六年级下册第一单元习作:《难忘的第一次》作文指导(共6页).docx
《六年级下册第一单元习作:《难忘的第一次》作文指导(共6页).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级下册第一单元习作:《难忘的第一次》作文指导(共6页).docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版小学六年级下册第一单元习作:难忘的第一次作文指导写难忘的“第一次”的一件事,一定要围绕作文的中心思想选择自己最熟悉的、真实的、亲身经历的、感受最深而又比较有意义的、具体的、新颖的、典型的事件作为作文材料,这些事情包括自己做的、看到的、听到的、和别人一起做的这样才能充分表达中心,才能写出真情实感,才能打动读者。对于与文章中心密切相关的部分要作为重点详细地写,对于那些只起衬托作用的情节要简略地写,甚至一笔带过;凡是和中心没有关系的材料,即使非常熟悉、有趣,也绝对不能写,这样,才能有利于表达中心思想。写作难忘的“第一次”的事情时,既要写清第一次所做、所见、所说、所想的
2、经过,又要突出其中的主要内容、重点情节,要能看出“第一次”与第二次的不同点,展示出作文的新鲜内容。比如你要写第一次家庭劳动,你就应该详细地写出第一次的感觉或体验来。例如洗衣、洗菜、淘米、做饭、生火、收拾屋子、买油盐酱醋之类的劳动。有的同学经常参加家务劳动,有人参加家务劳动比较少。参加家务劳动多也好,少也罢,写“第一次”。我们应当从许多家务劳动中挑选出“一次”来写。挑选什么样的呢?应当挑选自己最熟悉的、最感兴趣的、感受最深的来写。因为最熟悉,你对劳动的过程了解得最清楚,才有的可写,写起来才得心应手。因为最感兴趣,写起来才津津有味,才能写出劳动的情趣。因为感受最深,写的时候,才会把感受、体会融注其
3、中,写出的文章才会有感染力。描述“第一次”的文章,我们已经写过多次了,我们应该从那些方面来具体描述吗?在具体写作的过程中,要围绕难忘的“第一次”精心选材。通过一件事的记叙来表现中心,要选取典型事件,着重叙清事情的起因、经过和结果,通过具体的叙述来突出文章的中心。围绕难忘的“第一次”,也可以通过一件事的不同阶段的生活片段来表现中心,从不同角度来表现。这些事可以是比较完整的,也可以是不完整的,是一些生活片断。例如在“第一次”的过程中,开始失败了,又失败了最后终于成功了。这样就能把文章写的一波三折,情趣横生。如课文中所说的顶碗少年,文章描写了一件事:顶碗少年三次表演的过程,紧紧围绕表演的“惊心动魄”
4、展开。文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始;第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬;第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声。我们练习写难忘的“第一次”,应该围绕“第一次”来选材。通过几个波折来表现中心的文章,写时一定要分清主次,突出主要人物,不能平均使力,更不能喧宾夺主。除了要注意详略外,还要注意叙述顺序,材料的取舍、构思,矛盾冲突是否需要解决,怎样解决等问题。我学会过很多手工活儿。可以一提到写作文,就脑袋空空如也。觉得没有什么东西可写,写不具体。这是怎么回事儿呢?描述你喜欢的手
5、工生活,关键是要写好“学做”的过程。“学做”含有两个内容,一是“学”,作为一个学生,尤其是小学生,“学”的内容和方面很多,他们看到大人们在干事,说话,甚至走路的姿态都要学一学,他们不懂的东西太多了,他们要学的东西也太多了。二是“做”,就是动手,他们所“做”的事情,一般都是第一次,都不会,都在“学”,因而在“做”的过程中,要么失败了,要么成功了,一般具有曲折性,有情节,有过程。“学做”什么和“学做”哪些呢?这要因人而异,但不论农村还是城市,作为一个小学生,学做的内容十分丰富,可写的东西很多。可以是学下厨,跟爸爸或妈妈一道,在厨房里做某件事情,一边学一边做,或者一边问一边在大人的指导下做,如学炒菜
6、、学淘米、学刷碗等;也可以是学做自己的事情,爸爸妈妈经常为“我”做事,可是“我”渐渐长大了,尽管有很多事“我”从没有做过,不会做,但是“我”很想学,如学钉扣子,有一次,“我”的褂子掉了一个钮扣,回家以后,“我”穿针弓;线,躲在房里钉,尽管扣子钉歪了一点,手指也被扎出了血,但还是钉好了,还如学补衣服,学系鞋带,学梳头等等;还可以学做一些难做的事,有趣的事,如学写作文,到了三年级,开始做作文了,但字凑不成词,词组不成句,句拼不成段,“我”就经常学,还写些日记什么的,这样,在老师的多次指导下,已经有了一点眉目,还如学游泳,学捉螃蟹,学写字,学吹口琴等。这类题目,要重点写学做的最初阶段的情景。如何开头
7、1.直接回忆法。这种方法的好处是开门见山,直接点题。如有一件有趣的小事给我印象很深,我给它取了一个名字,叫“做色拉的故事”,我讲给大家听一听吧。我的生活中,有许多的“第一次”,但最难忘的是“第一次当英雄”。一想起第一次当“英雄”的事儿,我就觉得好笑。2交代起因法。就是开头直接交代时间地点人物时间。如:妈妈正在烧晚饭时,接到爸爸的电话,让她立刻出去办一件事。临走时妈妈交待我,饭已经烧下去了,菜等她回来再烧,望着厨房里洗好的菜,一个念头闯进我的脑海,我何不把菜烧好,让爸爸妈妈回家吃现成的。要说炒菜,我可是一窍不通。平时,妈妈总是不让我做家务,再说我也认为烧饭炒菜之类的活儿没什么难的,今天正是我大显
8、身手的好机会。一个星期六的下午,我在同班同学严英家做功课。功课做完以后,我想,她家有电话,班主任老师曾几次鼓励我们拨打少年热线电话,何不借此于是,我把这个想法限严英说了,她欣然答应了。我们找来少年报的热线电话号码后,便由严英教我拨打:3069l05。我是第一次打电话,心里不免有些紧张,手也在发抖,号码投完,电话里传出“嘟、嘟、嘟”的忙音,我只得放下听筒。3抒情回忆法。就是用抒情的方式来回忆往事,引出难忘的“第一次”。这种方法好处是开头十分新颖,有吸引力。如:童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链那充满幼稚和欢乐的珠链中,一件件难忘的有趣的往事,就像一朵朵开放在我的心中,无比艳丽,无限诱人。想起
9、来了,那是我第一次难忘的“第一次”,是多么诱人的字眼儿。一看到它,那一幕幕有趣的往事,像天上星星一眨一眨的,像街上的冰糖葫芦一串一串的,像小河里的浪花,一层一层的,时时浮现在我的眼前。如何结尾1.总结全文法。这种方法就是在文章的结尾进行总结,写出自己的启迪或收获。有画龙点睛的妙用。如有了当第一次当“小老板”的经历,让我体会到了生活中的每一分钱来的都很不容易,更体会到了为了孩子、为了生活,父母付出了多少血汗。以后我要体谅父母,不乱花钱,珍惜父母的劳动成果。第一次当小老板万事开头难啊!其实做事情只要有勇气、有决心,就一定能够成功。骑马难道不也是这个道理吗?想到这里,我鼓起勇气,一抖缰绳,像一名真正
10、的骑士,向终点冲去。第一次骑马2照应开头法。就是文章的结尾,呼应开头,使文章首尾照应,结构严谨。如:这件事虽然过去好久了,但我一想起来还忍不住想笑。学游泳这件事看起来容易,做起来却是大有学问的。3自然结尾法。就是在文章结尾时自然结束。这种有水到渠成的巧妙。如:没过几天,我的习作名字里面的学问在铜陵报上发表了。第一次投稿就被采用了,使我一连兴奋了好几天!有了这次难忘的“第一次”的经历,经过一段努力,我渐渐摸到了作文的门径,再上作文课,我也变得越来越喜欢作文了。读一读下面的关于“第一次”的好句子,想一想,你能不能用到自己的作文中。他双手捧着气球,腮帮子一会儿鼓起来,像扣上去半个皮球,一会儿瘪下去,
11、像塌下去的深坑,眼睛睁得滚圆,像要裂开似的。傍晚,我像一只快乐的小鸟蹦蹦跳跳地跑进校园,来参加“中秋赏月”晚会。他钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流动。校园里一片欢声笑语,同学们在相互追逐着、玩耍着,有的在爬竿,有的在跳远,还有的打羽毛球,只有女同学三五成群地跳橡皮筋,并且轻快地哼着歌曲。他趁小丽不注意,偷偷把她的凳子抽了出来,然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。他朝我笑了笑,拍拍我的肩膀,诚恳地说:“上次的事都怨我,对不起,咱们和好吧。”“从现在起,咱们一刀两断!”白娜朝李颂喊起来,然后气哼哼地转身跑开了。他俩像斗架的公鸡,都是睑红脖子粗的,你骂我一句,我骂你一句,满嘴脏话,谁也不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 难忘的第一次 六年级 下册 第一 单元 习作 难忘 第一次 作文 指导
限制150内