3年级 信息技术教案.doc

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1、三年级信息技术教案2014-2015学年第一学期三年级授课老师：多来提尼亚孜课时： 年级：3 教学内容： 教学时间 第一课 认识好朋友计算机教学目的：知识与技能：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。过程与方法：兴趣激动法，使学生信息技术的形成真正的学习兴趣情感态度与价值观：了解信息技术在日常生活种的运用，对人类社会的影响。教学重点：了解计算机的硬件知识。教学难点：了解计算机的发展简史教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：教师提问：谁能告诉我，什么是信息？用电脑可以知道信息吗？1、

2、学生自由发言；注：可行的话教师可在生活中常遇到的信息给学生解释；2、 教师补充说明绍信息的常规用途；3、 教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。二、 了解电脑的各组成部分； 教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？1、 让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：学生可口说也可手指。教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。2、 看谁识的快；教师任意指出设备，学生报出名称。方式：1、学生站起枪答。2、 开小火车回答。1、 学生自由讨论。2、 学生自问自答： 方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学

3、来回答，他能帮我们做些什么事。 教师一旁点拔，补充。3、计算机的发展阶段：第一代发展阶段：1946-1959年（电子管）第二代发展阶段：1959-1963年（晶体管）第三代发展阶段：1963-1971年（集成电路）第四代发展阶段：19714年后（大规模集成电路）4、 教师总结介绍：（计算机组成）如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。三、 初试电脑 教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）1、 学生依据电视机的开关猜测。2、 教师讲解开机的方法。A：打开显示器的开关。B：打开

4、主机上的开关。注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。3、 确定开关：A：教师指出显示器及主机上的开关。B：学生互指显示器及主机上的开关。4、 开机A：教师开机。 注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。B：学生开机。 要求相互监督、提醒。5、 接触桌面： 教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。 教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统 称图标。以及介绍我的电脑、我的文档的功用6、 关机： 教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？

5、1、学生指出应关闭电脑。2、板书：单击开始按钮关闭系统选择“关闭计算机”（使 小圆点出现在此选项前）关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。3、 学生熟悉，关机步骤。四、 教师课堂小结：A：学生回答今天学到了什么？有什么用？B；教师补充回顾。五、作业：复习。 六、课后反思：了学生学习电脑的兴趣，在新授当中，我做了多媒体教学课件，介绍了显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、打印机这些电脑主要组成部位的作用和特点。让学生听完自己总结。总结时，学生们都争先恐后，说得非常好。学生每总结出一个，我都贴一个板书【教研组长意见： 】课时： 年级：3 教学内容： 教学时间 第二课 鼠标教学目的：知识与技能：通过学习，使学

6、生掌握鼠标的用法。过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练。情感态度与价值观：培养学生自主，探究学习的习惯。教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点：鼠标的双击操作及拖动。课前准备：计算机、网络教学过程1、 新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。2、 新课教学（一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠

7、标的右键。能记住吗？1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键4、鼠标

8、双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。（二）学生自由练习教师巡视指导。六、课后反思：熟练操作鼠标器是学生学习计算机操作的基础和关键，在本节课介绍了鼠标器的五种使用方法，安排学生通过玩游戏练习鼠标操作。教师在教学时应加强对学生鼠标操作的训练，使用各种方法让学生反复练习，帮助学生形成操作鼠标器的手感。【教研组长意见： 】课时： 年级：3 教学内容： 教学时间 第三课 认识键盘教学目标：知识与技能：了解键盘的分区，主键盘区字母键

9、、数字键、符号键的名称和分布规律；学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；： 过程与方法：通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。情感态度与价值观：让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣，进而提高学生的键盘输入水平教学重点：认识使用主键区的几个控制键Enter、BackSpace、Shift和 Capslock。教学难点：双字符键，Shift和Backspace。教学过程：一、谈话激趣，揭示课题；同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘

10、也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）二、演示观察，认识四区出示键盘师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。三、讲练结合，

11、尝试自学，掌握重点键1、主键盘区让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。师让生根据汇报结果,让生练习操作:（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；2、光标控制区. 3、小键盘区四、感受成功，体验快乐师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。今天我们学习的内容还真不

12、少。我们大家一起认识了一个新朋友键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。课后反思：是键盘学习的第一课时是键盘操作的开门，让学生熟悉键盘，本课主要任务让学生整体感知键盘，了解四个区分，掌握正确操作键盘的姿势及敲键方法。【教研组长意见： 课时： 年级：3 教学内容： 教学时间 第四课 主键盘手指分工教学目标：知识与技能：了解键盘的分布，掌握八个基本间的功能。学会启动和关闭计算机的操作,培养学生的良好的操作习惯。学会利用打字软件训练指法。过程与方法：培养学生正确的姿势和击键的方法与技巧。情感态度与价值观：让学生通

13、过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，教学重点：正确的击键姿势、方法和技巧教学难点：正确的运用指法教学准备：组织学生在微机室上实习课教学过程：组织学生进入微机室等待上课：（每人一机）一、引入新课同学们你想亲自动手操作计算机吗？那么如何进行操作呢？那么下面我们首先学习计算机的基本操作，我们先来认识一下计算机的输入设备键盘。二、教学新课请同学们看大屏幕：(提出任务1)打开网页： (各国各地区的不同还有不同布局的键盘看下面的网页：)1计算机键盘的分布为四个区2介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区（请同学们观察自己的键盘在自己的键盘上找到四个不同的区，分别说出他们的名

14、称。）3八个基本键：A、S、D、F、J、K、L、 ；（请同学们在自己的键盘上找到）要操作计算机就要有正确的操作姿势，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度，介绍操作姿势。4操作姿势（介绍）（提出任务2） (知道了键盘的结构和正确的坐姿后，同学们会迫不及待了)（介绍开关机的方法，并强调要养成正确开关机的好习惯）（任务3）试一试：同学们你可以试着开机了（教师巡视同学们的操作方法，发现问题要及时纠正，检查学生的坐姿是否正确。）5提问回答有关功能键的名称与用途：ALT CTRL BACKSPACE CAPSLOCK END SHIFT试一试：请同学们使用鼠标的左键进行下列操作：开

15、始程序附件写字板(任务4)这样我们就可以进行打字练习了：三、练习巩固练一练：请同学们打开课本P22按照课本上的格式练习，看谁做的又快又正确。（教师巡视学生的坐姿、手在键盘上的位置是否正确，要及时的纠正学生的不良习惯）提示同学们注意：操作键盘时手要做到要点：轻、准、快手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“根据地”每击一键，手指要立即回到基本键上。四、课堂总结本节课我们学习了计算机的基本操作：键盘的操作和指法练习，这是最基本的计算机的操作，希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好的习惯，同时才能提高计算机

16、的操作速度和你的工作效率。五、作 业：1. 记住八个基本键课后反思：通过本节课和后续课程的学习，可以看出，很多学生在指法的认知度上存在很大的差异。客观分析存在的种种因素，主要体现在以下几个方面：1、教学间隔时间长。由于小学信息技术课每星期只有一节，不及时巩固，间隔时间7天后，保持的百分比就只有20%。所以教完就忘的现象很严重，导致以后的教学内容不能正常进行。2、难以适应键盘的字母排列顺序。目前我们使用的计算机，键盘上字母的排列并没有按照小学生熟悉的顺序。不少小学生反映键盘字母顺序太乱，不容易记住，甚至有的学生还提出要发明一种新键盘的设想：字母一律按照“ABCD”顺序排列，【教研组长意见： 】课

17、时： 年级：3 教学内容： 教学时间 第五 击键要领教学目标：1、 学会上排键的击键方法。2、 培养熟练操作键盘的能力。教学内容：上排键的击键方法教学重难点：正确的击键姿势教学过程：一、 复习与解惑1、 复习姿势与基本指法2、 在记事本中输入下列字符。(1) bzxn ,bcc zb,. Xx, nx,c nxzn xz,. Zn,m ,xznm(2) bzn/ nmbx nmbx nmcb xm,x n,xz vn,z vn,z二、 讲解与讨论1、 上排键的击键方法左手：Q、W、E、R、T右手：Y、U、I、O、P用左手敲击上排键时，整个手从基本键位上抬起，微微向左上方倾斜，敲击完毕后，迅速回

18、到中排键的基本键位上。注意：在敲击T键时整个左手要向右上方倾斜。右手敲击上排键时，整个手从基本键位上抬起，微微向左上方倾斜，敲击完毕后，同样迅速回到中排键的基本键位上。注意：敲击Y键时，整个右手向左上方倾斜的角度要稍大一些。2、 上机练习(1) rrr uuu rrr uuu rrr uuu rrr uuu rrr uuu rrr uuu rrr uuu(2) qqq ppp qqq ppp qqq ppp qqq ppp qqq ppp(3) qrqr urqp qrqr urpq qrqr upup qpur puqr(4) qwerrewq qwer rewq qwer rewq qwe

19、r rewq(5) eee iii eee iii eee iii eee iii eee iii eee iii(6) www ooo www ooo www ooo www ooo www ooo(7) ttt yyy ttt yyy ttt yyy ttt yyy ttt yyy(8) tqyp tqyp tqyp yutw yute iuye eweu(9) uyei uyet oiup yuer owiu woeu三、 练习与质疑1、 打开书18页，在记事本中输入。2、 练习上排键时应注意什么?四、 课后小结手指的移动效果不是很好，个别同学还可以。【总结】上排键的击键方法教案就为大家介绍到这儿了，希望对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。【教研组长意见： 】