六年级下册经典课内阅读练习题(必考)(共15页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级下册第一单元课内阅读练习一、阅读匆匆选段，回答下面的问题。 （一） 去的尽管去了来的尽管来着去来的中间（jin jiàn） 又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也_跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便_地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息

2、里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子_，被微风吹散(sàn sn)了，_，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1请在文中空白处加上标点符号。2把文中的“_”地方，补充完整。  3请用“”划出文中正确的读音。 4时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的？请用“_”划出有关的句子，并在下面仿写几句。_5请用“_”划出你感受最深的句子，并谈谈你的

3、体会。_（二）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃

4、饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 

5、; 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1、“挪”字用音序查字法应查_，用部首查字法应查_部。2、“复”字的解释有：重复恢复再，又答复。在文中应选第_解释。3、写出下列词语的反义词。聪明（         ）        空虚（         ）4、请用“_”画出第二段中的一个比喻句，这句话把_比作_，从中你感受到_ 5、我不禁头涔涔而泪潸潸

6、，因为_6、联系上下文理解：“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”这个句中第一个“痕迹”指_；“游丝样”指_；第一个“赤裸裸”指_；“赤裸裸地回去”指_。7、请你模仿文中“_”部分写句子。  _  _ （三） 去的尽管去了    来的时候尽（jn jìn）管来着   去来的中间   又怎样地匆匆呢   早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转

7、。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶怜怜 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 1、给开头画双线的句子加上标点符号。2、用“”选出正确读音。3、在文中画“”处划去不正确的字词。4、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。例：轻轻悄悄（   

8、60;  ） （      ） （      ） （      ）5、作者描写日子来去匆匆，写得很具体，请联系自己的生活实际，仿文中画“     ”句子的写法写两句话。 _ _6、朗读这段话的感情基调是_。（豪迈，坚定，感慨）。7、你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作简要评价。 _ _8、由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学

9、。 _ 二、阅读桃花心木回答下面的问题。（一）乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔 偶然）会来家里喝茶。他有时早上来，

10、有时下午来，时间也不一定。我越来越奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无（原缘）无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一

11、次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zházh）根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练炼）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般

12、高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、划掉文中不当的字或拼音。2、写出下面各词的近义词和反义词。近义词：语重心长（       ）      依赖（       ）反义词：从从容容（       ）      勃勃生机（     

13、     ）3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？请用“_”在文段中划出来。4、用文段中的词语或语句作答：种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是                       让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。如果种树人每天定时定量地浇水，

14、树木就                                                 

15、60;          5、作者由树联想到人，这是一种借（    ）喻（     ）的写法。那你想到了什么，请把你的感悟写下来。_6、假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的？又会怎样做的？请发挥想象，写在下面横线上。_ _（二）种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，

16、努力生长。1、给句子中黑体词选择恰当的含义。A、生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。 B、不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。         C、老天下雨是算不准的。（1）如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。     （     ）（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验。（）2、对文中画线句子含义理解正确的一项是（       

17、; ）。A、桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。B、人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的人。3、理解句子。 在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。就桃花心木而言，“很少的养分”指（          ），“巨大的能量”指（            ）。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出（  

18、;         ）。这是一种（          ）的表达方法。三、读学弈，按要求答题。弈秋，通国之_也。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，_之矣。这是其智弗若与？曰：_。1、按原文填空。2、你认为正确的一种朗读停顿是（     ）：A、使弈秋诲二人弈。 B、使弈秋诲二人弈。 C、使弈秋诲二人弈。3

19、、为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？  _ _4、学了这篇课文，你明白什么道理，请选择最合适的答案（    ）。A、学习必须持之以恒，不能半途而废。B、学习必须专心致志，绝不可三心二意。C、学习必须不怕困难，知难而进。5、你自己是否有过这种经历，又有怎样的体会？  _ _ 四、读两小儿辩日，完成练习。孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如

20、探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1、给下面字注音。盂（    ） 沧（    ） 孰（    ） 汝（    ） 多知（    ）乎2、解释下列黑体词。（1）两小儿辩斗（        ） （2）我以日始出时去人近（      ）（&#

21、160;     ） （3）及其日中如探汤（   ）（              ） （4）孔子不能决也（    ） （5）孰为汝多知乎（      ）（      ） 3、翻译下列句子（1）我以日始出时去人近，而日中时

22、远也。      _（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？      _4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？    _     _5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。    _    _六年级下册第二单元课内阅读练习班级：_ 姓名：_ 家长签名：_一、读北京的春节课文片段，按要求

23、答题。（一）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比

24、赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、逛天桥和听戏。1、“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（ ）：A、时光景物      B、情景      C、表示估计            2、文中具体介绍除夕的活动分别是_3、文中画横线的句子是个(

25、0;     )，在文中起（    ）的作用。正确的选项是（    ）A、过渡句承上启下       B、中心句总结    C、总起句总起4、“正月初一的光景与除夕截然不同”表现在哪里？    _    _5、“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。”从“除非”“必定”中我体会到_。6、填表。人 物（正月初一）人物的活动男人

26、们 女人们 小孩子们 铺中的伙计们 7、2011年的除夕夜你是怎样过的呢？有哪些人与你一起过呢？你有什么感受吗？  _（二）元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯 宫灯 各形

27、各色的纸灯 里面有小铃 到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。1、请给下面的多音字组词。 处 ch（     ）   铺 pù（     ）    正 zhng（     ）chù（     ）      p（ 

28、0;   ）       zhèng（     ）2、说明灯的数量的词语是_；说明灯的种类多的词语是_。3、请用“_”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。4、请给第2段中没有标点的地方加上标点。5、这个选段主要写：_6、你喜欢北京的元宵节吗？为什么？  _ _ 六年级下册第三单元课内阅读练习班级：_ 姓名：_   家长签名：_ 一、阅读十六年前的回忆选断，回答问题。（一）那年春天，父亲每天夜里

29、回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道

30、他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。1、“籍”的音序是（      ），音节是（       ）。2、联系上下文，请写出文中黑体词语的意思。   含糊：_轻易：_3、从文中找出一组前后照应的句子画上“  &#

31、160;  ”。4、你从文中划线的句子体会到了什么？ _5、父亲对母亲说的话有两层意思，一是_ ，二是_。这表现了他_ 的精神。 6、如果你来到李大钊的塑像前，你想说什么？ _ _（二）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。那年春天，父亲每晚夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。我奇怪地问   爹   为什么要烧掉   怪可惜的   待了一

32、会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。1、“籍”字是（    ）结构，部首是（     ），音节是（     ）共（     ）笔。2、第三自然段加标点符号。3、“那年春天”是指（      

33、 ）的春天。这年春天父亲的行为比较异常，体现：_ 4、“含糊”的意思是（                     ），文中指_ _5、文中的第五自然段运用了什么写作手法，其作用是什么？                &#

34、160;                                                  &

35、#160;     _（三）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。” “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 “是的，我是

36、最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1、给这个节选加上一个小标题：_2、写了下列词语的近义词。慈祥（    ）      机智（    ）    怒气冲冲（  &#

37、160;      ）3、用波浪线画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到什么？ _4、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时，他心理也许在想：        _ 5、“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指：                _6、李大钊在你心中留下怎样的印象？他有什么地方值得你

38、学习？ _  _ (四)局势越来越（严厉 严重），父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲（坚定 坚决）地对母亲说   不是常对你说吗    我是不能轻易离开北京的   你要知道现在是什么时候    这里的工作多么重要   我哪能离开呢   母亲只好不再说什么了。1、在画“_”填上合适的标点符号。2、请用“”选出文中括号内恰当的词语。3、文中“我哪能离开呢？”请换一种说法，不改变句

39、子的意思。  _4、将这个句子改为第三人称转述，正确的是：（    ）A、父亲对母亲说 ：“我是不能轻易离开北京的。”B、父亲对母亲说，我是不能轻易离开北京的。C、父亲对母亲说，他是不能轻易离开北京的。D、父亲对母亲说 ：“他是不能轻易离开北京的。5、这段话反映了父亲的什么品质？（      ）A、反映了父亲忠于革命事业的高贵品质。B、反映了父亲关心家庭的高贵品质。C、反映了父亲以为自己很了不起。D、反映了父亲对革命事业高度负责的精神。6、假如你是文中的李大钊，当局势这样严峻时，你会怎样想？又会怎样做呢？

40、并想对李大钊说些什么？用几句话写下来。 _ _二、阅读为人民服务选段，回答问题。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1、为人民服务是_同志在1944年9月8日为纪念_同志而作的演讲。2、请用“_”划出本段的中心句。3、请解释下列黑体字的意思。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固：_或：_ 4、死得“比泰山还重”是因为_；死得“比鸿

41、毛还轻”是因为_。5、请把画“    ”的句子改成因果关系的句子。  _6、从本段中你受到了什么启发？  _  _六年级下册第四单元课内阅读练习班级：_ 姓名：_ 家长签名：_ 一、阅读卖火柴的小女孩片段，回答问题。（一）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞来了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐地墙角里

42、，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想把自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1在文中找出两组意思相反的词。(         )(        )         

43、0;  (        )(        )2用“    ”画出小女孩子幻想的句子。从中你体会到什么？  _3“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？  _4小女孩大年夜悲惨地冻死在街头，作者为什么写她“带着微笑死去呢？”读下面句子，哪一个解悉得最恰当，在括号里打“”。（A）小女孩把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去，说明了小女孩死前还这么天真、幼稚，这样渴求幸福

44、。（    ）（B）小女孩无知、迷信，不知道她的幻想会落空，说明她死得悲惨。（    ）（C）小女孩在现实生活中没有一点儿幸福、快乐，她只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂。她死得这样悲惨，这样令人同情。（    ）5读了这则语段，小主人公的命运太悲惨了，请你结合自己的童年生活，谈谈自己的感受。  _ _（二）可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香

45、味，因为这是大年夜她可忘不了这个。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手（放   拢）在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道（奇异 奇怪）的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、在短文的括号中选择恰当的词语，用“”标出。2、根据课文内容，选择正确的意思，把序号填在括号内。（1）画线句子中“不过她没注意这些”中的“这些”是指她金黄的长头发很美丽。她“没注意这些”是因为：（    ）她一向很美丽。她闻到烤鹅的香味。她又冷又饿，只想把火柴卖出去。（2）女孩幻觉温暖的大火炉是因为：（   ）她过惯在温暖的大火炉旁的生活。她太冷了，渴望得到温暖。她手里有火柴，可以点燃大火炉。3、根据