人教版初中美术湖南省耒阳市冠湘中学人教版七年级美术下册课件营造艺术的情趣和意境（共19张PPT）.ppt

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1、欣赏歌曲欣赏歌曲 通过这首歌曲的欣赏你能体会到歌曲中表现了哪些情景及听后有哪些感受?那么美术作品是否也会有如此魅力呢？人教七年级下第一单元第2课 营造艺术的情趣和意境冠湘中学 滕建正学习目标 体验感受美术作品中情景交融的艺术感染力情趣及意境美。自学指导自学指导：请用5分钟时间阅读教材第6页第9页内容，思考以下问题。并在课本上勾画出相关答案。并在课本上勾画出相关答案。1、美术作品是否具有艺术感染力的重要条件之一是什么？美术作品是否具有艺术感染力的重要条件之一是什么？4 4、教材中列举的版画作品有吴凡的、教材中列举的版画作品有吴凡的 ；美国现代版；美国现代版画家雅克的画家雅克的 及乌克兰及乌克兰

2、里特维年科的里特维年科的 。5 5、教材中列举的油画作品有毕加索的、教材中列举的油画作品有毕加索的 和夏和夏加尔的加尔的 。2 2、意境是、意境是 和和 ，相结合的结果，它具有引人入，相结合的结果，它具有引人入胜、耐人寻味的艺术感染力，也是历代中国美术家所孜孜以求胜、耐人寻味的艺术感染力，也是历代中国美术家所孜孜以求的艺术境界。的艺术境界。3、请列举教材中你比较感兴趣的三幅国画作品？、请列举教材中你比较感兴趣的三幅国画作品？1、美术作品是否具有艺术感染力的重要条件之一是什么？美术作品是否具有艺术感染力的重要条件之一是什么？4 4、教材中列举的版画作品有吴凡的、教材中列举的版画作品有吴凡的 ；美

3、国现代版；美国现代版画家雅克的画家雅克的 及乌克兰及乌克兰 里特维年科的里特维年科的 。5 5、教材中列举的油画作品有毕加索的、教材中列举的油画作品有毕加索的 和和夏加尔的夏加尔的 。2 2、意境是、意境是 和和 ，相结合的结果，它具有引人入胜、，相结合的结果，它具有引人入胜、耐人寻味的艺术感染力，也是历代中国美术家所孜孜以求的艺耐人寻味的艺术感染力，也是历代中国美术家所孜孜以求的艺术境界。术境界。3、请列举教材中你比较感兴趣的三幅国画作品？、请列举教材中你比较感兴趣的三幅国画作品？自学检测自学检测答：是美术创作中能否营造健康而又高雅的情趣和意境。答：是美术创作中能否营造健康而又高雅的情趣和意

4、境。“情情”“景景”蒲公英蒲公英斑猫斑猫秋天的田野秋天的田野散昂蒂布的夜鱼散昂蒂布的夜鱼散步散步画画面面中中有有趣趣的的地地方方体体现现在在哪哪里里？这这种种表表现现有有什什么么效效果果？青青蛙蛙齐齐白白石石散散步步夏夏加加尔尔作品赏析（一）作品赏析（一）（可从画面的构图、构思及不同寻常的方面分析。）2分钟 本本幅幅青青蛙蛙充充满满了了齐齐氏氏幽幽默默，被被芦芦草草缠缠住住脚脚正正在在挣挣扎扎的的小小青青蛙蛙，三三只只煞煞有有其其事事的的“开开会会青青蛙蛙”，一一副副不不可可叫叫人人听听去去的的神神秘秘。画画面面的的节节奏奏把把握握得得恰恰到到好好处处，虚虚实实得得当当，主主次次分分明明，两两

5、主主角角各各有有神神态态，手手舞舞足足蹈蹈的的发发言言者者，屏屏气气聚聚神神的的聆聆听听着着，愈愈加加辩辩驳驳的的质质疑疑者者，不不由由不不跌跌进进故故事事里里。齐白石（18641957）马克马克夏夏加尔加尔(1887-1985年年)俄国著名的油画家、版画家俄国著名的油画家、版画家和设计师，和设计师，1887年年7月月7日出生日出生于俄罗斯西于俄罗斯西部的一部的一个贫穷的犹太个贫穷的犹太人大家庭。人大家庭。夏夏加尔对生活的爱很大一部加尔对生活的爱很大一部分源于他对妻子贝拉的爱。分源于他对妻子贝拉的爱。散散步步是结婚三年后画的。此时的是结婚三年后画的。此时的夏加尔沉浸在无比幸福之中，他夏加尔沉浸

6、在无比幸福之中，他高高扬起手臂，拉着飘在空中的高高扬起手臂，拉着飘在空中的爱妻贝拉，在平原上愉快地散着爱妻贝拉，在平原上愉快地散着步。因此画中色彩明亮，特别是步。因此画中色彩明亮，特别是那左下角红色的花布，充分体现那左下角红色的花布，充分体现了喜庆的情绪。了喜庆的情绪。夏加尔 散步寒寒江江独独钓钓图图马马远远李李白白诗诗意意图图 石石涛涛画面表现出怎样的意境？妙画面表现出怎样的意境？妙在何处在何处？作品赏析（二）作品赏析（二）蒲公英吴凡李可染 春牧图4分钟马远马远因因常只画一个角落而得名常只画一个角落而得名“马一角马一角”，剩下的空白是海，剩下的空白是海，是天空，却并不感到空，空白处更有意味。

7、是天空，却并不感到空，空白处更有意味。江雪江雪柳宗元柳宗元千千山山鸟鸟飞飞绝，万绝，万径径人人踪踪灭灭.孤孤舟舟蓑蓑笠笠翁，独翁，独钓钓寒寒江江雪雪.画面表现出怎样的意境？妙画面表现出怎样的意境？妙在何处在何处？李白诗意图石涛李白诗意图石涛静夜思静夜思李白李白床床前前明明月月光，光，疑疑是是地地上上霜。霜。举举头头望望山山月，月，低低头头思思故故乡。乡。体现了“诗是无形画，画是无形诗。”画面表现出怎样的意境？妙画面表现出怎样的意境？妙在何处在何处？在低垂的柳丝和简化的孩童与在低垂的柳丝和简化的孩童与牛这几种最简洁的视觉艺术符号的牛这几种最简洁的视觉艺术符号的后面，寄寓着绘画大师李可染热爱后面，

8、寄寓着绘画大师李可染热爱生活及对童年乡村生活的深情回忆生活及对童年乡村生活的深情回忆和眷恋。和眷恋。李可染李可染孺子牛孺子牛李可染 春牧图画面表现出怎样的意境？妙画面表现出怎样的意境？妙在何处在何处？这样一个境界，被这样一个境界，被称为称为“天趣天趣”“天然天然”“天天真真”，以自然的，以自然的“天天”的的品格来表示，而品格来表示，而“天天”的的对立面则是对立面则是“人工人工”，是，是“巧巧”。蒲公英 吴凡画面表现出怎样的意境？妙画面表现出怎样的意境？妙在何处在何处？当堂训练：完成课本p9单元评价内容。下节上色彩课任务：每小组准备彩铅或水彩笔一套，关于色彩的美术作品一张。课堂小结课堂小结生活中

9、，美无处不在生活中，美无处不在但你必须有一双审美的眼睛才能感受到它的存在但你必须有一双审美的眼睛才能感受到它的存在生活中的情趣也处处可见生活中的情趣也处处可见但你必须是一个用心生活的人才能体会但你必须是一个用心生活的人才能体会美，不仅充实我们的生活，也使我们的生命美，不仅充实我们的生活，也使我们的生命更有意义！更有意义！课后思考：课后思考：如果以深山藏古寺为题画一幅如果以深山藏古寺为题画一幅画，你会怎么来表现呢？画，你会怎么来表现呢？深深山山藏藏古古寺寺司空图的二十四诗品提出司空图的二十四诗品提出“象外之象，景外象外之象，景外之景之景”、“韵外之致韵外之致”、“味外之旨味外之旨”的美学范畴的美学范畴。象外之象、言外之意、味外之味、韵外之致、景象外之象、言外之意、味外之味、韵外之致、景外之景等外之景等,都是我国道家和佛家诗学传统的一些概念都是我国道家和佛家诗学传统的一些概念,其来源是老子对其来源是老子对“道道”的阐释的阐释,即即“大音希声大音希声,大象无形大象无形”的思想。文人便将的思想。文人便将“言外之意言外之意”、“韵外之致韵外之致”、“象外象外之象之象”当作自己最高的审美标准当作自己最高的审美标准,以求达到以求达到“言有尽而言有尽而意无穷意无穷”的效果。的效果。