大森林里的故事(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上大森林里的故事教学目标：1、欣赏各种形式的头饰，探究头饰制作的基本方法。2、能够集体编一个童话剧，制作头饰，培养学生丰富的想象力。3、培养学生团结协作的精神，享受集体学习的乐趣，激发集体荣誉感，同时培养学生保护动物、植物，热爱大自然的意识。教学重点：根据需要来设计头饰，抓住主要特征。教学难点：巧妙利用各种材料及创新表现。教具准备：多媒体课件、实物头饰等。学具准备：水彩笔（或油画棒）、美术纸、剪刀、双面胶等。教学过程：一、1、师：大家好！我非常想和大家交个朋友，你们愿意吗？2、师：还有小动物也想和大家交朋友，仔细看，谁来到了我们的课堂。生：小鹿。3、师：很高兴能成为你们

2、的朋友，听说咱们班的同学特聪明，我能考考大家吗？第一个问题：谁知道我的家在哪里？（激发学生思考。）生：大森林里。4、师：小鹿再考考大家第二个问题：谁知道大森林里除了我之外，还有谁？（将学生的思维带入神秘的大森林，让大家展开丰富的想象，在脑海中回忆、想象出某一角色的生动形象。）5、师：同学们知道的真不少，为了奖励大家！这里还有一些森林成员的图片，想不想看看？（通过欣赏图片，进一步加深学生对森林里动物、植物形象的掌握。为一会儿设计头饰做铺垫。）（播放课件）6、师：大森林里各种动物和植物都以自己的方式和谐的生活在一起，每天发生着不同的故事，这节课我们就共同学习大森林里的故事。（板书课题：大森林里的故

3、事）二、1、师：看到同学们这样喜欢动物和花草，小鹿再告诉大家一个好消息：一会儿我们要举行一次盛大的森林联欢会，你们想参加吗？（师播放课件）参加条件：1、以森林王国成员的身份参加。 2、每组带着节目参加。2、师：谁来解决第一个难题？师：对！戴上不同的头饰可以让我们随意变换角色。3、师：第二个条件有点难，老师给2分钟时间，各小组讨论一下，一会儿组长进行汇报，比一比看哪个组的节目更精彩。生：（讨论）师：时间到，哪个小组先来汇报？4、师：看来我们要表演什么节目都想好了。如果我们能戴着自己亲手制作的头饰，把节目表演出来，肯定会特精彩。可是，头饰怎样做呢？咱们仔细观察老师做的头饰，看看它是怎样做的？谁看出

4、来了，请举手！5、制作步骤：学生自由谈，教师启发引导学生探究制作方法，获得知识。（通过观察、分析、探究、引导学生发现制作方法，获得知识。          三、现在让我们根据刚才想好的节目，充分运用各种材料，亲手设计、制作我们表演所需要的头饰。组长要先分工，同组之间可以互相合作，一起制作。提示学生用到剪刀和小刀的时候，一定要注意安全。鼓励学生用不同的方式、方法与材料进行创新实践。（通过生生互动，师生互动能更好的调动学生的动手动脑的积极性，还能培养学生的团结协作精神，让学生取长补短，充分发挥集体的力量创作出更多更好的作品。）四、（通过表演、展示、评奖，充分调动了学生的积极性，让他们有机会展示自己各方面的才能，而且每个同学的能力都得到肯定。五、小结1、同学们！学完这节课，你有什么收获？2、老师恭喜你们，今天你们用自己的小手，亲手制作了自己喜欢的头饰，而且进行了精彩的表演。3、同学们！大森林不仅是动物、植物栖息的乐园，它还能阻挡风沙，净化空气，给我们创造一个清新美好的生活环境。让我们携起手来，保护森林，爱护动物、植物，让我们的家园变得更加美好！专心-专注-专业