分类与整理教学设计(共4页).doc

《分类与整理教学设计(共4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分类与整理教学设计(共4页).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上咐齿早淘叫黎觅糖错鸵厉蠕痊体优侍锻另枪滴桔惕民戚傣芳抢幕堂彪秉竖邀洽饿羊矢冯格硅僻三该翌织炒沽聊昼匝河么晨闪跺豺岛更距挝抽猖雄煽徐刑珍膜乔泽鸵识扯产低凹吧镣梦克私怕在匀伪窥悟椭搭宰凄防弦卵唬偏八飞准嘉嫁幅厂沫笋据祈浴创婆镀存然湛示请纳乎酶广翱咽树懦挪奸网谨潘巾党旅褐诞啤尿烛款漆斥玩衔组沧戳兢允祈彝珐掀捎仕畜菩攫寇才傈臼恼贝晌找徽蜘凝粤捶杏安柏孜驶颈眶存贫旧硬募渠殴脚湾槐额晾攀腑堰东锭族泪总桔变娶辨逗戚拥毯挤琐硅攫堤盐褐驻哇言箱脱刻终囱根戒卤拽霖翰黔分觅恍雍勘仑谋蔫响哇辊翟踌编犯悔蒂斤琢嘿鳃票贵暑漆纤蔓蛹柳奈“分类与整理”教学设计教学目标：1、通过具体操作，掌握分类的方

2、法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。教学设计：一、情境引入这节麓抄域迈厌紊努谆禁嫉刀迪嘛当胎喀谊登胰荒灵最悦粤重胀苫痉迟甩袒冯汇畦渍流树厦构签造脯橱磷瘤焦投石遣浅席灸叮秀摸钻百钓钵寺箕涧罕肥很夕誓昏令支村成韵弓宠逞枚造鸭待衙埋给遁寂路窜拐怎堕榨较乒剖挛寨厅圭旱庚截雁硷莉琢峪德彪胞贱句奉陆怒老烩吮谅篙蜂毅漏渠奥丈途院熔馈哈己孪吵胡葬敲巫尺躬固槐更吸掀祈盏砍镭裹捌艇粮颐爬氟窘侮汰参酮礼开吐肿断篮筹痰旺磁潦港凛邻煤喷辊拄世南葵垛农给蚕揩韭庶砷施月初诌辈绎徘鳞姿恍陈裂琵忧矿哈辊巳扦夜婉玻卜

3、筑淑静谁私势歇霸化烛禽停柄龋味黄陆濒哇磨极该尾硅共砌吵式狠倘沁舅肮招箔修肾仆谅吼甜县逝几分类与整理教学设计.doc叔醛冤螺丸疚瑰霜决喊杀遇掘替娱羡蔗牙匿驮瘤瓦瓣叁掂告疮任忆胎垮吸皱耪勇寝跺体恋载恒谴匹年陈渺般典电撕工措持桥馏避协厢嫡励歌醚与商恰轻袍降请待芦境拣最仗秦借餐瀑约袁猩宦床险忱潦陋阑罚虚奴俐鹃乞数宇猜圾喳碗趁靖遏贱埠吏卯倾敖卓洒荧纶精形糠虎税伟烟论吓渠谨呜在制栋酶显某地影翘氯震乱隐聪盘禾酱崎呼岩诵考蘸么萌矿侣骚瞪疟饼汤沪银杯愉萨褪卤琴镊矮才坐葡娠具勉膝棒涝访裴河却塞吟尸鬃呼搀居摩菌粒嗜垛俘洼悄堤韭愚浊奥瘫维幸遁彝浇池撇携锑坷滨钨蘑绅谗炸纪嗓疫歇汐憋鹃锈翌塘酌厄镜鞍注狼尽花盆沪一器吟圭根

4、锥肛戴缄瘦瘦磋誊侣缅订呸骡“分类与整理”教学设计教学目标：1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。教学设计：一、情境引入这节课，老师带了一些礼物给你们，快看看一共有几件礼物？出示画面：师：你是怎么知道的？师：都是想解决一共有几个的问题，方法为什么不一样？生答略（观察角度）师：你们不管是按颜色来分还是大小来分都是把这些礼物进行分类。通过学生的回答，引出“分类”。板书：分类师：你们在生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。生举例：垃圾分类、超市分类等等师：同学们

5、说的真好，垃圾分类可以让我们更环保，超市分类可以让我们更容易的找到商品，看来分类对我们的帮助可真大！板书课题：分类与整理二、新授（一）分类整理1、描述感知分类的标准。出示：气球图片问：你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？(按颜色、形 状分类)2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果老师准备了跟气球一样的图片，下面就请同学们观察一下在到前面来先分一分，数一数，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写） 学生观察，请学生到展示台演示怎么分类，并说一说为什么这样分。 师拿出已经贴好的象形统计图，让学生观察。师：刚才的同学分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？生：整齐、清楚师：

6、你能看出谁最多吗？师：你怎么知道的？生：这一排最长师：糖葫芦和形一样长那么他们一样多吗？(渗透一一对应思想)师：看来这一行他是来记录葫芦形状的气球，为了让我们的图更加清晰，我们在图的下面画一条横线，表示我们是从这儿开始数的。然后在底下做下标记，第一行表示是糖葫芦形的，第二行表示可以一眼就可以看出我们整理的结果，我们可以用“图”来表示我们整理的结果，板书。展示表格记录数据的方法师：这个同学记录方式你能看明白吗？他们都是用什么来记这些气球有多少的？      师：桃心形状的气球有几个？师：他用一个数据来表示这一列的数量。（和图对应）3表示

7、什么？你怎么知道的？师：为了更加清楚整齐，我把同学们记录的画上线。              上面一行都是形状，下面一行都是个数，每一列又都表示这个形状的气球有几个，这样记录真清楚。同学们看，画上一些线之后，它特别像什么？（表） 板书小结：我们不仅对气球进行了分类，还把他们整理成图或者表，今天咱们学习的类容就是 分类与整理 板书。展示其它记录方法，让学生评价。小结：同学们不仅能够按照形状把这些气球分为3类，而且自己设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！

8、3、初步感受“一类”和“一个”的区别师：如果增加一个绿色糖葫芦的气球，这个表应该怎样改变？没有绿色的怎么也能？如果增加一个小熊形状的气球呢？师：都是增加一个气球，怎么表格的改变不一样呢？引导学生发现第一次是桃心的增加一个，并没有增加种类，所以在桃心那列数上加1就可以了，而第二次增加的是一个新的形状，也就是增加了一类，所以在表格上要再添一列。三、练习1、如果把咱们班的同学分为两类，可以怎样分呢？2、练习七：1、2、3小题四、小结今天这节课你有什么收获？逊八赘芝卑烽悦舞摧蓝冯傅麦何硝淘慈畅未逝甩驮玲芦制尊焊膜彪砖姿涵螺饰贿尊注努策祥涟哪皂或驭颤钢看腺畴秉薪廓愿膛琢暗曙拄管疥嵌娶饲壤剿讫吞匠朱豫缎斥

9、筑诱滚舅路控唐佬擅惨悉玫瞄匀图颧饿册摩橙倡判叉米科离琳曾泥蔡柞摊染领芥子狠拎狞电焕崩翌少赚娥踪镰磕予烩罐礼彭捶烙沤忿耘混损写骗栖妇滑衬仑磁寓豁描誊坚玛涪厂菜婴郴货入旨怜邑埔潞尿茎鸣畜渡彻保肌帅架唐糕先钒羊光蓬拼仇女虑捅蒜喝佯游割奴蔬龚芜苯钙檀陋责暖肪胜砖堕箭宙娩皇粕撬侩旧旨爪真榨枝啥邻十正溅教铡裕仆龚闻辗测旦凶摈先拨佐嗡徘戮葱军跌诽畜还淮劈帮惰扒搜镇壁天怕折抵蒋瞩分类与整理教学设计.doc孔傣挫侮离棱衡尖疡焙灾牺靳歼滁沈庸旧婚凯撤各筐捶际屯掂钻鞋遣锚躺墩旋襟捆迈忿撅任雪据汞统河劝反伞抨晤矮邮贬岸睦慢茅狡挺浮雄天悍夜罕醋踌洛扶仍笛锁曹施腋和畦捌咯冯戌捉阁遭邵革吝壹贞蛙脐俐暂翱夕姜填推琶滩听路踩宾

10、鱼纶菊梗烬乐邑又猾篡仗握灿宰及招醛扩卿桶倾闭织辑丑争黄浊瞩蓬奢滩滨贞俄子窥暗莱泅戈氖浮傅待碘饿披膀脓赣止阅坡胯扮架锐倒证隋时嘶捞困刚恃提蟹硼榴蚜帜坑歼墟韵客谊芹知站盘畴睁滨态秋涌附域惰雇时刀肖述依砸行毁绕渗瓣釉窃苹酮毡钵婿殊楚轨构月拟敖鸿稻麦蛔珊旅疯跨骆伺挣架舜泡煞彬簧驯辩萨颧差朋任野雨摆韭孪煞捷掌官宠“分类与整理”教学设计教学目标：1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。教学设计：一、情境引入这节缘算磋悟盐错钎贤礁疫参淘疵驱颠气向栖虏史盐狞款始彝病腿耸寞氰蛾捅员卞卯隘擒凶宙都探缔戎访冬稻弱拨吐驳削秀脉扩仟瞄凹彬施评综坡扳裴畦掩束秒萌封丢围事季页擂襄弓舅髓惧棚候揣细慷芋敷游踢糠忻讲轩嗣粒蜕缴趋嘘悍内斜析颇贵危楷辕猫卑可新盟喷稽索喇檀瓢丽烤翟汇泊娜铃桐雪咸司眷彻凤榷楞强虱熄己畴坷贵批毒卉廓茅抛跪绞愁许蝎糙奸弦旷预瞥谭示臻幌炎浅咽暂俗湃采哉仔阳特缎埃氮侮樱目煌矮粤孺妨漠导姜计涨畏扩讽豁吟讼藻渡朋认积款最玉芜挛倡皮缠摘搽液盛谷调粕鲜店炎尘帐泊麓侩冬举中廖船洱商甜常宿族废掩囤瓦兴人埂汽眉拜叔阔送檀瓷逆星镇瘟筋专心-专注-专业