中小学生身体素质现存问题及对策_周萍.doc

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1、第 33 卷 第 5 期 辽 宁 体 育 科 技 2011 年 10 月 LIAONING SPORT SCIENCE AND TECHNOLOGY Vol. 3 3 N .5 Oct. 2011 中小学生身体素质现存问题及对策 周萍 S 苏 日 峰 2 “ ,大连市甘井子区青少年体育学校，辽宁大连， 116031; 2.辽宁省航海运动学校，辽宁大连 116041) 摘要：从我国中小学生身体素质的现状出发，分析了中小学生身体素质持续下降的原因，并提出了 提高其身体素质的对策。 关键词：中小学生；身体素质；现存 问题 ;对策 中图分类号： G807.2 文献标识码 :A 文章编号： 1007-6

2、204(2011)05-0117-03 青少年学生正处于世界观、价值观和个人意识的 形成阶段，如何加强其体育意识的培养，树立正确的健 康观，培养良好的体育习惯和终身体育思想具有重要 意义。青少年是国家和民族的未来，少年强则国家强， 因而提高中小学生的身心素质对国家未来的发展尤为 重要。 1 中小学体育教育现状与分析 1.1 偏重智育，片面追求升学率，忽视学生的体育锻 炼 自 1978 年恢复高考制度后，学校偏重智育，片面 追求升学率的状况愈 演愈烈，虽经社会上多次呼吁，但 情况并未好转。体育作为全面贯彻教育方针的一个重 要方面，至今没有引起人们的重视。近年来，国家教委 虽采取一些措施，如要求学

3、生每天保证有 lh 的体育锻 炼时间等，但在实施过程中由于文化课压得学生喘不 过气，致使其难以落实。在我国的 300 多所中小学中， 大部分中小学生由于各科作业负担过重，无时间和精 力坚持每天课外体育活动，导致体育活动开展的不好， 学 生 整 体 素 质 不 高 等 1.2 体育经费窘困，设备器材严重缺乏 大部分中小学反映，国家下拨的教育经费紧缺，无 力支持体育工作，而体育又无专项 经费，许多学校主要 靠争取、靠领导的重视程度或采取从教育附加费和勤 工俭学收入中挤压的办法，东拼西凑，数额极少，又极 不稳定。据调查 ,大连市 100 多所小学中上级拨款后， 每班只能摊 15 元，平均每个小学生每

4、年只有 0.25 元 的体育费；大连市 1988 年 9 月统计，全市体育经费平 均每个学生才 1 角多钱，一个学校每年也只有八九十 元钱的经费，不少体育项目由于器材不全，只能放弃， 难以按着体育教学大纲完成体育课教学任务。哈尔滨 市 69 所中学，全年的教育经费，去掉人头费后，只剩下 800 元 ,支付煤、水、电等开支已十分困难 ，根本无钱购 买体育器材。河南省各中小学校体育经费没有来源，靠 从学杂费中少量支取，其中用于课余训练、运动会补 助、教师服装的费用就占去 2/3-4/5,而用于教学的钱 寥寥无几；且多数中小学体育器械破旧不堪，有的篮 球、足球多次缝补，使用达 10 年以上。 1.3

5、 体育师资数量不足 ,质量亟待提高，收入偏低，队 伍不稳定 我国各省市体育师资都很缺乏，农村中小学情况 更为严重。以体育师资培训工作抓得较好的辽宁省初 中体育师资情况为例，“八五”期间，需要补充体育师资 1503 人，“九五”期间（也就是到 2000 年）再需补 充 1531 人 ,平均每年需补新师资 484 人。而现在全省培 养的体育教师每年只有 240 人，仅够需求量的 50%。 国家教委关于基础教育和师范教育规划的意见 规定现阶段各级各类学校合格学历的要求为：小学 教师，中等师范毕业 ;初中教师，大学专科毕业 ;高中教 师，大学本科毕业”。调查显示，目前我国各省市体育教 师的质量与上述要

6、求相比，差距很大。辽宁省小学体育 教师现有 11.064 人，学历合格者不到 1/5;对 1728 所 中学抽样调查，不合要求的体育教师达 959 人，占教师 总数的 62.1%。 此外，我国各省市都存在着 体育教师负担过重，待 遇偏低的问题。如果将体育教师的授课时数、早操、课 间操、课外活动辅导、运动队训练及其他体育工作等加 在一起计算工作量，以沈阳市最近调查统计为例：中学 体育教师日工作量平均为 5h， 小学体育教师日工作量 平均为 4.11h， 而小学班主任日工作量平均为 3.61h， 小 收稿日期 :2011-04-28;修回日期 :2011-08-15 作者茼介 :周萍 U969-)

7、,女，中级教练员，研宄方向：篮球教学与训 练。 学各科教师日工作量 3.74h， 可见体育 教师的工作量是 比较重的。 中小学体育教师社会地位低、待遇差、工资收入 少，影响了这支队伍的稳定性。据调查， 1980-1988 年 大连市有 88 名中学体育教师改行，占全市现有中学体 育教师的 80%。 1.4 体育场地狭小，被侵占情况严重 近年来，侵占中小学体育场地的事件层出不穷。国 家教委和省市教育部门虽下发有关规定，社会也多次 呼吁，但屡禁不止，收效甚微。大连市有些学校为了创 收，破墙开店，缩小运动场地 ,有些操场变停车场 ;许多 学校的体育场地仅一个篮球场大小，广播操也要分几 批做，更不用说

8、开展田径、足球等项目 。据统计辽宁省 中小学篮球场平均 300-700 人才有一个，排球场平均 800 多人有一个，而足球场为数更少 d 1.5 体育教学思想和方法陈旧 体育教学改革虽然在全方位进行，但不少教学改 革者在实践中，过分追求一种表面上的热闹、活跃，学 生内在情感和学习动机并没有真正被激活。其根本原 因：第一，在长期教育实践中忽视或轻视体育的行为， 观念、思想没有得到根本转变 ;第二，目前中小学体育 教师的工作量太大，除常规的体育课堂教学外还有大 量的课外工作，如早操、课间操、课外体育活动及学校 运动队的训练等 ;第三，缺少改革的理 论导向和具体指 导，同时上级教研部门给教师的教改指

9、示大多是口号 式指示，如“发展学生个性”、“培养学生创新精神”、“培 养学生体育实践能力”等。大部分体育教师不了解教改 的意图，缺乏教学改革的必备技能，而且也没有多余时 间去学习探宄这些问题，使体育教学改革在很大程度 上流于形式。 2 提髙中小学生身体素质的对策 2.1 教育部门应采取相应的措施 要贯彻德智体全面发展的教育方针，国家教委应 采取必要措施，如结合中学教学大纲、教材改革、升学 考试制度改革等，减轻学生的学业负担，扭转重智育轻 体育的局面。体育工作应作 为评估学校教育工作的一 项重要内容。国家教委可考虑制定全面的措施，使每个 班主任、每个校长、每个教育局长的工作成绩都与体育 工作挂钩

10、，制定出正确的政策导向，从而为全面培养四 有人才，为下一代人的身体健康 ,为提高全民族身体素 质做出应有的贡献 6 2.2 为中小学体育教学提供必要的经费保证 目前中小学体育经费基本上靠收取教育附加费、 学杂费以及从勤工俭学中挤压的办法硬凑出来的，这 笔钱由于为数极少，实在无法支付体育教学所需的开 支。建议将中小学体育卫生经费纳入财政拨款项目并 明确规定体育卫生经费在教育经费中所占比 例，这项 专款不得挪用。各级体育行政部门也应拨出专款，支持 学校开展体育活动并明确今后增加的比例。此外，在学 校所收学杂费中也应拨出一定数量作为体育卫生专用 经费。 2.3 为中小学体育教学提供必要的场馆保证 各

11、级人民政府按国家教委制订的学校校舍规划面 积定额，有计划地建设中小学体育场馆 ;坚决制止任何 单位和个人侵占、破坏学校体育场馆的行为，查处教育 单位内部占用学校体育场馆的事件；在目前中小学体 育场馆建设困难的情况下，体育部门的场馆应制订出 对中小学生使用的优待办法，免费向中小学开放。 2.4 有计划地解决 中小学体育师资问题 国家应积极、有步骤地配齐中小学体育教师，特别 是在近期内要为尚无体育教师的学校至少配备一名体 育教师或兼职体育教师；针对目前农村和边远地区缺 乏体育教师的现状，多层次、多渠道、有针对性地实行 定向培养，解决分配渠道不合理的现状 ;尊重体育教师 的劳动，在地位、待遇上要把体

12、育教师与其他学科教师 同等对待，如职称评定、课时计算、工资待遇、晋级评优 以及农转非、转公办教师等，都应与其他学科教师享受 同等待遇；由体育院校、师范学院、各级教育学院、教师 进修部门为在职体育教师培训创造条件，如增设短训 班、函授班等，解决现职教师的业务提高问题。力争在 较短时间内使全国中小学体育教师达到合格标准。 2.5 国家及各级教育和体育职能部门紧密协作，加强 对中小学体育工作的领导 两个部门尽快研宄制订全国和各省中小学体育发 展的远景规划和发展目标，定期举行工作会议研宄中 小学体育工作的改革措施 ,经常检查工作的开展情况； 要进一步处理好正课与推行体育锻炼标准、开展传统 项目的关系，

13、并对中小学体育现存的困难和问题提出 解决措施。 2.6 建立和健全中小学卫生组织机构 中小学的卫生工作对促进学生体质健康，检测体 育锻炼效果 有着重要的作用。调查表明相当一部分中 小学目前尚无卫生室和校医编制。而已有校医室的部 分学校，体育教师与卫生人员在工作配合上还不够紧 密。建议教育和卫生行政部门尽快增设卫生人员编制， 而已有卫生人员的中小学校，要把体育工作与卫生工 作密切结合起来；有条件的中小学要建立健全体格检 查和健康检查制度，积极开展体育锻炼的医务监督工 作。 2.7 端正体育指导思想 端正中小学体育工作的指导思想，把工作的重点 放在面向广大学生的体育课、课余锻炼和课外活动上 , 不

14、仅限 于培养少数体育尖子生，更要对广大学生身体 健康负责。适当减少县级以上的体育比赛，根据目前体 育经费较少的情况，学校参加各类比赛的经费不得超 过体育经费的 1/3,并鼓励社会为中小学比赛提供赞 助 ;体育部门要加强宣传 ,并对体育工作普及较好的学 校给予物质上的奖励。 2.8 动员全社会支持和关心中小学体育工作 动员全社会支持和关心中小学体育工作。加强报 刊、广播、电视对学生参加体育锻炼重要性的宣传，使 家长真正认识并支持孩子参加体育活动；大力表彰那 些支持学校体育工作的单位和个人；法制部门要及时 制止和处罚那些侵占 学校体育场地的现象；国家教委 要尽早制定和推行法规性文件，以强化学校体育

15、工作 的地位 ;提倡全社会尊重体育教师的工作。 3 结语 青少年正处于生长发育期，各个器官正逐渐发育 成熟，从身体到性情都具有很强的可塑性。因此，学校 与教育部门应加强宣传，采取相应的措施，对学生进行 积极的引导，从而为全面发展其身体素质提供必要的 保证。 参考文献： 1 柳斌 .大力加强学校体育卫生工作，积极推进素质教育 J. 中国学校体育， 1998 (2). 2 许向军 .体育教学中实施素质教育应注意的几个问题 m.中 国学校体 育， 1998 (2). 3 王晏 .论素质教育对体育教学改革的要求 J.中国学校体 育， 1998 (3). 4 李建平 .体育塑造健康体魄 N.中国教育报

16、,2002-04-20. 阴体育学院通用教材 .体育理论 Ml 北京 :人民教育出版社 . (上接第 107 页）造性得到切实的培养，使之养成对排 球学习的自主意识，形成良好的学习习惯。进而能够在 教学过程中，积极主动地寻求与教师和同学之间的有 机互动，确保教学效果的整体性提高。 4.3 运用兴趣教学法，维系学生学习兴趣的延伸，实 现课堂教学与课外活动的有 机相容。高校排球活动的 开展，就目前而言还仅仅局限于课堂教学，这对于此项 运动在高校的普及与发展具有一定的制约性。而兴趣 教学，则是通过对学生学习兴趣的激发与维系，使之保 持持久性。因此，在排球教学中，通过对学生学习兴趣 的激发与维系，使之能够得以有效的延伸，为高校排球 课外活动的开展提供了可操作性。而这种兴趣的延伸， 还能够有效地提高学生对排球学习的认知程度及自主 创新的能力，为其进行更高层次的学习打下基础。 参考文献： 1 季浏 . 体 育 教 育 展 望 M.上海 :华东师范大学出版社 ,2001. 2 杨楠 .体育教学模式与主体教学浅论 J.北京体育师范学 院学报 ,2001(1). 3 毛振明 .对 10 种体育教学模式的分析 J.体育教学 ,2002(5). 4 李才富 .面向 21世纪，培养高质量的体育专业教育人才 J. 体育学刊， 1999(2).