第八章 第三节 摩擦力.docx

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1、教师姓名学科物理校区总课时 20 第 课时学生姓名性别年级初二学校课 题第八章 运动和力第三节 摩擦力建议课时1实际课时1本节课为第 6 课时教学重点教学重点：应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题。教学难点：摩擦力的大小跟什么因素有关。 考纲要求教学目标1知道摩擦力是如何产生的。2知道摩擦力的大小跟什么因素有关。3知道摩擦的利与弊。教学过程知识点及例题设计【新课导读】你一定注意到汽车、自行车等橡胶轮胎上都有凹凸不平的花纹，现在的轮胎花纹大致分为通用、高速越野和联合式花纹三类，而它们的几何形状有纵向直线、横向直线、斜线、块形和混合式等五种，不同花纹适合不同的行驶情况。你知道这些花纹是胃了达到怎样

2、的目的吗？知识点1 摩擦力的产生及条件一、定义：相互接触且发生形变的粗糙物体间有相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上所受的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力二、产生条件：（1）两个物体要相互接触；（2）接触面粗糙；（3）两个物体要发生相对运动或有相对运动的趋势；(4)两个物体之间要有正压力三、摩擦力的分类摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦滑动摩擦（一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦）、滚动摩擦（滚动时）、静摩擦（两个相互接触的物体，在外力作用下有相对运动趋势而又保持相对静止时，在接触面产生的摩擦）。知识点2 摩擦力的大小和方向四、大小：与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

3、滑动摩擦力FFN，静摩擦力：0FFmax.滑动摩擦力的影响因素：与物体间的压力有关；与接触面的粗糙程度有关滑动摩擦力的测量测量原理：二力平衡条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 课本P56图12、3-2研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关：比较甲、乙图可得：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；比较甲、丙图可得：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。五、

4、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。知识点3 摩擦力的作用效果六、作用效果：阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势。摩擦力可能是动力，也可能是阻力受静摩擦力作用的物体不一定静止，受滑动摩擦力作用的物体不一定运动接触面处有摩擦力时一定有弹力，且弹力与摩擦力方向总垂直。七、日常生活中增大有益摩擦的方法：增加物体间的压力；增大接触面的粗糙程度。减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫。（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）【典型例题】例1 (南通市海门)分析以下摩擦，属于有害摩擦的是A写字时，

5、手与笔之间的摩擦B走路时，鞋底与地面之间的摩擦C骑车时，车轮与车轴之间的摩擦D皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦例2 （江苏省南通市）下面关于力学现象的解释中正确的是 A小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态 B人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力 C小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用 D书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平例3 (长沙市)如图所示，某同学用40N的水平力将一个重30N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是A、40N B、30N C、10N D、70N【随堂练习】1.(2010江苏南通中学模拟模拟)关于

6、磁悬浮列车减小摩擦的方法，正确的说法是（）A.给摩擦面加润滑油 B.减小摩擦面间的压力C.使摩擦面脱离接触 D.变滑动摩擦为滚动摩擦思路解析：磁悬浮列车运行起来后，车体悬浮起来，使摩擦面脱离接触，减小了摩擦力，相当于使接触面变光滑了，C正确。答案：C2.下列实例中，为了减小有害摩擦的是（）A.擦黑板时，用力压紧板刷B.鞋底上刻有凹凸不平的花纹C.在拔河比赛中，用力握紧绳子D.旅行箱下装有小轮子思路解析：减小摩擦的方法可以减小压力，使接触面光滑些，变滑动摩擦为滚动摩擦。所以ABC错，D对。答案：D3.一平行玻璃砖在一水平长木板上由平放滑动改为侧放滑动，则玻璃砖受到的滑动摩擦力（）A.变大B.变小

7、C.不变D.无法判断思路解析：玻璃砖由平放滑动改为侧放滑动，重力没变，对木块的压力没变，接触面的粗糙程度没变，所以滑动摩擦力没变。答案：C4.关于摩擦力，下列说法正确的是（）A.摩擦力无益，总是有害的B.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C.两个物体互相接触时，它们之间才可能有摩擦力D.车轮与地面之间的摩擦是有害的，轮胎和地面都是越光滑越好思路解析：摩擦力有的是有害的，有的是有益的；摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，如放在传送带上上升的物体，运动方向向上，但相对传送带有向下运动趋势，传送带上物体的摩擦力方向是向上的，是与物体相对于传送带运动趋势的方向相反，并不是与物体上升的方向相反；如果车

8、轮与地面间没有摩擦，车胎将在原地“打滑”，正是有摩擦才使车子运动。故A、B、D都不正确。答案：C5.下列各例子中，属于有害摩擦的是（）A.机器运转时，各部分之间的摩擦B.拔河比赛，手与绳子之间的摩擦 C.自行车行进时，后轮胎与地面的摩擦D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦思路解析：摩擦在日常生活中随处可见，有的是有害摩擦，我们要减小它；有的是有利摩擦，我们要增大它。机器运转时，各部分的摩擦是有害摩擦。我们常常采用加润滑油的方法减小摩擦，A对。拔河比赛，手与绳子之间的摩擦是有利摩擦，如果手或绳子滑，那定输无疑，B错。自行车行进时，后轮胎与地面的摩擦是有利摩擦，如果没有这个摩擦，自行车只会原地打滑，C

9、错。吃饭时，筷子与食物之间的摩擦是有利摩擦，如果没有摩擦，筷子是不能夹起菜的，D错。答案：A6.(2010北京四中模拟模拟)将皮带拉紧后，皮带就不会在轮子上打滑，这是采用_的方法来增大摩擦的。思路解析：皮带拉紧后，皮带产生的弹力将变大，皮带的弹力变大后，对轮子的正压力变大，增大了摩擦。答案：增大压力7.将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用_的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用_的方法来增大摩擦的。思路解析：滑动摩擦与压力有关，压力越大摩擦越大，摩擦大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。答案：增大压力增大接触面的粗

10、糙程度巩固练习及课后反思【课后提升】1.有关滑动摩擦力的下列说法，正确的是（）A.物体所受的滑动摩擦力与物体所受的重力成正比B.滑动摩擦力总是与物体运动方向相反C.滑动摩擦力总是阻力D.滑动摩擦力随压力增大而增大2.科学知识可以通过对自然的探究而获得，探究下列事实，其中具有减小摩擦作用的是（）A.泥鳅体表有一层粘滑的液体 B.蛇的体表覆盖粗糙的鳞片C.蜈蚣腹部有许多足 D.啄木鸟有尖尖的喙3.摩擦与我们的生活息息相关，如图13-3-1所示。关于摩擦的说法中不正确的是（）图13-3-1A.（a）是利用火柴与火柴盒之间的摩擦使火柴头的温度上升而燃烧B.（b）是利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高

11、处C.（c）是机器上安装的滚动轴承，它可以使摩擦大大增加D.（d）是气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间形成一层空气垫，使航行时阻力大大减小4.(2010广东汕头)在平直公路上行驶的汽车，在关闭发动机后，汽车最终将停止，这是因为（）A.汽车所受的重力与支持力平衡 B.汽车受到摩擦力作用C.汽车在水平方向上受到平衡力作用 D.汽车不受力作用5.(2010山东济南课改区)在棋类比赛中，比赛现场附近的讲棋室内所用的棋盘是竖直放置的，棋子可以在棋盘上移动但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不会掉落的原因是因为棋子（）A.受到的重力很小可忽略不计 B.和棋盘间存在很大的吸引力C.

12、受到棋盘对它向上的摩擦力 D.受到的空气的浮力等于重力6.假如没有摩擦，下列现象是不可能发生的是（）A.地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来 B.写字时手拿不住笔C.人可以在地面上行走如飞 D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动7.同学们在操场上进行爬杆比赛，使他们能够上升的力是（）A.重力B.压力C. 摩擦力D.拉力8.用手握住一个啤酒瓶开口向上静止在手中不动，以下各说法中错误的是（）A.啤酒瓶能静止在手中，是由于受到静摩擦力的作用B.随着手握啤酒瓶力的增大，瓶子所受到的静摩擦力也增大C.手握啤酒瓶的力增大时，瓶子所受的静摩擦力并未增大D.若啤酒瓶原来是空的，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使手握瓶的力不变，瓶所受的静摩擦力也将增大9.自行车刹车时，手捏车闸越紧，自行车就停得越快，这是因为（）A.增大了接触面的粗糙程度 B.变滚动摩擦为滑动摩擦C.增大了车轮与闸皮间的接触面积 D.增大了压力10.下列措施中，增大有益摩擦的是_；减小有害摩擦的是_。a.体操运动员上器械前，手上擦些镁粉b.医生戴乳胶手套，先在手上擦些滑石粉c.自行车把手上刻有花纹d.洗衣机的皮带松了，要换一根新的e.给机器的转动部分加润滑油f.自行车轮的转轴上装有滚珠轴承学科组长签字教管主任签字学生签字授课时间上交教案时间学管师签字