小学语文毕业考试试题及答案(共8页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学语文毕业考试试题及答案一、基础知识:(36分)1.拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。(6分)líng lìw rmáo dùnpái huáikng kiz xún() ()()( )( )()2.这句话,你很熟悉。请你拼一拼,认真写出句子。(2分)suífngqiánrùyè,rùnwùxìwúshng。_3.
2、平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。(4分)废()忘()舍()为人同心()力居()思()万古长()神机()算4.下面的句子有错误。不要急,请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!(1)小明不禁忍不住笑出声来。(4分)(2)暑假快到了,我们已经结束了小学的学习生活。(3)不亲身体验,怎能获得真实的感受不是很清楚吗?(4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。(8分)例:气候变化无常,人们怎么能不感冒呢?气候变化无常,人们会感冒。(1)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?_例:橙黄色的柿子压弯了树梢。橙黄色的柿子把
3、树梢压弯了。树梢被橙黄色的柿子压弯了。(2)抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福。_例:王宁说:“我要像李刚那样关心集体。”王宁说,他要像李刚那样关心集体。(3)烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。”_6.六年语文学习,你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。(4分)(1)待到山花烂漫时,_。(2)_,谁持彩练当空舞?(3)_,不教胡马度阴山。(4)王师北定中原日,_。7.语文课本中许多精彩段落,你一定记得。试一试,你能行!(8分)(1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,(),( )。”(选自为人民服务)(2)燕
4、子去了,();杨柳枯了,();桃花谢了,()。(选自匆匆)(3)弈秋,通国之善弈者也。(),其一人专心致志,();一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,()。(选自学弈)二、阅读:(34分)1.课内阅读回顾我们学过的课文,回答下面的问题。要细心哟!(1)将相“不和”的原因是_。“相”认为“将相和”就会_;“将相不和”就会_。(课文将相和)(2)小女孩五次擦火柴看到的事物,都是小女孩的_,符合小女孩的处境和心理活动,作者写这些,进一步突出了小女孩生活的_,更引起了人们对她的_。(课文卖火柴的小女孩)(3)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。“非这样做不可”,意思是_。“
5、心跳得很厉害”,说明_。(课文穷人)2.课外阅读(20分)希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tn)痪(huàn)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击-病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它-痛
6、楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(sh)神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现-医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作
7、为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。(1)联系上下文解释词语意思。(4分)以手掩面-契机-(2)破折号的主要用法有表注释,表语意转换,表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。(4分)A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击-病痛总是早上光临。()B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它-痛楚让我感到我还活着。()(3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:_(2分)(4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句
8、子,选两句摘抄下来。(4分)A._B._(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分)_(6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分)_3.拓展阅读(6分)(1)小学生必背古诗词你一定背得滚瓜烂熟了吧,请在下列古诗中,选择一首默写,并写出诗人名字。(4分)敕勒歌、送元二使安西、九月九日忆山东兄弟、枫桥夜泊、乌衣巷、山行、赠花卿、清明_(2)请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。(如你都不会,还可以把你此时此刻的心里话写下来。)(2分)_三、作文:(30分)作文可以表达自己的真情实感,大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。题目:_留在我
9、的记忆深处提醒:1.写出真情实感,字迹要清晰工整;2.把题目补充完整,再写作文;3.如果要在作文中写校名、人名请用XX代替;4.写完后认真多读几遍,好好修改一下。参考答案一、1.伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨询2.随风潜入夜,润物细无声3.废(寝)忘(食)舍(己)为人同心(协)力居(安)思(危)万古长(青)神机(妙)算4.(1)“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。(2)“已经”改为“快要”或“即将”(3)把“不是很清楚吗?”换成“呢?”(4)在“写作水平”前面加“提高”。5.(1)面对任何灾难,中华民族不会望而却步。(2)抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。我们深情地祝福被抗击在非典一
10、线的工作人员收到了。(3)烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国而牺牲光荣,她不能对组织提出任何要求。6.(1)她在丛中笑(2)赤橙黄绿青蓝紫(3)但使龙城飞将在(4)家祭无忘告乃翁7.(1)或重于泰山或轻于鸿毛(2)有再来的时候有再青的时候有再开的时候(3)使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之二、1.(1)“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了使秦王不敢进攻赵国削弱赵国的力量,秦国必然乘机攻打(2)幻想悲惨同情(3)必须这样做或不这样做不行如非常紧张2.(1)指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好
11、转的关键。(2)AB(3)活着就是高兴的,幸福的。表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉。(4)马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击-病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。(5)因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情在不断康复中,所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。(6)学生回答能符合文章内容,言之有序,老师人教版2013年小学六年级语文毕业测试卷(时间:100分钟) 卷首语:同学们,你们已经长大了,祝贺你们!在你
12、们即将走进初中大门的时刻,我们来一次自我检测怎么样?今天,让我们把这些的题目来共同练习一下。看看自己在哪些方面做得还真不错,以便继续发扬;哪些方面存在不足,以便在以后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练,无论成功还是失败对我们都十分重要。一 、基础知识(40分)1、 正确、匀称地书写下面的语句。(5分) 这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流两岸,满是高过码头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那样绵延,向天边的霞光那样耀眼,向高空的彩虹那么绚烂。
13、 2、看拼音,写一写。(5分)bì 风帆( )空 ( )幕 完( )归赵 ( )竟
14、铜墙铁( ) lián 清正( )洁 浮想( )翩 垂( )听政 舌绽( )花 ( )悯 jù
15、 ( )理力争 ( )精会神 ( )之千里 声色( )厉 星星火( )3、给加点的字选择正确的注音(3分)(hé hè huo qiáng qing jiàng)
16、160;牵强( )附会 和()稀泥 倔强( )随声附和( ) 勉强( ) 和( )气生财 4、给下列词语中带点的字选择正确的解释。(2分)A、不
17、安全 B、损害 C、端正 D、高危峰兀立( ) 危及生命( ) 居安思危( ) 正襟危坐( )5、下面三组词语中,是同一类的一组是(&
18、#160; )(2分)A、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断C、简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬6、成语是祖国语言文字中的瑰宝,你究竟掌握了多少,测测自己。(4分)(1)、我们在人们爱科学的时候,经常要用到这样的成语:见微知著、锲而不舍。你还能写出两个与科学精神有关的成语吗?_、_。(2)、有
19、些带有动物的成语也特别有趣,如:鹤立鸡群、凤毛麟角。你还能写出两个来吗?_、_。7、出口成章,根据提示写名句。(8分)(1)弈秋,( )之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人( ),惟弈秋之为听。(2)但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么( )呢?(3)正月十五,处处(
20、60; ),整条大街像是办喜事,( )而美丽。(4)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人( ),或( ),或( )。(5)有许多古诗词是一年四季景色的。请写出最能体现季节特征的诗句各一个。(2分)春:_ 夏:_ 秋:_
21、;冬:_ (6)、望着这田田荷叶、亭亭荷花,再吟杨万里的诗句“_、_。”顿觉清香满口。(7)一个人并不是生来要给打败的。你尽可以( )他,可就是( )他。(美国)海明威( )8、按要求写句子。(8分)(1)、仿写句子。(2分)例句:如果我是阳光,我将照亮
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