《帮奶奶去买菜》幼儿园大班_.pdf

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1、帮奶奶去买菜幼儿园大班帮奶奶去买菜幼儿园大班帮奶奶去买菜幼儿园大班作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是的帮奶奶去买菜幼儿园大班，欢送阅读，希望大家能够喜欢。1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。2、培养幼儿合作演奏能力，开展幼儿对音乐的感受力、表现力。3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、幽默。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。2、难点是要求幼儿合

2、作演奏。1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。2、节奏乐谱：3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器假设干。4、歌曲磁带：我帮奶奶去买菜本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力开展水平，我把此活动分为2 次活动来进行。1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的.快乐。2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、幽默。1、重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。2、难点：诙谐、幽默的演唱歌曲。1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小

3、豌豆图片、菜篮子各一个。2、节奏乐谱：3、超市一角区角布置。（一）组织教学：歌曲好娃娃（二）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏谁来帮帮我，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。师：刚刚歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。师带老奶奶头饰后对幼儿说：今天的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应该怎么办呢，谁来帮帮我呢？（教师鼓励幼儿大胆的说出自己的做法）幼儿大胆答复出自己的做法：教师带幼儿做游戏：我帮奶奶去买菜（此环节帮幼儿熟悉了歌词内容）（三）新授：1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏2、教师有节奏的教读歌词。3、

4、提问：（引导幼儿用歌词内容答复）（1）今天的天气好不好？（2）谁和奶奶去买菜？（3）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（教师根据幼儿的答复出示图片或实物模型和形影的字宝宝）（4）鸡蛋怎么样？（5）青菜怎么样？（6）母鸡怎么样（7）鱼儿怎么样？（8）还卖了什么菜？（引导幼儿有节奏的说出）4、教师示范演唱歌曲：（教师扮老奶奶快乐的样子自然的唱出歌曲我帮奶奶去买菜）。5、教师清唱逐句教唱歌曲。（教师注意强调反复记号的唱法。）6、教师弹琴逐句教唱。7、教师和幼儿共同表演唱。8、科学渗透教育：教育幼儿多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。放音乐我帮奶奶去买菜，让幼儿玩逛超市的游戏。找

5、一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋友。绘画：我喜欢的菜。1、激发幼儿参与音乐打击乐活动的兴趣。2、培养幼儿合作演奏能力，开展幼儿对音乐的感受力、表现力。3、引导幼儿学看乐谱打节奏。1、重点：培养幼儿合作演奏能力，开展幼儿对音乐的感受力、表现力。2、难点：幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。1、节奏乐谱：2、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器假设干。3、歌曲磁带：我帮奶奶去买菜（一）组织教学：唱歌曲我帮奶奶去买菜（二）欣赏打击乐我帮奶奶去买菜激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。（教师播放歌曲我帮奶奶去买菜教师随音乐进行一种乐器打击。）注意：教师竭力表现出歌曲的欢快情绪。（三）出示打击乐图谱，师幼共同分析节奏特点，尝试正确的打击节奏。（四）请幼儿自由选择乐器，分组学习用乐器打击节奏，逐渐到四种乐器合奏演奏。师幼轮流做指挥者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受乐曲的情绪。把乐器投放在表演区，让幼儿自由演奏。本活动只要是让幼儿懂得体验帮助老人的快乐及让他们感到他们的父母为他们所付出的心血，回家的时候让他们自己去做一些力所能及的事情，还让他们从小养成助人为乐的好习惯。模板,内容仅供参考