八年级上册道德与法治02-第二单元　遵守社会规则 02-第四课　社会生活讲道德第1课时课件+同步练习.zip

第四课社会生活讲道德第四课社会生活讲道德第 1 课时尊重他人第 1 课时尊重他人基础过关全练基础过关全练知识点 1尊重是交往的起点知识点 1尊重是交往的起点1.(2022 广西凤山期末)“孩子刚从日本回来,已解除 14 天隔离,为不给大家添麻烦,还会让她再自觉隔离 7 天,请大家放心。”李女士在小区业主群主动告知孩子的归国行程,提醒大家注意防护,并晒出核酸检测结果。此举获得无数网友点赞。李女士的行为()A.会侵犯孩子的隐私,不可取B.不利于维系良好的邻里关系C.体现了尊重他人的道德品质D.只是为了获得其他人的称赞2.(2022 河南邓州期末)针对使用老人机、没有微信、无手机的旅客,也就是无法出示健康码的旅客,无锡开辟了一个服务通道专门解决此类问题。此举一出,朋友圈里的人们不断转发、评论。下列网友的评论中正确的是()A.尊重与善待他人能提升城市的温度B.管理凸显人性化,实现了人人平等C.这是在蹭疫情热度,实效并不大D.此举全方位展示了一个城市的文明成果3.(2021 山东烟台招远期中)当你无意中做了对不起别人的事或因你的言行妨碍、影响或伤害了对方,最简单的礼貌用语就是“对不起”。一声“对不起”既表示了你对自己行为的歉意,又表达了自己希望对方谅解的心情,以此来求得彼此心灵的和谐。反之,当你的言行妨碍、影响或伤害了对方,连一句“对不起”都不说,争端就会因此而起。这启示我们()A.只要懂得以礼待人,尊重他人,就不会与他人发生矛盾B.尊重使社会生活和谐融洽,能够提高社会文明程度C.尊重能够促进社会进步,加快经济发展D.具备内在修养的人不会与别人发生争端知识点 2尊重从我做起知识点 2尊重从我做起4.(2022 独家原创)下面漫画表明尊重他人需要()A.考虑他人的感受B.给予他人热情的帮助C.发自内心地尊重他人的人格D.真诚地赞美他人的闪光点5.(2022 湖北郧西期中)2021 年 2 月 25 日的全国脱贫攻坚总结表彰大会上,这一幕很温暖:98 岁的老人坐着轮椅上台领奖。颁奖时,老人尝试起身向习近平总书记致意,习近平总书记轻拍她的肩膀,俯身为老人颁授证书,全场响起热烈的掌声。这一幕给我们的启示是()平等对待他人尊重从我做起懂得宽容他人积极奉献社会A.B.C.D.6.(2022 黑龙江佳木斯郊区期末)2020“共促性别平等 共建美好世界”国际志愿者北京行动以“纪念北京+25:薪火相承再出发”为主题。各国青年一代共同表达对推动性别平等事业发展的决心和期望。平等待人要求我们()发自内心地尊重他人人格不以家境、身体、性别等方面的原因歧视他人对所有的人一视同仁只需要承认他人在法律地位上平等A.B.C.D.7.春秋时,齐国出现了严重的饥荒。一个叫黔敖的富人,想借此机会表现一下自己的“善心”,在路旁摆放了一些食物,等着逃荒要饭的穷人经过,施舍食物给他们。这时,有一个人蓬头垢面,走路摇摇晃晃,用衣袖遮着面孔,两眼昏昏无神地走来。黔敖左手拿着食物,右手端着一壶汤水,冲着饿汉说:“嗟!来食!”(喂!来吃吧!)那个饿汉扬起了头,努力地睁大眼睛,看着黔敖说:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也”(我正是因为不吃嗟来之食,才沦落到如此境地的)说完倔强地扭身离去。从这个故事中,你能得到哪些感悟?能力提升全练能力提升全练8.(2021 云南昆明中考,6,)“敬人者,人恒敬之。”尊重从我做起,下列行为错误的是()A.积极关注、重视他人B.平等对待,一视同仁C.换位思考,欣赏他人D.以貌取人,区别对待9.(2021 黑龙江牡丹江、鸡西地区朝鲜族中学中考,15,)下边的漫画启示我们社会交往中,要学会()A.平等待人B.宽容他人C.坚持己见D.换位思考10.(2020 云南中考,8,)一位满身泥浆的农民工怕弄脏公交车的座位,疲惫地坐到公交车的过道上。司机对他说:“师傅,请坐到座位上。”他们身上体现出的品质是()A.与人为善,尊重他人B.扶危济困,无私奉献C.挺身而出,舍生忘死D.遵纪守法,爱岗敬业11.(2020 北京中考,10,)下雨了,楼下住户的被子还晾在外面,楼上的住户在自家阳台的晾衣架上支起了三把伞。“三把伞”撑起的是()A.“真诚老实,笃守诺言”的良好品质B.“严于律己,宽以待人”的行为准则C.“己所不欲,勿施于人”的交往之道D.“乐于助人,与人为善”的美好品德12.(2020 重庆中考 B 卷,3,)停课不停学。一天网课结束后,九年级某班学生王鸣正在帮老师检查作业提交情况,发现赵颖的作业未完成下列对这一情境续写符合公民道德要求的是()A.王鸣把自己的作业发给赵颖,让她抓紧抄完提交了事B.王鸣给赵颖发留言说:“只有你没完成,怎么这么笨啊!”C.王鸣假装没发现,告诉老师已全部完成,“帮”赵颖过关D.王鸣认为赵颖可能遇到了什么困难,主动联系问她是否需要帮助13.(2021 江苏无锡中考,26,)尊重在古语里是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行,现在已逐渐引申为平等相待的心态及其言行。我们要学会尊重他人,并在实际生活中真正做到善于尊重他人。(1)我们为什么要尊重他人?(9 分)(2)在生活中,除了尊重他人,我们还应该尊重什么?(6 分)素养探究全练素养探究全练14.(2021 黑龙江哈尔滨通河期中,道德修养)实践探究题下面是“呼呼的风”和“奔跑的影子”的微信聊天记录,请你阅读之后,结合所学知识回答问题。呼呼的风:国庆长假干什么去了?奔跑的影子:我爸爸带我去了一个著名的风景区旅游。呼呼的风:家里有钱就是好!哪像我,我爸爸是进城务工人员。奔跑的影子:你家里的条件当然不能跟我比了,简直就是一个天上,一个地下!呼呼的风:哎!不说这个了,说起来我心里就难受极了。景区门票很贵吗?奔跑的影子:是的,有“黄牛”要帮助我们逃票,我拒绝了。呼呼的风:你还挺讲原则的啊!景区的环境怎么样?奔跑的影子:哎,风景挺好,但心情不好。呼呼的风:为什么?奔跑的影子:地上到处是游客扔的矿泉水瓶子、塑料袋等杂物,我还差点被香蕉皮滑倒呢!你说心情能好吗?(1)“奔跑的影子”说的哪句话没有做到尊重他人?请说说你的理由。(2)结合他们的对话,请你谈谈为什么要尊重他人。(3)请从尊重的角度谈谈我们在旅游时怎样才能使自己和他人的心情好起来。答案全解全析答案全解全析基础过关全练基础过关全练1.C1.C通过审题不难发现,A、B、D 三项是对李女士行为的错误评价,不能选。尊重即尊敬、重视。李女士在小区业主群主动告知孩子的归国行程,提醒大家注意防护,并晒出核酸检测结果,体现了尊重他人的道德品质。故选 C。2.A2.AB、D 两项夸大了此举的作用,C 项评论错误。针对使用老人机、没有微信、无手机的旅客,无锡开辟了一个服务通道专门解决此类问题,这是尊重与善待他人的表现,能提升城市的温度。故选 A。3.B3.B本题考查尊重对社会的价值和意义。A 项夸大了尊重的价值和意义,C 项与题干材料不符,D 项说法太绝对。一声“对不起”能够换来“彼此心灵的和谐”,这说明尊重使社会生活和谐融洽,能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。故选 B。4.A4.A通过审题不难发现,B、C、D 三项与漫画中提供的信息不符。漫画中的乘客在公共场所大声地通电话,影响旁边的人,这表明尊重他人需要考虑他人的感受。故选 A。5.A老人坐着轮椅上台领奖时,尝试起身向习近平总书记致意,习近平总书记轻拍她的肩膀,俯身为老人颁授证书。这一幕给予我们的启示是,尊重从我做起,要平等对待他人。可见,符合题意。与题干材料不符。故选 A。6.D6.D平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。在社会生活中,我们不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。可见,符合题意。说法错误,因为我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。7.7.答案 每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人的尊重和社会的尊重。如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感。我们尊重他人,就要尊重他人的人格,考虑他人感受,不轻视、歧视他人。解析本题考查尊重他人。从黔敖的话语中可分析出他没有做到尊重他人,没有做到平等待人;饿汉的尊严没有得到尊重,启示我们要平等待人,不歧视他人。能力提升全练能力提升全练8.D8.D这是一道逆向选择题,回归课本所学知识不难发现,A、B、C 三项行为正确,不符合题意。尊重他人要求平等对待他人。在社会生活中,我们不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。可见,D 项行为错误。9.D9.D通过审题不难发现,A、B、C 三项与漫画中提供的信息不符。你看到的这张图是6 还是 9,关键在于自己所处的位置。这启示我们在社会交往中,要学会换位思考,故选D。10.A10.A通过审题不难发现,B、C、D 三项与题干材料不符。这位满身泥浆的农民工怕弄脏公交车的座位,疲惫地坐到公交车的过道上,而司机请他坐到座位上,这表明他们身上体现出“与人为善,尊重他人”的道德品质。故选 A。11.D11.D通过审题不难发现,A、B、C 三项与题干材料不符,不能选。尊重他人,要求我们积极关注、重视他人,给予他人必要的帮助。下雨了,为了不让楼下住户的被子被雨淋,楼上的住户在自家阳台的晾衣架上支起了三把伞。可见,“三把伞”撑起的是“乐于助人,与人为善”的美好品德。故选 D。12.D12.DA 中做法是对他人不负责任的表现,A 项不选;B 中做法是不尊重他人的表现,B项不选;C 中做法是不诚信的行为,C 不选。尊重他人,要求我们积极关注、重视他人。D 中做法符合积极关注、重视他人的要求,是尊重他人的表现。故选 D。13.13.答案 (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。(3 分)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维护良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。(3 分)尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系。(3 分)(2)尊重生命、尊重大自然、尊重民族的历史与文化等。(6 分)解析第(1)问要求回答尊重他人的意义和价值,考查的知识点是“尊重是交往的起点”。回归课本,根据所学知识,答出尊重对个人和社会的价值和意义即可。第(2)问,在生活中,除了尊重他人,我们还应该尊重生命、尊重大自然、尊重民族的历史与文化、尊重科学、尊重他人的合法权利等。答案具有开放性,符合题意即可。素养探究全练素养探究全练14.14.答案 (1)“奔跑的影子”说的没有做到尊重他人的话:你家里的条件当然不能跟我比了,简直就是一个天上,一个地下!理由:我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(2)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。孟子说:“敬人者,人恒敬之。”尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。(3)要尊重他人的人格、权利;要积极关注、重视他人;要平等对待他人;要学会换位思考;要学会欣赏他人;要自觉遵守规则;等等。解析本题以“呼呼的风”和“奔跑的影子”的微信聊天记录为背景材料,让学生在探究问题的过程中,懂得尊重对个人和社会的价值与意义,知道在社会生活中如何做到尊重他人、遵守规则,从而培养学生“道德修养”的核心素养。第(1)问,尊重他人要求我们平等对待他人,发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。这说明“奔跑的影子”说的“你家里的条件当然不能跟我比了,简直就是一个天上,一个地下”这句话没有做到尊重他人。根据上述分析,按照题目要求,组织答案即可。第(2)问要求回答尊重他人的价值和意义。回归课本,从尊重对个人的价值和意义、对社会的价值和意义两个角度回答即可。第(3)问属于做法类问题。运用所学知识或自己的经验,答出在旅游时的正确做法即可。答案不唯一,具有开放性。第二单元遵守社会规则教材知识全解易错易混全解知识点一知识点一尊重是交往的起点尊重是交往的起点知识点二知识点二尊重从我做起尊重从我做起第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人知识点对应全练版 P教材知识全解1.尊重的含义和表现(1)含义:尊重即尊敬、重视。(2)表现:尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。1 1尊重是交往的起点26知识点对应全练版 P对个人的意义受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等对社会的意义尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度2.尊重的意义1 1尊重是交往的起点26知识点对应全练版 P尊重从我做起2 226做法要求积极关注、重视他人尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助平等对待他人我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人学会换位思考在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人学会欣赏他人我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价知识点对应全练版 P(2022河北石家庄石门实验学校期中)小文在体育考试跳绳项目中,被同学小美不小心碰到绳子而痛失满分,小美对此心怀歉疚,连连向小文道歉。而小文却说:“没什么,你又不是故意的,不要太自责了。”小文的言行告诉我们,在和他人的相处中要努力做到()相互尊重,理解他人欣赏他人,悦纳自己换位思考,与人为善尊重差异,平等待人例例BA.B.C.D.尊重从我做起2 226知识点对应全练版 P本题考查尊重从我做起。通过审题不难发现,与题干材料不符。小文的言行告诉我们,在和他人的相处中要努力做到相互尊重,理解他人,换位思考,与人为善。可见,符合题意。故选B。解：解：尊重从我做起2 226易错易混全解自尊与尊重他人自尊是个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重,并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。自尊有强弱之分,过强则成虚荣心,过弱则变成自卑。自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我,为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉。树立自尊,我们才有健康的人格,才能更好地立身社会。尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。尊重他人,就是尊重自己。要想赢得他人的尊重,就要学会尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。在日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1课时 尊重他人