北师大版八年级语文下册第一学月检测题.doc

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1、八年级语文下册第一学月检测题（时间：90分钟 满分：120分）一、积累与运用（27分）1.给加点字注音或据拼音写汉字(3分)他打开了它的云库，拨给这区域的，有sh( )来sh( )去的云，扑朔( )迷离的雾，q( )丽多彩的霞光。2.下列各句中不含通假字的一项是（ ）(2分) A.蝉者千转不穷 B.略无阙处 C.负势竞上，互相轩邈 D.华如橘3.下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分） A. 自富阳至桐庐 自非亭午夜分不见曦月 B. 奇山异水，天下独绝 空谷传响，哀转久绝 C. 请备述之 又备经年裹物之用 D以芙蕖之可人 望天乞水以救之4.下列加点字的用法与例句加点字用法相同的一项是（ ）（2

2、分） 例：急湍甚箭，猛浪若奔 A.虽乘奔御风不以疾也 B.则又日高日上 C互相轩邈 D.不蔓不枝5.下列说法错误的一项是（ ）(2分)A.与朱元思书的“书”、爱莲说中的“说”、荔枝图序中的“序”等都是古代文体。B.现代文三峡的作者是余光中，通过对三峡的美景、历史进行描述，表达对三峡的喜爱以及引发的对历史文化的深沉思索。C.文言文三峡选自北魏地理学家郦道元的水经注，课文主要写三峡在不同季节的各种景色和雄峻的气势。D.采莲曲的作者是唐朝文诗人王昌龄，他抓住采莲的特点，有声有色地描绘了采莲女的精神，让我们感受到劳动生活的无穷乐趣。6.上课钟响了，一位同学还慢悠悠的往教室里走。进教室后，又不紧不慢地回

3、到座位上。这时老师笑着对大家悦：“某某同学真是一个听话的好学生，上次在教室里追打同学，老师教育了他，你看现在稳重多了，上课铃打了这么半天了，依旧能沉得住气，都不快走两步。”读完这段话，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你当时会怎么说？（4分）（1）言外之意：（2）你说的话：7根据语境，仿照画线的句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。（4分）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，将芬芳献给他人；让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事业吧，把寂寞留给自己。8.默写（8分） （1）过故人庄中描写优美田园环境的

4、句子是： ， 。 （2）望岳中常被用来表达远大理想的句子是： ， 。 （3）爱莲说中比喻君子不同流合污的语句是： ， 。 （4）叶上初阳干宿雨， ， 。 二、阅读理解（43分）（一）饮 酒(其五) （4分，每题2分） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。9、 第一句中虚词“而”表 关系 。 10、 “问君何能尔，心远地自偏。”这句话富有怎样的哲理？答： （二）（17分）甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发

5、白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”乙风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹

6、昏；疏条交映，有时见日。11解释下面句中加点词（4分）（1）沿溯阻绝。沿： （2）负势竞上。负： （3）直视无碍。碍： （4）窥谷忘反。反： 12翻译下列句子（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。译文： （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。译文： 13下面分析有误的一项是（ ）。（2分）A“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。B“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。C“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。D“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。14比较两篇短文的异同。

7、（3分）（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，三峡通过猿鸣烘托环境的 ，与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。15甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。（4分） （三）（6分）荔枝生巴、峡间。树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一、二、三

8、日者云。16.本文写作的目的是什么？用课文原句回答。（2分） 17.“大略如彼，其实过之”是什么意思？（2分） 18.本文说明荔枝的特点采用的说明顺序是 （四）（16分）享受春雨厉彦林也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画

9、，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以

10、真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润

11、着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约可谓千种心情，万种雨境。（原载 人民日报 ，有删改）19请根据示例分析春雨的其他特点。（

12、4分）示例：第语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。第语段让我们感受到 。第语段让我们感受到 。20请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第语段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。 （3分） 21选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的春一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。（3分） 22本文在语言方面有什么突出特点？谈谈你的看法。（3分） 23.选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。（3分） 四、作文（50分）24十四五岁，正值花季。我们率真，我

13、们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章，可叙写经历，可抒发情感，可发表议论，文体自选，文中不要出现真实的地名、校名、人名等，字数600字左右。 600字 参考答案1.倏 shu 绮 2.C 3.D 4.A 5.B6.（1）讽刺、批评那位同学松弛拖沓，上课不按时进教室。（2）要求平和中讲清事理，不要讽刺挖苦。（合情合理即可）7（4分）示例：用宽阔拥抱生活；以苦心孕育未来

14、（写出一句给2分，写出两句给4分。要求符合上下文语境，句式基本相同，语意贯通。有欠缺酌情扣分）8.（1）绿树村边合，青山郭外斜 （2）会当凌绝顶，一览众山小 （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （4）水面清圆，一一风荷举 9. 转折 10. 心既然远离尘嚣，那么处于众人集聚之境，也就如同偏僻、清净之地了。 11顺流而下； 凭依； 障碍； 通“返”12（1）即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快 （2）那些为名利而忙的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心；为社会事务奔波忙碌的看到这幽美的山谷也会流连忘返。13B 14（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。（每空一分，意思对即得分）15甲

15、文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情16. 为不识者与识而不及一、二、三日者云。17.大致是这样，其实要胜过于此18.由整体到部分，由外到内19第语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；第语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。20春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。21不设统一答案，示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示例2：我更喜欢春的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。22.语言生动优美，饱含感情。可结合具体句子简要赏析23略，强调符合题意，语句通顺。示例1：激越的夏雨,让我感受到生命的力量；激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。24.作文（略）