第二章统计数据的搜集教案.doc
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1、第二章 统计数据的搜集教学目的和要求:通过本章学习,要理解统计调查的概念和要求,明确统计调查的各种分类;掌握统计调查的主要组织形式、特点以及适用场合;掌握问卷设计的基本技术,能设计比较简单的调查表;把握常见的几种统计调查方法及特点并了解它们的应用领域;掌握设计统计调查方案的步骤及其方法。教学重点:1、 统计数据调查几种方法2、 统计数据搜集的几种方法3、 设计统计调查方案的方法教学难点:1、 几种调查方法的特点和应用;2、 几种统计数据搜集方法的特点和应用教学方法:讲授、举例说明、讨论。授课时数:4学时基本内容: 第一单元 统计数据的计量尺度及统计数据的来源教学目的和要求:通过本节学习,要明确
2、统计数据的计量尺度和类型,理解并掌握统计调查如统计报表、普查、重点调查、典型调查及抽样调查的概念、特点及其应用。教学重点:1、 统计报表的特点及其应用2、 普查的特点及其应用3、 抽样调查的特点及其应用教学难点:1、 抽样调查的特点及其应用教学方法:讲授、举例说明、讨论。授课时数:2学时基本内容:一、统计数据的计量尺度(measurement)即对总体数量特征的量度,包括登记、分类、标示、计算等。有四个测定尺度,即定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。例:对在校大学生综合素质测定综合素质包括:文化专业素质、身体和心理素质、思想和道德素质二、四个测定层次的比较测定层次特 征运算功能举 例1定类
3、测定分类计数产业分类2序序测定分类排序计数排序企业等级3定距测定分类排序有基本测量单位计数排序加减产品质量差异4定比测定分类排序有基本测量单位有绝对零点计数排序加减乘除商品销售额三、统计调查(一)统计调查的概念统计调查就是根据调查的任务和要求,采取科学的调查方法,有目的、有计划地、有组织地及时搜集各项反映社会经济活动和科学试验成果的原始资料的过程。所谓原始资料是指对调查单位搜集的没有经过汇总整理,需要由个体过渡到总体的统计资料。统计调查在统计工作的整个过程中,担负着提供基础资料的任务,所有的统计计算和统计研究都是在原始资料搜集的基础上建立起来的。因此,统计调查是统计工作的基础环节,是统计分析的
4、前提。只有搞好统计调查,才能保证统计工作达到对于客观事物规律性的认识。并从而预测未来,统计资料还是制定政策的依据,并据此检查和监督政策的贯彻执行情况。(二)统计调查的要求根据统计制度方法的统一规定,统计调查必须达到准确、及时两个基本要求,做到数字准、情况明、反映及时。1、准确性统计调查的准确性是指提供的统计资料必须符合客观实际情况,保证各项统计资料真实可靠。2、及时性各项调查资料不但要求准确,而且需要及时,这是很明显的,因为过实的资料落在了形势发展的后面,失去时效,犹如“雨后送伞”起不到统计的真实作用。(三)、统计调查的种类、按调查对象包括的范围划分为全面调查和非全面调查全面调查:构成总体的所
5、有单位的调查。如:普查。非全面调查:构成总体的一部分单位的调查。如典型调查、重点调查、抽样调查。2、按统计调查的组织形式划分为统计报表和专门调查统计报表:按照一定的表式和要求,自上而下的统一布置,自下而上的提供统计资料的一种定期的调查方式。如:农业统计报表制度,工业统计报表制度。专门调查:为研究某些专门问题而由调查单位组织的多属一次性调查。如:普查,抽样调查,典型调查。、按调查登记的时间是否连续划分为经常性调查和一次性调查经常性调查:随着现象的不断变化而连续不断地进行登记。如:产品产量,原材料消耗量等。其数值变动很大。一次性调查:间隔一定时间(一般为一年以上)对现象进行调查登记。如:人口数,固
6、定资产总值,生产设备数等。其数值变动不大。 (二)、统计调查的组织形式报表制度普 查重点调查典型调查抽样调查制度化的经常性调查全面调查专门组织的调查非全面调查一、统计报表统计报表是按照国家统一规定的表格形式、统一规定的指标内容,统一规定的报送程序和报送时间,由填报单位自下而上逐级提供统计资料的一种统计调查方式。国家利用统计报表定期地取得全社会的国民经济与社会发展情况的基本统计资料,是国家取得调查资料的主要方法之一。它已形成一种制度即统计报表制度。执行统计报表制度,是各地区、各部门、各基层单位必须向国家履行的一种义务。统计报表制度的内容包括以下几个方面:()表式。它是由国家统计部门根据研究的任务
7、与目的而专门设计制定的统计报表表格,用于搜集统计资料。它是统计报表制度的主体。()填表说明。它是对统计报表的统计范围、指标等作出的规定,具体有:填报范围:即统计报表的范围,规定每种统计报表的报告单位和填报单位,各级统计部门与主管部门的范围等。指标解释:对列入表的统计指标的口径,计算方法以及其它有关问题的具体说明。分类目标:有关统计报表主栏中应进行填报的有关项目的分类。其他有关事项的规定:除了以上各项规定以外的一些注意事项,如:报送日期,报送方式,报送分数等。统计报表的资料来源,主要是基层的原始记录、台帐及基层的内部报表。二、普查(一)普查的概念 普查是指一个国家或一个地区为详细地了解某项重要的
8、国情、国力而专门组织的一次性、大规模的全面调查,其主要用来收集某些不能够或不适宜用定期的全面调查报表收集的信息资料,以搞清重要的国情、国力。如我国2001年组织实施的第五次全国人口普查。 (二)普查的特点 普查的主要特点有以下两个: 1、普查比任何其他调查方式、方法所取得的资料更全面、更系统; 2、普查主要调查在特点定时点上的社会经济现象总体的数量,有时,也可以是反映一定时期的现象。 (三)普查的作用 普查的主要作用为: 1、为制定长期计划、宏伟发展目标、重大决策提供全面、详细的信息和资料; 2、为搞好定期调查和开展抽样调查奠定基础。 (四)普查的优缺点 1、优点:收集的信息资料比较全面、系统
9、、准确可靠;2、不足:涉及面广、工作量大、时间较长,而且需要大量的人力和物力、组织工作较为繁重。目前,我国所进行的普查主要有:人口普查、农业普查、工业普查、第三产业普查、基本单位普查等。三、重点调查(一)重点调查的概念 重点调查是一种非全面调查,它是在调查对象中,选择一部分重点单位作为样本进行调查。重点调查主要适用于那些反映主要情况或基本趋势的调查。如黑龙江省企业调查队在对全省近百户亏损企业进行的专项调查基础上,选择其中10户由亏转盈的企业所进行的10户由亏转盈企业的调查这一重点调查等。 (二)重点单位的选取 重点调查的重点单位,通常是指在调查总体中具有举足轻重的、能够代表总体的情况、特征和主
10、要发展变化趋势的那些样本单位。这些单位可能数目不多,但有代表性,能够反映调查对象总体的基本情况。 选取重点单位,应遵循的两个原则,一是要根据调查任务的要求和调查对象的基本情况而确定选取的重点单位及数量。一般来讲,要求重点单位应尽可能少,而其标志值在总体中所占的比重应尽可能大,以保证有足够的代表性;二是要注意选取那些管理比较健全、业务力量较强、统计工作基础较好的单位作为重点单位。 (三)重点调查的特点 重点调查的主要特点是:投入少、调查速度快、所反映的主要情况或基本趋势比较准确。 (四)重点调查的作用根据重点调查的特点,重点调查的主要作用在于反映调查总体的主要情况或基本趋势。因此,重点调查通常用
11、于不定期的一次性调查,但有时也用于经常性的连续调查。四、典型调查(一)典型调查的概念 典型调查也是一种非全面调查,它是从众多的调查研究对象中,有意识地选择若干个具有代表性的典型单位进行深入、周密、系统地调查研究。 进行典型调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解与有关数字相关的生动具体情况。 (二)典型调查的优缺点 典型调查的优点在于调查范围小、调查单位少、灵活机动、具体深入、节省人力、财力和物力等。其不足是在实际操作中选择真正有代表性的典型单位比较困难,而且还容易受人为因素的干扰,从而可能会导致调查的结论有一定的倾向性,且典型调查的结果一般情况下不易用以推算全面数字。 (三
12、)典型调查的类型 一般来说,典型调查有两种类型: 一种是一般的典型调查,即对个别典型单位的调查研究。在这种典型调查中,只需在总体中选出少数几个典型单位,通过对这几个典型单位的调查研究,用以说明事物的一般情况或事物发展的一般规律。如辽宁省企业调查队组织实施的华厦集团启示录本溪华厦集团成功改造国企超常发展的调查,就是省企业调查队直接派人到华厦集团就国有企业超常发展这一问题而进行的典型调查。 第二种是具有统计特征的划类选点典型调查,即将调查总体划分为若干个类,再从每类中选择若干个典型进行调查,以说明各类的情况。 (四)典型调查的作用 典型调查的作用主要有以下两点: 1、在特定的条件下用于对数据的质量
13、检查;2、了解与数字相关的生动具体情况。五、抽样调查 (一)抽样调查的概念 抽样调查是一种非全面调查,它是从全部调查研究对象中,抽选一部分单位进行调查,并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法。显然,抽样调查虽然是非全面调查,但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料,因而,也可起到全面调查的作用。 根据抽选样本的方法,抽样调查可以分为概率抽样和非概率抽样两类。概率抽样是按照概率论和数理统计的原理从调查研究的总体中,根据随机原则来抽选样本,并从数量上对总体的某些特征作出估计推断,对推断出可能出现的误差可以从概率意义上加以控制。在我国,习惯上将概率抽样称为抽样调查。 (二)抽样调查的
14、特点 抽样调查有以下三个突出特点: 1、按随机原则抽选样本; 2、总体中每一个单位都有一定的概率被抽中; 3、可以用一定的概率来保证将误差控制在规定的范围之内。 本单元小结:普查、统计报表、重点调查、典型调查及抽样调查概念、特点及其应用习题:见统计学原理习题集(朱胜主编)(P.10)一、512 (P.11) 二、26(P.13)三、17 (P.15)五、14第二单元 统计数据的搜集方法及调查方案设计教学目的和要求:通过本节学习,了解访问调查、电话调查及网上调查等搜集方法的特点及其应用,掌握设计统计调查方案的基本步骤教学重点:1、 访问调查的特点及其应用2、 电话调查的特点及其应用3、 网上调查
15、的特点及其应用教学难点:1、 电话调查的特点及其应用2、 网上调查的特点及其应用教学方法:讲授、举例说明、讨论。授课时数:2学时基本内容:一、数据的搜集方法实际中,为研究一些特定的社会经济问题,还需要进行一些特定的调查,如市场调查机构进行的市场调查等。这些调查也是取得直接统计数据的重要手段。特别是随着市场经济的发展,市场调查越来越被人们所重视,一些企业已逐步把市场调查作为取得企业所需生产和经营信息的重要手段。在实际调查中,搜集数据的具体方法主要有以下几种:(一)访问调查访问调查又称派员调查,它是调查者与被调查者通过面对面地交谈从而得到所需资料的调查方法。访问调查的方式有标准式访问和非标准式访问
16、两种。标准式访问又称结构式访问,它是按照调查人员事先设计好的、有固定格式的标准化问卷,有顺序地依次提问,并由受访者作出回答;非标准式访问又称非结构式访问,它事先不制作统一的问卷或表格,没有统一的提问顺序,调查人员只是给一个题目或提纲,由调查人员和受访者自由交谈,以获得所需的资料。(二)邮寄调查 邮寄调查是通过邮寄或其他方式将调查问卷送至被调查者,由被调查者填写,然后将问卷寄回或投放到指定收集点的一种调查方法。邮寄调查是一种标准化调查,其特点是调查人员和被调查者没有直接的语言交流,信息的传递完全依赖于问卷。邮寄调查的问卷发放方式有邮寄、宣传媒介传送、专门场所分发三种。 邮寄调查的基本程序是:在设
17、计好问卷的基础上,先在小范围内进行预调查,以检查问卷设计中是否存在问题,以便纠正,然后选择一定的方式将问卷发放下去,进行正式的调查,再将问卷按预定的方式收回,并对问卷进行处理和分析。 (三)电话调查 电话调查是调查人员利用电话同受访者进行语言交流,从而获得信息的一种调查方式。电话调查具有时效快、费用低等特点。随着电话的普及,电话调查的应用也越来越广泛。电话调查可以按照事先设计好的问卷进行,也可以针对某一专门问题进行电话采访。用于电话调查的问题要明确、问题数量不宜过多。(四)座谈会 座谈会也称为集体访谈法,它是将一组受访者集中在调查现场,让他们对调查的主题(如一种产品、一项服务或其他话题等)发表
18、意见,从而获取调查资料的一种方法。通过座谈会,研究人员可以从一组受访者那里获得所需的定性资料,这些受访者与研究主题有某种程度上的关系。为获得此类资料,研究人员通过严格的甄别程序选取少数受访者,围绕研究主题以一种非正式的、比较自由的方式进行讨论。这种方法适用于搜集与研究课题有密切关系的少数人员的倾向和意见。 参加座谈会的人数不宜太多,通常有6至10人,并且是有关调查问题的专家或有经验的人。讨论方式主要取决于主持人的习惯和爱好。通过小组讨论,能获取访问调查无法取得的资料。而且,在彼此间交流的环境里,各个受访者之间相互影响、相互启发、相互补充,并在座谈过程中不断修正自己的观点,从而有利于取得较为广泛
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