高二语文蜀道难优秀教案.pdf

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1、一、教学目标1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格;二、教学重、难点二、教学重、难点1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。2、学生在老师的指导下对本诗进行赏析，学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。(难点)三、教学方法：朗读法、串讲法、赏析法。三、教学方法：朗读法、串讲法、赏析法。四、四、2 2 课时课时五、教学过程五、教学过程导入：在我国的历史上，曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人，被人们尊称为“诗仙。李白初到长安，贺知章往访，看到了李白写的蜀道难，他看完了之后，

2、大叹一声：李白不是人，你是仙人被贬谪到人世上了啊，所以李白被我们尊称为“诗仙，那么这首给李白带“诗仙美誉的蜀道难究竟是什么样子的呢?我们今天一起来学习一下。李白(701-762)字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25 岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生之志。唐玄宗天宝九年(742 年)，李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，蜀道难行路难梦游天姥吟留别静夜思早发白帝城等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。