高中语文《装在套子里的人》教学设计.pdf

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1、高中语文高中语文装在套子里的人装在套子里的人教学设计教学设计课题名称课题名称科目科目教学时间教学时间课标要求课标要求学习者分析学习者分析与教学环境与教学环境分析分析语文语文装在套子里的人装在套子里的人年级年级高二高二执教教师执教教师班级班级1 15 5 班班了解幽默讽刺及夸张艺术手法的运用了解幽默讽刺及夸张艺术手法的运用学习者分析学习者分析对小说人物形象的概括有一定基础对小说人物形象的概括有一定基础教学环境分析教学环境分析1 1、知识与技能、知识与技能探知作品中。探知作品中。教学目标教学目标2 2、过程与方法、过程与方法合作探究合作探究3 3、情感态度与、情感态度与通过“以小见大”的手法了解沙

2、皇专制制度对社会的毒害，通过“以小见大”的手法了解沙皇专制制度对社会的毒害，价值观价值观以及这种制度下怯懦任性的可悲。以及这种制度下怯懦任性的可悲。重点重点幽默讽刺艺术手法的运用幽默讽刺艺术手法的运用作品用幽默讽刺艺术手法呈现的人物形象及其社会意义。作品用幽默讽刺艺术手法呈现的人物形象及其社会意义。教学重难点教学重难点难点难点教学资源教学资源教学环节教学环节导入新课导入新课导学案导学案多媒体多媒体教师活动教师活动学生活动学生活动教学效果教学效果在刑事案件中，导致当事人死亡在刑事案件中，导致当事人死亡自杀、他杀、自杀、他杀、的方式有哪些？的方式有哪些？案发背景案发背景1 1、大的社会时代背景、大

3、的社会时代背景2 2、当事人生前调查、当事人生前调查3 3、现场勘查、现场勘查4 4、相关人物走访、相关人物走访5 5、结案并形成报告、结案并形成报告1 1）自杀还是他杀自杀还是他杀2 2）死亡原因确定）死亡原因确定“套子”有哪些？“套子”有哪些？动作、思想、语言动作、思想、语言联系实际，结合现实。联系实际，结合现实。18981898 年夏季的一天，沙皇统治下年夏季的一天，沙皇统治下的俄国，在一所中学的男性职工的俄国，在一所中学的男性职工宿舍里，发现一具中年男尸。据宿舍里，发现一具中年男尸。据查，死者为该校希腊文教师别里查，死者为该校希腊文教师别里科夫，死因一直未明。科夫，死因一直未明。两个世纪以后，两个世纪以后，20142014 年年 9 9 月，清月，清师生互动、探师生互动、探镇市卫城中学高二年级全体同学镇市卫城中学高二年级全体同学组成专案组，对这一事件进行立组成专案组，对这一事件进行立究新知究新知案侦查。案侦查。1 1、你对这样一个“活宝”有什你对这样一个“活宝”有什么看法？么看法？2 2、他用哪些他用哪些“宝贝”“宝贝”来保护自己？来保护自己？3 3、现实生活中还有没有这类似的现实生活中还有没有这类似的人？人？教学反思教学反思1