老师示范：一根finger 弯弯，做把鱼钩把鱼钓;两根 finger 靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓小朋友对这首儿歌非常熟悉，表现出浓厚的兴趣。特别是孙凡、盛以可等小朋友。边做动作边说儿歌，念过两遍我请小朋友来集体表演，已基本能把儿歌完整地表述出来，而且“finger”发音准确。接着我让李恬单独朗诵儿歌，李恬声音清脆、表述连贯，打响了第一炮。往下又请了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表现大胆、发音准确。最后我翘起一根手指问：“What is this?”小朋

5、友齐声说：“Finger。”可见他们已经理解 finger 的含义并掌握了其语音。活动反思：活动反思：通过英语教学实践，使我获得以下几点体会：1、根据实际，随机调整教学方案。众所周知，现在幼儿园的孩子将来长大了当专职翻译毕竟是很少的，在幼儿期学英语主要是培养幼儿学英语的兴趣。教师应帮助所有的幼儿积极参与英语活动，使他们能够从英语活动中享受到乐趣，使这种乐趣得以巩固、保留，并成为一种终身需要。因此，我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行，而要根据孩子们的兴趣来确定。新纲要也明确指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因内容灵活地运用。就如，我教 finger 时，一心想完

6、成教案所设计的几个环节，幼儿都不感兴趣，但当我随机改变一下教育方案，却收到了事半功倍的效果。2、善于利用，充分寻找结合点。幼儿园英语教育除了要运用一般的教育教学方法外，还应从英语自身的教育特点出发，形成一套特殊的教育、教学的方法和手段。应从幼儿亲身参与其中的生活现实出发挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理利用，增强幼儿的学习兴趣。新纲要指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。手指游戏是幼儿爱玩的游戏，把“手指”替换成“finger”，形成了两种语言的一个有机结合点，给幼儿以新的刺激，进而激起了幼儿学习英语的热情，活跃了课堂的气氛。3、融入生活，增强练

7、习的密度。幼儿期的记忆以短期记忆为主具有记得快、忘得快的特点，在学英语时也是如此。因此我们应该结合一日活动的各个环节，引导幼儿多说，增强练习的密度。把 finger 放到朗朗上口的儿歌中去，重复使用，幼儿边说边表演趣味性强，而且在课后、饭前等空余时间经常可玩此类游戏，既方便又实惠。由此使我想到练习日常用语时与日常生活各个环节相结合。例如：一些打招呼的用语，幼儿入园离园时，老师可有意识地用英语来引导幼儿说说讲讲，时间一长便运用自如。我们带幼儿散步时，看到一些有趣的事物教幼儿用英语来说，进而培养幼儿敢说、会说英语的习惯。英语教学活动教案英语教学活动教案 3 3活动名称：我想飞活动目标：1、萌生飞向

8、天空的愿望。2、感受“小纸人”为实现心愿而不懈追求的态度及行为。活动准备：1、故事磁带。2、可站立的小纸人一个，一对可粘在纸人身上的纸翅膀，陶瓷小天使、小蜡鸟、不倒翁各一个（用图片代替）活动过程：一、听听小纸人的故事。1、教师出示小纸人。我不会飞，连走路都摇摇晃晃的，我是一个小纸人。2、教师按照故事情节，边讲述故事边操作角色道具，讲到“我就是想飞、想飞、想飞”处停下，帮助幼儿理解故事内容。二、体会小纸人的飞行愿望。1、小纸人最大的愿望是什么？2、他的朋友陶瓷小天使、小蜡鸟、不倒翁觉得小纸人的想法怎样？他们是怎样对小纸人说的？3、小纸人还是坚持自己的飞行愿望吗？他是怎样尝试飞行的？三、心愿终能实

9、现1、教师继续讲述故事下半部分，随着情节的发展，为小纸人粘上翅膀。2、小纸人的愿望最终实现了吗？是谁帮他实现的？实现愿望后，小纸人心里感觉怎么样？3、再次结合角色道具，完整欣赏故事一遍。英语教学活动教案英语教学活动教案 4 4一、活动目标一、活动目标1、学习一些动物英语单词，准确认读单词 rabbit（兔子）、monkey（猴子）、tiger（老虎）。2、初步理解英语单词含义。3、通过游戏“抢凳子”巩固所学单词，提高幼儿参与游戏的兴趣，激发对动物的喜爱之情，让幼儿在游戏中学懂知识。二、活动准备：二、活动准备：单词卡，动物头饰、电子琴、篮子、桌椅等等。三、活动过程：三、活动过程：（一）引入主题，

10、讲解活动内容。（一）引入主题，讲解活动内容。1、以小白兔敲门引入主题，通过小白兔的自我介绍引出单词 rabbit（兔子），并引导幼儿认读。2、小白兔请小猴子帮忙拔萝卜引出单词 monkey（猴子），并教幼儿认读。3、以老虎抢萝卜引出单词 tiger（老虎）。（二）通过游戏“抢凳子”复习巩固所学单词，加深幼儿印象。（二）通过游戏“抢凳子”复习巩固所学单词，加深幼儿印象。用凳子围成一个圆圈，随着音乐的响起，幼儿跟着老师边模仿小动物边绕着圆圈转，音乐停止时所有人应立即坐到凳子上，谁坐的凳子上有单词卡，就要把单词读出来。四、活动延伸四、活动延伸告诉幼儿今天都认识了哪些小动物，它们的英语单词分别是什么，谈谈会说英语的好处，激发幼儿学习英语的兴趣。