苏教版生物八年级下册复习提纲苏教版.doc

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1、八年级上册生物复习提纲（苏教版）丰富多彩的生物世界1生物分类的依据生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用、在进化上的亲疏远近关系以及生理功能等，将生物分为若干类群。2生物分类的等级分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。种是生物界最基本的分类单位。是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越大，表明它们的亲缘关系就越近。3植物的主要类群及其特征（1）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物不同点：特征藻类植物苔藓植物蕨类植物植株高矮矮小有些能长高生活环境水里阴湿阴湿有无输导组织没有输导组织没

2、有输导组织有输导组织结构没有根、茎、叶没有根、有茎和叶有根、茎、叶代表单（衣藻）多（水绵）葫芦藓、地钱石松、满红红（2）相同点：有叶绿素、离不开水、孢子生殖（3）种子植物包括裸子植物和被子植物。（4）裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。常见种类主要包括各种松、柏以及银杏、苏铁等。银杏被称为“活化石”（5）被子植物是常见的绿色开花植物，一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。种子外面有果皮包被形成果实。生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。4植物与人类生活的关系 （1）生活在陆地上的被子植物一般有发达的根系，以吸收更多的水和无机盐；生活在水域中的被子植物体内有发达的气道，以运输氧气，满足生命活动的

3、需要。5我国的珍稀植物国家一级保护植物有：桫椤、水杉、金花茶、珙桐等。6动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征（1）无脊椎动物的共同特征是它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。无脊椎动物约占动物种数的95%，包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物主要类群。腔肠动物：有消化腔，有口无肛门，多数生活在海水，少数生活在淡水。有水螅、海葵、珊瑚等。可供食用、能分泌石灰质骨骼形成珊瑚礁。扁形动物：身体扁平，有口无肛门，有涡虫、吸虫等线形动物：身体细长。呈线形，有口有肛门，有蛔虫、丝虫、轮虫等。 环节动物：身体是由许多形态相似的体节组成。促进了各种系统功能的发展，促进动物的

4、代谢、增强动物对环境的适应能力。有蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。 软体动物：体外被覆坚硬的贝壳，分布于海水、淡水、陆地，有珍珠贝、蜗牛。 节肢动物：是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群，占动物总数的2/3以上，同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。 代表动物有：甲壳纲-蟹、虾 蛛形纲-蜘蛛、 多足纲-蜈蚣、昆虫纲（两对翅、三对足）-蝴蝶、蝗虫等。（2）脊椎动物代表着动物界的高等类群。现存的脊椎动物主要包括：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。它们的共同特点是身体的背部有脊柱。 鱼类与水生生活相适应

5、的特征：身体呈流线型（减少阻力）；体表被覆鳞片；有粘液（保护，减少阻力）；身体两侧大多有侧线（内连神经），能感知水流的方向。尾鳍：产生前进的动力、控制游动方向。如：海马、鲨鱼。鳍是运动器官，躯干部和尾部肌肉的收缩是运动动力。两栖动物是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群。有蛙、大鲵。爬行类由于在陆地生活和生殖而成为真正生活在陆地上的动物。爬行类体表覆盖鳞片或甲（减少体内水分流失），代表动物有蟒蛇、扬子鳄、壁虎。鸟类适应飞行生活的特征有：身体大多呈流线型，前肢变成了翼（扇动空气，助于飞行），体表被覆羽毛（正羽：飞行、绒羽：保温、皮肤：保护），卵生。哺乳动物的体表一般有体毛，大大提高后代的成活率。如：鲸

6、鱼和海豚。生殖呼吸生活环境鱼类体外受精，卵生用鳃呼吸水中两栖类体外受精，卵生，变态发育幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸水中或潮湿的陆地爬行类体内受精，卵生，有卵壳用肺呼吸水中或陆地鸟类体内受精，卵生，有卵壳用肺呼吸空中、陆地或水中哺乳类体内受精，胎生，哺乳用肺呼吸空中、陆地或水中7动物与人类生活的关系 为人类提供生产原材料，作为运输工具，药用价值，仿生学。8我国的珍稀动物我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。9病毒和细菌的主要特征病毒很小, 要用电子显微镜观察。一般只有蛋白质外壳和遗传物质（DNA）。病毒可以分

7、为：细菌病毒、植物病毒、动物病毒。细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核物质等部分构成。有些细胞还具有荚膜（保护）和鞭毛（运动结构）等结构。把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。细菌营腐生和寄生生活。10真菌的主要特征真菌有单细胞的（酵母菌）和多细胞的（霉菌等）。它们的共同特征是细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞内没有叶绿体，一般营腐生或寄生生活。有无细胞结构有无成形的细胞核生殖方式营养方式代表生物病毒无无限增殖寄生爱滋病病毒、禽流感病毒细菌有无分裂生殖腐生或寄生结核杆菌、甲烷菌真菌有（单细胞或多细胞）有无性生殖或有性生殖腐生或寄生酵母菌（单）、木耳、霉菌（多）生物多样性保护1生物多

8、样性的含义生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。2生物多样性的价值直接价值（食用价值、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值）、间接价值（生态价值）、潜在价值（提取新药物、改良生物品种）3生物多样性面临的威胁及其原因生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。 生物多样性面临威胁根本原因是人类活动的加剧。面临威胁的原因：栖息地遭到改变或破坏 过度开发利用 环境污染、自然灾害频发 外来物种入侵。4生物多样性的保护途径生物多样性的保护途径：就地保护和迁地保护，加强教育和法制管理。就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。主要场所：自然保护区。迁地保护是对就地保护的补充。植物

9、园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要手段。生命起源和生物进化1生命起源的过程原始大气有机小分子（如氨基酸等）有机大分子（如蛋白质、核酸等）原始生命（能生长、生殖、遗传）原始单细胞生物原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气（注意：没有氧气）原始生命诞生的场所：原始海洋2生命起源的实验证据米勒模拟原始地球条件的实验：火花放电的作用：模拟原始地球的闪电向装置内输入的气体主要是：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子米

10、勒得出的结论是：在一定的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。3生物进化的证据生物进化的直接证据：化石。化石是地层里古代生物的遗体、遗迹和遗物的总称。马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾足逐渐变成中趾发达并惟一着地。 在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。 4生物进化的主要历程生物进化的规律：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。5达尔文生物进化学说的基本思想达尔文的进化学说自然选择学说（“19世纪自然科学三大发现之一”）达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖能力，但是由于食物和生活空间等条件有一定限度，因而生物

11、会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。在生存斗争中经过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。生物进化是自然选择的结果。尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因：古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多代以后，颈短的就被淘汰。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。尝试用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象：桦尺蛾的变异会产生黑色和灰色。在污染区，黑色桦尺蛾是有利变异，

12、在生存斗争中获胜，适者生存，并繁殖后代；灰色个体在自然选择中易被淘汰。这样在一代代的繁殖过程中，黑色个体就会越来越多，出现了在污染地区的黑化现象。5加拉帕戈斯雀进化的原因原因：自然选择由于环境条件的改变，地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程即自然选择。6人类起源于古猿 著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物。英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。埃及古猿头骨化石被认为是猿和人的共同祖先的证据之一。 7人类进化的主要历程 人类进化的主要历程：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。 阶段名称脑容量（mL）特 点南方古猿500两足能够直立行走能人550-750可能具有语言能力直立人1000最早用火、狩猎、制造石器、有语言能力智人1300-1500身穿兽皮衣、手执标枪和长矛