平移和旋转教学设计(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上平移和旋转教学设计 西山路小学 罗红梅 【教材内容】 义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册P4143【教材分析】平移与旋转是新课标人教版数学二年级下册第三单元的内容,平移与旋转这两种现象是生活中比较常见的几何现象。课程标准不要求对这两个概念进行定义,更不需要学生去背诵结论性语句,只要求学生紧密联系生活实际去感知这些现象。【教学目标】知识目标:(1)通过生活事例,使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换,结合学生的生活实际,初步感知平移和旋转现象。(2)通过动手操作,使学生会在方格纸上把一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移。技能目标:使学生能正确判断图形的这两种变
2、换,在认识平移和旋转现象中,建立初步的空间观念,发展形象思维;初步渗透变换的数学思想方法。情感目标:能积极参与对平移和旋转现象的探究活动,感受数学与现实生活的密切联系,培养对身边平移和旋转有关的某些事物的好奇心。【学情分析】二年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象,在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转意识,受生活经验的限制,对于好多现象的判断还有些模糊,更无法想象,不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。【教学重难点】重点:能判断生活中的平移与旋转现象、能正确说出图形平移的距离。难点:(1)对没有旋转到一周的物体的判断,如荡秋千等。(2)建立学生的空间观点,能在方格纸上画出平移的
3、图形。【媒体资源的选用及其在各个环节的应用】教 具:多媒体课件(主题图、录象、平移和旋转动画、房子平移演示过程等)、格子图。学 具:学生学习环境中的书、文具盒、桌子、椅子等。【教学过程】(一) 创设情境孩子们,我们一起来做个游戏好吗?跟着我的口令做运动。(向右转,向左转,向前一步走,向左走一步)通过让学生做运动,有意识的将学生做的运动和本节课要学习的物体的二种运动方式:平移和旋转有机的结合起来,让学生很快的从自身的运动过度到物体的运动当中去。一下子就导入了课题。(二)、初步感知,揭示课题(出示主题图),哇,你发现了什么?(通过教师夸张的语言将学生吸引住)今天
4、小华也想去游乐园玩,我们一起去看看吧!(播放录象)你们能仔细观察汽车、高空游览车、转转车、划船是怎样在运动的吗?并让学生动起手来比一比,根据这些物体的运动进行分类,初步感知旋转和平移现象。老师总结出像汽车、划船这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移(板书:平移)。而高空游览车、转转车这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象,我们把它叫做旋转(板书:旋转)。今天我们就一起来学习“平移和旋转”。 (三)、自主学习,探究新知1、学一学分析平移和旋转现象的特征 (课件再出示旋转动画和平移动画)让学生通过缆车、升降梯、推窗户、直升飞机、转椅、风车的再
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