四川大学电路理论教案.doc

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1、四川大学教案【首页】课程名称电路理论授课专业2000级年级课程编号课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（）；考查（ ）课程教学总学时数417学 分 数学时分配课堂讲授 学时；实践课 学时教材名称电路系统分析与设计作 者龙建忠王勇、李军出版社及出版时间四川大学出版社指定参考书1、电路分析高教2、电路和典型题解3、新编电路题解作者胡翔骏等向国菊汪 建出版社及出版时间高教清华大学华中科技大学授课教师李 军职 称单 位授课时间注：表中（ ）选项请打“”四川大学教案【理、工科】周次第 1 周，第

2、 1 次课备 注章节名称授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数2节教学目的及要求一、1、本门课程所处的地位。2、本门课程涉及到的数学知识。3、学习本门课的方法技巧。4、参考书及教学软件介绍。二、电路分析的理论基础 1.1 电路模型和基本变量 1.2 1.3 1.4教 学 内 容 提 要时间分配一、1、本门课程是电子类专业学生必修的专业基础课，掌握好它，才能为学好模拟电子技术打下坚固的基础。2、必须熟练运用数学知识：如第四章用到微积分，第五章用到三角函数，第六章运用到拉普拉斯变换，第七、八章用到线性代数。3、如何学好本门课程：1） 会熟练运用数学知识。2） 掌握三大定律，能根据具体

3、电路灵活运用。3） 多练题，才能熟能生巧。4、1）参考书2）electronic WorkBench(EWB)计算机辅助教学软件5、联系方式：wuwa113二、前言 三大基本规律 电路分析基础 分析的基本方法 理论 基本定律及应用本书组成 网络系统理论 现代电路系统分析理论 计算机辅助设计 分析与设计四川大学教案【理、工科】周次第 4 周，第 1 次课备 注章节名称2.4 多端电路元件的数学抽象及功能描述2.5 电路元件的基本组与器件造型授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数2教学目的及要求 让学生掌握多端电路元件的类型及数学模型，及相关特性和功能；电路元件基本组及器件造型的概念

4、。教 学 内 容 提 要时间分配 多端电阻 多端电感 多端电容（略）2.4章：多端电路 运算放大器 负阻抗抗换器 理想变压器的电路符号、电路模型、能量、特性。2.5电路元件的基本组与器件造型1节课1节课教学重点与难点电路图表达式 重点：多端电路元件的模型 特性讨论、练习、作业作业：第2章5、7、8、9、11、12、14、17、1815、19教学手段 老师主讲，启发分析。参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 4 周，第 2 次课备 注章节名称2.4多端电路元件（电感）；2.5电路元件的基本组与器件造型；2.6网络分类授课

5、方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求 掌握各端电路元件（电感）的电路模型及数学模型、基本组与器件造型，网络分类的概念。教 学 内 容 提 要时间分配2.4各端电路元件（电感） 电路符号、模型、能量、特性。2.5电路元件的基本组与器件造型2.6网络分类1节1节教学重点与难点多端电感网络分类讨论、练习、作业多端电感与理想变压器的关系举例说明网络分类教学手段讨论、举例、分析参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 5 周，第 1 次课备 注章节名称评讲一、二章习题授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（

6、 ）教学时数教学目的及要求 评讲一、二章习题，使学生能熟练掌握一、二章知识点。教 学 内 容 提 要时间分配评讲一、二章习题2节课教学重点与难点第一、二章习题讨论、练习、作业教学手段评讲参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 周，第 2 次课备 注章节名称3.2运用独立电流、电压变量分析法；3.2.1节点分析；3.2.2网孔分析授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数2节教学目的及要求目的：让学生掌握电路分析的基本方法要求：熟练运用节点分析及网孔分析 KVL、KCL戴文宁定理教 学 内 容 提 要时间分配3.

7、2.1节点分析法一、概念：自电导互电导二、构成原则三、举例3.2.2网孔分析法一、概念：自电阻 平面电路互电阻二、构成原则三、举例1节1节教学重点与难点节点分析法及网孔分析法的原则对元件电源及受控源的处理讨论、练习、作业教学手段分析、举例3、4、5、6参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 5 周，第 2 次课备 注章节名称授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数2节教学目的及要求讲评第二章剩下的习题。第3章替代定理，选加定理，诺顿及代文宁等效定理教 学 内 容 提 要时间分配讲评第二章剩下的习题。第3章替代

8、定理，选加定理，诺顿及代文宁等效定理0.5节1.5节教学重点与难点重点：代文宁及诺顿定理难点：网络中受迭源在定理应用中的处理。讨论、练习、作业教学手段几个定理的表述、证明、举例说明应用。参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 7 周，第 1 次课备 注章节名称3.3.4互易定理 第3章前面几节小结授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求 先小结第3章讲过的章节，使学生加深映象；互易定理及三种表现形式。教 学 内 容 提 要时间分配小结第3章讲过的章节互易定理第二章剩余习题评讲1.5节0.5节教学

9、重点与难点代文宁及诺顿定理、互易定理难点，互易定理的三种表现形式讨论、练习、作业第3章 14、15、16、17题教学手段几个定理的表述、证明、举例说明应用第二章习题评讲参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 7 周，第 2 次课备 注章节名称4章LTI电路系统的输入输出时域分析4.1一阶电路分析授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求使学生掌握一阶电路的零输入响应。零状态响应，完的模型、特点，一阶常微分方程的求解。教 学 内 容 提 要时间分配针对RC并联，及RL串联电路介绍零状态响应，一阶常微

10、分方程求解换路规律针对RC并联及RL串联电路介绍。零输入响应及一阶常微分方程求解，换路规律完全响应的概念及一阶常微分方程求解1节1节教学重点与难点时间常数，换路定理。初始条件如何确定，暂态、稳态。及对应RC及RL电路中，C及L的状态（开路还是短路），完全响应，零输入响应，零状态响应，强迫响应，自由响应及相互关系。一阶常微分方程通解及特解的求解。讨论、练习、作业在暂态及稳态时如何确定C及L的状态？作业：4.1,4.2,4.3教学手段典型电路分析、提问参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 8 周，第 1 次课备 注章节名称

11、一般电路系统I/O微分方程的建立和求解授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求使学生掌握一般I/O微分方程的建立和求解，电路系统方程珠建立和求解。初始条件的确定。教 学 内 容 提 要时间分配I/O微分方程模型微分，积分算符及广义阻抗微分方程及数学模型的一般步骤系统的状态4.2 初始条件确定 无强迫跃变时1节1节教学重点与难点初始条件的确定系统的状态电路系统的微分方程建立讨论、练习、作业 4.4；4.5；4.6；4.7教学手段参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 8 周，第 2 次课备 注章节

12、名称4.2.2 初始条件确定；4.2.3电路系统微分方程求解；4.3冲击响应和阶跃响应授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求4.2.2初始条件的确定强迫跃变下4.2.3电路系统微分方程求解系数的确定。自电响应，强迫响应与零输入，零状态之间的比较。教 学 内 容 提 要时间分配4.2.2初始条件的确定强迫跃变的判定求解初始条件的方法能量守恒定理4.2.3电路系统微分方程求解二种方法4.3冲击响应和阶跃顺应0.5节0.5节1节教学重点与难点强迫跃变初始条件的确定。电路系统微分方程的求解。讨论、练习、作业P113，4、9教学手段举例、分析参考资料注：教室按受骗果次数填写，

13、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 9 周，第 2 次课备 注章节名称4.4卷积系统对任意输入的零状态响应4.5卷积的性质授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求只从概念掌握教 学 内 容 提 要时间分配卷积的定义物理意义举例课堂练习1节1节教学重点与难点卷积的概念零状态响应与卷积的关系零状态什么时候不满足线性零输入一定线性讨论、练习、作业P1144.17；4.18教学手段举例、课堂练习参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 9 周，第 2 次课备 注

14、章节名称4.3 冲击响应和阶跃响应授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求让学生掌握冲击响应和阶跃响应求解、冲击响应与附中响应间关系冲击响应与全响应的关系在解常微方程特解时如何处理激励中含有(t)及u(t)的情况教 学 内 容 提 要时间分配冲击响应的求解及举例阶跃响应的求解冲击响应与阶跃响应的关系1.5节0.5节教学重点与难点冲击响应的求解讨论、练习、作业P114、4.12、4.16教学手段参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 10 周，第 1 次课备 注章节名称授课方式理论课（）；实验课（

15、 ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求 评讲二、三章习题教 学 内 容 提 要时间分配评讲二、三章习题2节四川大学教案【理、工科】周次第 10 周，第 2 次课备 注章节名称授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求 评讲剩余习题，半期复习教 学 内 容 提 要时间分配评讲剩余习题，半期复习2节四川大学教案【理、工科】周次第 11 周，第 1 次课备 注章节名称授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求 半期考试重点二、三章教 学 内 容 提 要时间分配半期考试（随堂）2四川大学教案【理、工科】周次第 11 周，第 2 次课备 注章节名称授课方式

16、理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求 5：线性地不变电路的正弦稳态分析 5.1正弦量的相量表示 基尔霍夫定律的相量形式教 学 内 容 提 要时间分配正弦稳态响应分析方法实际意义正弦量的相量表示基尔霍夫定律的相量形式0.5节1.5节教学重点与难点有效值有效值相量相量图相同角频率性质KCL及KCL的相量形式及求解电路三角函数的性质讨论、练习、作业5.1；5.3教学手段举例，分析参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 12 周，第 一 次课备 注章节名称5.2.2阻抗和导纳5.3相量分析法授课方式理论课（

17、）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求掌握正弦稳态下电路中的阻抗和导纳表示方法如何将第三章的定理用在相量分析法中教 学 内 容 提 要时间分配5.2.2阻抗和导纳5.3相量分析法0.5节1.5节教学重点与难点 阻抗和导纳与有关。在用相量分析法时，选加定理不可用，应在时域叠加。讨论、练习、作业P155，5教学手段参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 12 周，第 2 次课备 注章节名称5.4正弦电路的功率授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求掌握瞬时功率，有功功率，天功功率。视在功

18、率，复功率的概念、计算及关系。功率传输中如何实现最大功率传输。教 学 内 容 提 要时间分配正弦电路的功率2节教学重点与难点有功功率；无功功率；功率因数，如何提高功率因数。几种功率之间关系。最大功率传输。讨论、练习、作业P155，8，9教学手段参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 13 周，第 1 次课备 注章节名称5.5非正弦周期信号激励下电路稳态分析5.6谐振电路授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求掌握一些非正弦周期信号如方波，三角波等激励下电路的稳态分析；R、L、C串并联电路的谐振教

19、 学 内 容 提 要时间分配5.5非正弦周期信号激励下电路稳态分析5.6谐振电路R、L、C串联谐振1节1节教学重点与难点非正弦周期信号激励下的正弦稳态分析（步骤），功率，谐振电路；条件的虚部为0，谐振时电流、电压特性Q （）通频带讨论、练习、作业P155，10教学手段参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 13 周，第 2 次课备 注章节名称5.6谐振电路 R、L、C并联评讲 半期试题授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求5.6谐振电路 R、L、C并联时谐振条件，谐振时电路电流，电压特性。Q、

20、()、的意义。选择性、失谐、通频带教 学 内 容 提 要时间分配5.6谐振电路R、L、C并联半期试题1节1节教学重点与难点R、L、C并联时谐振谐振时电流、电压特性Q 、（）、的物理含义通频带难点：第四章讨论、练习、作业P157，11、12、14教学手段参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 14 周，第 1 次课备 注章节名称评讲四章习题授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求 巩固第四章的知识教 学 内 容 提 要时间分配评功讲四章习题2节四川大学教案【理、工科】周次第 14 周，第 2 次课

21、备 注章节名称6章 系统函数6.1.2直接用拉普拉斯变换法分析电路系统授课方式理论课（ ）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求电路元件的区域模型，象代数方程，KCL定理的运算形式。教 学 内 容 提 要时间分配6.1电路的区域分析6.1.2直接用拉普拉斯变换法分析电路系统1节1节教学重点与难点象代数方程区域模型运算形式的VCR方程广义基尔霍夫定律讨论、练习、作业6.1教学手段与时域对比参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 15 周，第 1 次课备 注章节名称6.1.3卷积定理6.2 系统函数；6.3网络函数

22、的零点和极点授课方式理论课（）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求卷积的意义系统函数（对任意激励）意义网络函数的零点和极点，零极点分布图教 学 内 容 提 要时间分配6.1.3卷积定理6.2系统函数6.3网络函数的零点和极点0.5节1.5节教学重点与难点卷积的意义系统函数(零状态响应)系统函数的物理意义系统函数的零极点及分布图讨论、练习、作业6.2、6.4、6.5教学手段参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第 周，第 次课备 注章节名称授课方式理论课（ ）；实验课（ ）；学习（ ）教学时数教学目的及要求教 学 内 容 提 要时间分配教学重点与难点讨论、练习、作业教学手段参考资料注：教室按受骗果次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。44