中班谈话活动教案.pdf

《中班谈话活动教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班谈话活动教案.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班谈话活动教案【篇一：中班谈话活动教案-我是环保小卫士】中班谈话活动教案中班谈话活动教案-我是环保小卫士我是环保小卫士活动目标：活动目标：1.1.帮助幼儿学会用简单的语言通过各种活动，帮助幼儿把环保意识帮助幼儿学会用简单的语言通过各种活动，帮助幼儿把环保意识转化为环保行为。转化为环保行为。2.2.发展幼儿细致的观察力和分析能力。发展幼儿细致的观察力和分析能力。3.3.引导幼儿认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。引导幼儿认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。4.4.能大胆说出环境受污染的来源能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害认识其危害,感受自然、环境与人类感受自然、环境与

2、人类生活的关系。生活的关系。活动准备活动准备:1 1“小白猪市小白猪市”和和“小黑猪市小黑猪市”个挂图一幅。个挂图一幅。2.2.周围环境污染的照片。周围环境污染的照片。3.3.垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止砍伐树木等环保标志卡。垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止砍伐树木等环保标志卡。活动过程：活动过程：一一 开始部分：开始部分：组织孩子们听着音乐捡院里的垃圾，并把捡到的垃圾送回家。（垃组织孩子们听着音乐捡院里的垃圾，并把捡到的垃圾送回家。（垃圾箱内）。教育孩子们看到垃圾就捡起来，从小做一个爱护环境卫圾箱内）。教育孩子们看到垃圾就捡起来，从小做一个爱护环境卫生的好宝宝。生的好宝宝。二、二、出示环保标志：

3、请幼儿认识它们。出示环保标志：请幼儿认识它们。1.1.节约用水，禁止鸣喇叭禁止砍伐树木，禁止乱扔垃圾等环保标志节约用水，禁止鸣喇叭禁止砍伐树木，禁止乱扔垃圾等环保标志卡。卡。2 2、分组观察，讨论认识各个标志，讲一讲在哪里见过。表示、分组观察，讨论认识各个标志，讲一讲在哪里见过。表示什么意思？什么意思？3 3、组织幼儿交流所认识的标志，提出不认识的标志：如禁止、组织幼儿交流所认识的标志，提出不认识的标志：如禁止烟火，节约用水等孩子们能够知道它们的意思；砍伐树木，孩子们烟火，节约用水等孩子们能够知道它们的意思；砍伐树木，孩子们就有些陌生，需要教师进一步讲解帮助孩子们认识。就有些陌生，需要教师进一

4、步讲解帮助孩子们认识。4 4、教师引导幼儿了解这些标志的作用，归纳这些标志都是、教师引导幼儿了解这些标志的作用，归纳这些标志都是“环保标环保标志志”。5 5、出示、出示“小白猪市小白猪市”和和“小黑猪市小黑猪市”教学挂图，请小朋友当评委，选一教学挂图，请小朋友当评委，选一座座“卫生城市卫生城市”你会选哪个？为什么？你会选哪个？为什么？6 6、幼儿分组讨论，怎样治理、幼儿分组讨论，怎样治理“小黑猪市小黑猪市”如：帮助打扫卫生，做环境如：帮助打扫卫生，做环境宣传工作，贴标志等。宣传工作，贴标志等。7 7、为、为“小黑猪市小黑猪市”送标志，并将标志贴到图中相应的位置。送标志，并将标志贴到图中相应的位

5、置。8 8、欣赏歌曲家。、欣赏歌曲家。歌词：我家门前有小河，后面有山坡。山坡上面野花多，野花红似歌词：我家门前有小河，后面有山坡。山坡上面野花多，野花红似火。小河里有白鹅，鹅儿戏绿波，戏弄绿波鹅儿快乐，昂头唱起歌。火。小河里有白鹅，鹅儿戏绿波，戏弄绿波鹅儿快乐，昂头唱起歌。（1 1）老师和孩子们一起欣赏歌曲家。）老师和孩子们一起欣赏歌曲家。（2 2）共同为家设计画面：根据歌词，老师在画纸上画出美丽的）共同为家设计画面：根据歌词，老师在画纸上画出美丽的家园。家园。（3 3）老师和孩子们为家园进行涂色。）老师和孩子们为家园进行涂色。三、结束部分：三、结束部分：把孩子们学到的知识教给家人，一起争当环

6、保小卫士。让我们的家把孩子们学到的知识教给家人，一起争当环保小卫士。让我们的家园变得更美丽。园变得更美丽。四、活动延伸：四、活动延伸：听音乐做游戏找标志：将标志四散放在地上，幼儿边唱边做开听音乐做游戏找标志：将标志四散放在地上，幼儿边唱边做开车的动作，待音乐停止，幼儿任意拿起一个标志，相互说出是什么车的动作，待音乐停止，幼儿任意拿起一个标志，相互说出是什么标志，说对的幼儿相互双手击掌，表示祝贺。标志，说对的幼儿相互双手击掌，表示祝贺。游戏反复进行。游戏反复进行。注意：音乐停止才能拿标志。注意：音乐停止才能拿标志。【篇二：幼儿园大班谈话活动教案：你喜欢的动画片】教案教案大班谈话活动大班谈话活动

7、我喜欢的动画片我喜欢的动画片一、活动目标一、活动目标 1 1、帮助幼儿学习倾听他人的谈话。帮助幼儿学习倾听他人的谈话。2 2、培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。3 3、幼儿能说出自己喜欢以及不喜欢的动画片及人物角色，并说出幼儿能说出自己喜欢以及不喜欢的动画片及人物角色，并说出喜欢的原因。喜欢的原因。二、活动准备二、活动准备 1 1、准备幼儿喜欢的动画片角色图片，例如喜羊羊、超人、图图等。准备幼儿喜欢的动画片角色图片，例如喜羊羊、超人、图图等。2 2、准备各种动画片短小片段。准备各种动画片短小片段。三、活动过程三、活动

8、过程 1 1、播放动画片片段。教师提问：小朋友们能快速的说出这部动画播放动画片片段。教师提问：小朋友们能快速的说出这部动画片的名字吗？我们一边看片的名字吗？我们一边看一边说。学生：喜羊羊与灰太狼、超人大耳朵图图等。一边说。学生：喜羊羊与灰太狼、超人大耳朵图图等。动画片放映完，教师提问：小朋友你们最喜欢哪部动画片？学生：动画片放映完，教师提问：小朋友你们最喜欢哪部动画片？学生：喜羊羊与灰太狼喜羊羊与灰太狼?教师：那我来问问这位小朋友，你为什么最教师：那我来问问这位小朋友，你为什么最喜欢这部动画片啊？（提问多个学生）学生：因为喜羊羊很聪明喜欢这部动画片啊？（提问多个学生）学生：因为喜羊羊很聪明?因

9、为这部动画片很好看因为这部动画片很好看?2 2、教师提问幼儿喜欢的动画角色人物及不喜欢的角色人物，引导教师提问幼儿喜欢的动画角色人物及不喜欢的角色人物，引导幼儿说出原因。教师：小幼儿说出原因。教师：小 3 3、教师发放幼儿喜欢的动画片角色教师发放幼儿喜欢的动画片角色(尽量使每个幼儿手里的动画片尽量使每个幼儿手里的动画片角色是幼儿自身喜欢的角色是幼儿自身喜欢的角色角色)。教师：下面呢，我请小朋友们来扮演一下你们手中的角色，。教师：下面呢，我请小朋友们来扮演一下你们手中的角色，来向同组的小朋友做一下自我介绍。小朋友们可以说一说，你手里来向同组的小朋友做一下自我介绍。小朋友们可以说一说，你手里的人物

10、在动画片中的性格，做了什么样的事情。每个小组的小朋友的人物在动画片中的性格，做了什么样的事情。每个小组的小朋友向同组的小朋友说一说。向同组的小朋友说一说。结束部分：播放喜羊羊与灰太狼主题曲小朋友们说了这么多，结束部分：播放喜羊羊与灰太狼主题曲小朋友们说了这么多，现在我们去听听动画片里的歌曲，休息一下。现在我们去听听动画片里的歌曲，休息一下。四、活动总结四、活动总结【篇三：大班谈话活动教案】大班谈话活动教案：大班谈话活动教案：我去旅游了我去旅游了一一 活动来源活动来源国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利

11、用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。这就很自然的产生了谈话活动在祖国各地教育资源接触的机会。这就很自然的产生了谈话活动在祖国各地旅游这一活动。旅游这一活动。二二 活动目标活动目标 1 1、让幼儿积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见、让幼儿积极参与谈话，能用连贯的语句讲

12、清自己在旅游中的所见所闻与感受。所闻与感受。2 2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。向同伴学习谈话经验。3 3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。三三 活动准备活动准备 1.1.让幼儿把自己所去旅游照的照片带来，还有旅游景点的纪念品和让幼儿把自己所去旅游照的照片带来，还有旅游景点的纪念品和土特产等。土特产等。2.2.准备一些著名地区的旅游景点图片播放给幼儿观看。准备一些著名地区的旅游景点图片播放给幼儿观看。3.3.布置一个旅游物品

13、展览区，把幼儿带来的所有物品都展览出来。布置一个旅游物品展览区，把幼儿带来的所有物品都展览出来。四四 活动重难点活动重难点 1.1.重点积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所重点积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的闻与感受。这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的内容，就要努力把意思说清楚、明确内容，就要努力把意思说清楚、明确 2.2.难点难点 幼儿独立的完成讲述自己在旅游途中的所见所闻，且要清晰幼儿独立的完成讲述自己在旅游途中的所见所闻，且要清晰明确，这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力，在

14、讲述时，明确，这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力，在讲述时，会选择恰如其分的形容词进行描述。这对幼儿来讲有一定的难度。会选择恰如其分的形容词进行描述。这对幼儿来讲有一定的难度。五活动过程五活动过程 1 1、创设情景，引出话题，激发幼儿谈话兴趣。创设情景，引出话题，激发幼儿谈话兴趣。“今天，我们班办一个展览会。谁能告诉我这是一个怎样的展览今天，我们班办一个展览会。谁能告诉我这是一个怎样的展览会？会？”“在国庆假期小朋友与父母外出旅游，带回许多的照片、土特产，现在国庆假期小朋友与父母外出旅游，带回许多的照片、土特产，现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情。在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事

15、情。”在此环节，话题用情景引入，可以提高幼儿谈话的积极性，启发幼在此环节，话题用情景引入，可以提高幼儿谈话的积极性，启发幼儿对话题有关经验的联想，作好谈话的准备。儿对话题有关经验的联想，作好谈话的准备。2 2、幼儿自由结伴，围绕话题，开展交流。幼儿自由结伴，围绕话题，开展交流。在让幼儿自由交谈的环节中，老师要求幼儿围绕话题讲自己在旅游在让幼儿自由交谈的环节中，老师要求幼儿围绕话题讲自己在旅游时的感想。这个环节有两个作用，一是给每个幼儿充分表达的机会，时的感想。这个环节有两个作用，一是给每个幼儿充分表达的机会，因为全班因为全班 3030 人以上的谈话环境，不可能让每个孩子都到集体面前谈人以上的谈

16、话环境，不可能让每个孩子都到集体面前谈谈自己的有关想法。如果幼儿在活动中缺乏表达的机会，他们会降谈自己的有关想法。如果幼儿在活动中缺乏表达的机会，他们会降低参与的积极性，有可能导致在下个环节出现幼儿记忆力分散等等低参与的积极性，有可能导致在下个环节出现幼儿记忆力分散等等现象。二是给幼儿个别或小小组交谈的机会，这样的谈话和在集体现象。二是给幼儿个别或小小组交谈的机会，这样的谈话和在集体面前谈自己的想法是有区别的。因此可以增加幼儿不同的谈话经验。面前谈自己的想法是有区别的。因此可以增加幼儿不同的谈话经验。3 3、鼓励幼儿在集体中交流旅游时的所见所闻与感受。鼓励幼儿在集体中交流旅游时的所见所闻与感受

17、。提问：（）、旅游时你看到些什么，你觉得最有趣的是什么？提问：（）、旅游时你看到些什么，你觉得最有趣的是什么？（）、哪些事情是你第一次经历的？（）、你带来了什么纪念（）、哪些事情是你第一次经历的？（）、你带来了什么纪念品或土特产？品或土特产？在这一过程中，老师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的在这一过程中，老师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不感想。不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中完成倾听、对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力。觉中完成倾听、对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力。六六 活动延伸活动延伸 1.1.让幼儿回到家中给父母或者其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的让幼儿回到家中给父母或者其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情事情 2.2.思考外出旅游时应该带哪些物品。思考外出旅游时应该带哪些物品。