初中信息技术教师业务考试试卷(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上八一糖厂中学信息技术教师业务考试 （时量：120分钟  满分：100分） 姓名： 第卷：选择题（20分） 一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 1在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（） A教育起点机会均等            B教育过程机会均等 C教育条件机会均等 

2、0;          D教育结果机会均等2中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（） A德育工作         B教学工作C课外活动      D学校管理3中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（） A一种个体研修的学习方式   B一种群体研修的学习方式 C一种网络研修的学习方式

3、60;  D一种专业引领的研修方式4学校文化建设有多个落脚点。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（） A知识与技能目标B方法与过程目标 C情感态度价值观目标  D课堂教学目标。5在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（） A教育方针        B教材C课程标准             D课程6某学校英语老师王老师辅导学生经验非

4、常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据中华人民共和国教师法，可给予王老师什么样的处理（）。 A批评教育       B严重警告处分C经济处罚      D行政处分或者解聘7为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了中华人民共和国未成年人保护法，下列描述

5、与未成年人保护法不一致的是（）A保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任B教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生D未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯8小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工

6、作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导（ ） A学习心理         B个性心理     C情绪心理              D交往心理9.中华人民共和国教师法明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（） A

7、权利        B义务C责任              D使命10教育部先后于1999年和2002年分别颁布了关于加强中小学心理健康教育的若干意见与中小学心理健康教育指导纲要两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是（）A中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生 B提高

8、中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。 C中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。 D中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。 二、学科专业知识（10分，每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。）1关于初中信息技术课程目标，下列描述不正确的是（）A、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。B、深入了解计算机基本工作原理，能熟练使用各种工具和软件。C、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课

9、程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。D、在他人帮助下学会评价和识别信息来源的真实性、准确性和相关性。2纲要中指出：树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。以下作法错误的是（）A尊重并维护个人隐私信息B在工作和学习中合法使用软件C在网络上发布虚假、有害的信息D在学习中引用他人的文章要征求其同意，并注明来源3对于任务驱动教学法的基本环节，以下各环节的顺序安排最恰当的是（）。提出学习任务设置任务情境归纳总结，感悟提升探究学习，完成任务巩固练习 A  B  C  D4小王看到黑板上的通知在星期六去学校参加课外活动，

10、结果发现因未注意活动时间，活动已于上周六结束了。这说明信息具有（）。 A时效性B依附性C共享性D真伪性5课堂教学中学生讨论是一种信息交流，它可以提高学习效果。这说明信息具有（） A时效性B依附性C共享性D真伪性6李老师在教学中需要查找一些资料，其中最不合适的做法是（）。 A上网搜索B打114询问 C到图书馆查找相关图书D跟同事交流7当前信息技术的核心技术不包括（）。 A计算机技术B通信技术C生物技术D微电子技术8计算机病毒是指（） A特殊的生物病毒B特殊的计算机硬件 C游戏软件D具有破坏性、能自我复制和具有隐蔽性的程序9不同类型的信息应该采用不同的工具软件来处理，小王现有一首歌曲需要编辑处理，

11、下列软件最合适的是（）。 AWord BExcel  CCoolEditDPowerPoint10计算机常用的英文有byte和bit，bit表示的是（） A二进制位B十进制位C字节D字长第卷：非选择题（70分）一、填空题：（10分，每小题1分）1.信息技术课程的总体目标是 。2.回收站是 的一块空间。3.义务教育阶段的信息技术课程应以兴趣为起点，以 为主线，以 为驱动。其中，初中阶段则要以符合学生年龄特点和认知规律的实践探究任务为主线。4.义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、    、表达信息并用以解决实际问题、开展

12、学科学习的过程。5.经典算法中的判断某一年是不是闰年，能用  的基本结构来实现。6.义务教育阶段的信息技术教育内容包括： 和 。7.教师的一般认识能力包括: 、 、 。8.教师的语言包括： 、 、 。9.教学评价必须以 为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。10.在初中阶段信息技术教学过程要坚持 、 和 的课程特征。二、判断题（10分，每小题1分）1.初中信息技术课是选修课。 （ ）2.信息技术教育资源的开发和建设要以媒体素材库和网络课程为主。 （ ）3.在义务教育阶段，信息技术课程重点在于信息技术知识体系的传授。 （ ）4.信息技术具有作为学习对象与学习工具的双重价值

13、。 （ ） 5.义务教育阶段信息技术教育内容分为基础性内容和拓展性内容。 （ ）6.信息技术教育要让学生在“玩中学”、“做中学”。 （ ）7.信息技术课程标准有人教版的，也有北师大版的。 （ ）8.评价的方法多种多样，其中上机测试是测试学生综合运用所学知识技能的有效方法。（ ）9.初中生没必要学会在BBS、QQ、MSN等工具上判断并主动防止不良信息的方法。 （ ）10.义务教育阶段的信息技术课程，应给学生提供更多的实践和探索空间。 （ ）三、公共知识（10分，每题5分）1.如何评价教师课堂教学质量？ 2.教学过程的基本特点有哪些？四、学科专业知识（40分）1身份证号码有15位或18位数字，在E

14、xcel2003中，整数型数据只能输入12位有效数字，超过12位将使用科学计数法表示，直接输入身份证号码将造成信息的丢失。请说出处理这一问题的两种方法及适用情况。（4分）2使用欧几里德的辗转相除算法是计算最大公因子的好算法，其原理是：若 a=bq+r,则a和b的最大公因子等于b和r的最大公因子绝对值（都为整数），比如求1406和646的最大公因子，可使用如下计算步骤： 1406=2*646+114 646=5*114+76 114=1*76+38 76=2*38+0 ，所以1406和646的最大公因子为38。程序（VB）如下，请在空白处填上合适内容。（6分） Dim A as Long,B a

15、s Long,R as Long A=inputbox(“请输入A的值”) B=inputbox(“请输入B的值”) Do R= A=B B=R Loop Until Print “最大公因子”; ： ： ： 3在信息技术教学中，“先做后学”往往比”先学后做“学习方式的效果要好，运用教育学心理学知识，对其原因进行分析（10分） 五综合题：（20分）内容：Excel计算公式的使用某教师撰写了如下教学目标：（一）知识与技能（1）掌握相对地址及绝对地址的含义。（2）掌握公式的组成部分。（3）掌握公式的组成及其输入。（4）掌握公式计算及SUM函数。（5）掌握相对地址及绝对地址的引用（二）情感态度与价值观（1）培养协作精神要求：1、根据新课程理念和要求，重新设计教学目标，教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰 当。（6分）2、确定教学重点和难点。（4分）3、简述本节课你选择的教学方法，并简单陈述理由。（5分）4、结合本节课所提供的内容，说出几种常用的教材处理方法。（5分）专心-专注-专业