太阳和月亮(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上太阳和月亮教案活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。活动准备： 1、两段不同风格的音乐（欢快轻音乐，回忆的沙漏）。 2、图片若干（小蜗牛、小草、小鸭、太阳、月亮等）。活动过程：1、 导入热身 1、师生互候 表演圆太阳英语儿歌展示我们的本领。（幼儿集体表演） 哪位小朋友能告诉我这首儿歌的名字？导入课题。 2、引出主题 （1）教师：小朋友们好。我们一起喊出我的客人太阳公公。 幼儿：太阳出来了。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，

2、白天到了，我们的世界变得很漂亮，你们快看看。 幼儿欣赏，自由回答。 教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去，一起做了，白天真热闹！    3、出示PPT图片    教师：太阳出来了，小朋友们好，你们看看谁起来了？    幼儿：宝宝 小鸟 小花醒来了。集体表演    教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？    幼儿自由回答。    教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！  

3、;  二、看PPT理解儿歌    1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？    2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。    幼儿：宝宝醒来了，小鸟醒来了，小花醒来了    3、太阳出来了，宝宝醒来了，小鸟醒来了，小花醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）    教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。  &

4、#160; 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？    5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。    幼儿：宝宝睡着了，小鸟睡着了，小花睡着了    6、月亮出来了，宝宝睡着了，小鸟睡着了，小花睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）    教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。们跟老师念“夜晚静悄悄”。    三、学习有感情地朗读儿歌    1、老师一边出示PPT图片，一边朗诵好听的儿歌，小

5、朋友们听一听（教师朗诵）    2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。    教师：好听吗？    幼儿：好听。    教师：那我们看着PPT一起来边看边念。    3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？    教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。    幼儿和教师一起念。  

6、60; 4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？    个别幼儿回答。    教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的柔美的声音来念，我们一起来试试。    幼儿和教师一起读。    5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。    6、们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，

7、小朋友准备好了吗？     7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌    四、创编诗歌    1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？    2、月亮出来了，还有谁睡着了？展示图片（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。）     3、小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着

8、了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。     3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。     4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？那我们一起来读给客人老师听。     5、引导幼儿创编诗歌。    集体表演儿歌，和老师再见。太阳和月亮太阳出来了， 月亮出来了， 小兔醒来了， 小兔睡着了， 蜗牛醒来了， 蜗牛睡着了， 小草醒来了， 小草睡着了，白天真热闹。 夜晚静悄悄。太阳和月亮太阳出来了， 月亮出来了， 小兔醒来了， 小兔睡着了， 蜗牛醒来了， 蜗牛睡着了， 小羊醒来了， 小羊睡着了，白天真热闹。 夜晚静悄悄。专心-专注-专业