《古代汉语》教学大纲.doc

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1、古代汉语教学大纲一、使用说明 （一）课程性质古代汉语是汉语言文学专业的一门专业基础课、必修课，同时也是一门工具课，通过这门课程的学习，为今后进一步学习专业课、专业提高课知识打基础。作为一名汉语言文学专业的本科生，需要通过本课程的学习获得必备的古代汉语基楚知识，培养阅读和欣赏浅近文言文的能力，以便更好地继承和发扬优秀的民族文化。（二）教学目的本课程的教学目的，是通过本课程的教学，使学生获得：（1）掌握古汉语常用工具书的性质、编排方法和使用方法；（2）掌握汉字的构造、形体演变、古今字、异体字和繁简字等知识，学会分析一定数量常用汉字的基本构造和本义；（3）掌握古汉语词汇知识以及古今词义的异同，词的本

2、义和引申义；（4）掌握古代汉语语法（句法和词法）知识及其特点；（5）理解古书注解的基本方法与注解体例，常用的注解术语；（6）理解古代汉语语音知识及语音发展演变的主要规律，能够运用所学的古汉语音韵学知识解释古代有关的语言现象；（7）学会给古书标点断句和把文言文翻译成现代文，培养阅读和理解一般文言文的能力；（8）了解古代汉语常用的修辞格；（9）理解古代诗歌尤其是近体诗的特点，培养欣赏阅读古诗文的兴趣和分析浅近诗歌格律的能力；了解古代词的基本知识。（三）教学时数上课时间：第一、二学期；总课时：72学时。（四）教学方法以课堂讲授为主，讲练结合，重视口头训练和课外作业。（五）面向专业本大纲适用于汉语言文

3、学专业本科（师范）。（六）使用原则本课程采用的教材为王力先生主编的古代汉语，共14册。本教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。其内容包括文选、常用词和通论三部分。其文选部分，精选了历代典范作品，教学中以先秦作品为主；其常用词部分，共收一千多个，但教学中应重点选择最常用的几百个常用词，要求学生切实掌握；其通论部分，又包括了工具书、文字、词汇、音韵、语法、修辞、古书注解、古代文化常识、文体知识、诗律、词律、曲律等，其重点应放在语言知识方面，尤其是文字、词汇、语法、音韵知识。 本课的教学坚持理论联系实际的原则，力求使文选、常用词、通论三部分紧密结合。在指导学生阅读文选的基础上，讲授通论，使学生

4、把对古代汉语的感性认识和理性认识结合起来。同时，学习文选，应以解释词句为主，尤其是文选中涉及到的常用词，应抓住古汉语词义的细微差别以及同义词、近义词之间的细微差别，培养学生的古代汉语的语感，注意体现语言课的特点。这是本门课的难点所在。要攻破这个难点，就是坚持少而精，循秩序渐进，注重练习，培养技能等项原则。为使学生加深印象，提高教学质量，应确定重点篇章段落，要求学生熟读和背诵。并通过习题课、课堂提问与课外作业等环节检查教学效果。 因所选教材份量大，教学时数有限，故采取以下措施弥补：一是讲读与自学相结合。重点讲授第一、二两册、第三、四两册主要由学生自学。另，第一、二册中的文选、通论部分皆由教师讲读

5、，而常用词部分则由教师指导，学生自学。这样，可以在一年的教学时间内基本完成教材所规定的教学内容。二是与其他课程互补。古代汉语课，历来以散文为主，韵文只涉及较少部分，如诗经、楚辞等。而古典文学课将涉及到辞赋、诗、词、曲等。这样，古代汉语课中的自学部分，古典文学课将会讲读其中的大部分。古代汉语课讲读的大量散文作品，又将为古典文学课的学习奠定基础。因此，二者互补，将使学生在古代汉语课与古典文学课两方面都收到成效，从而达到预期的教学目的与要求。 二、教学内容第一讲 绪论【教学目的】本讲主要介绍古代汉语的性质、内容、要点，教材的特点，学习方法，考核形式。使初学者对课程有一个概略的了解，指导学生有针对性、

6、有实效地进行学习。第二讲 郑伯克段于鄢【教学目的】本讲是文选。要求从字、词、句、篇各方面掌握郑伯克段于鄢的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。第三讲 怎样查字典辞书【教学目的】本讲介绍工具书的编排体例、注音方式和释义方式，对重要的中文工具书，从性质、体例、内容等方面介绍。第四讲 齐桓公伐楚【教学目的】本讲是文选。要求从字、词、句、篇各方面掌握齐桓公伐楚的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。第五讲 汉字的构造【教学目的】本讲的内容包括：分析汉字结构六书理论，汉字的演变；本义的探求。重点是前四书，一般了解汉字书体演变和探求本义的方法。第六讲 晋灵公不君【

7、教学目的】本讲是文选。要求从字、词、句、篇各方面掌握晋灵公不君的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。第七讲 古今词义的异同【教学目的】本讲介绍古今词义的情况，词义变化，掌握古义的手段等内容。要求学生重点掌握。第八讲 齐晋鞌之战【教学目的】本讲是古代汉语文选。要求学生从字、词、句、篇各个方面全面掌握齐晋鞌之战的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。第九讲 词的本义和引申义【教学目的】本讲介绍词的本义和引申义的概念和关系，研究词义引申的意义。要求在理解的基础上，掌握所举词例的意义。第十讲 赵威后问齐使【教学目的】本讲是古代汉语文选。要求学生从字、词、句、篇

8、各个方面全面掌握赵威后问齐使的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。第十一讲 汉字的构造【教学目的】本讲介绍汉字构造中的“六书说”。要求学习时理解前四种为造字法，后二种为用字法。第十二讲 鲁仲连义不帝秦【教学目的】本讲是古代汉语文选。要求学生从字、词、句、篇各个方面全面掌握鲁仲连义不帝秦的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。第十三讲 古今字、异体字、繁体字【教学目的】本讲介绍古书中常见的用字现象：古今字、异体字、繁简字，假借字。要求学习时理解四种现象的成因，能对四种用字现象加以区分。第十四讲 季氏【教学目的】本讲是古代汉语文选。要求学生从字、词、句、篇

9、各个方面全面掌握季氏的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。第十五讲 判断句，也字【教学目的】本讲介绍判断句的定义，判断句的特点，判断句的基本形式，判断句的表达功能等。要求重点掌握判断句的基本特点，并能在具体文句中辨认判断句，加以准确的今译。第十六讲 大同【教学目的】本讲是古代汉语文选。要求学生从字、词、句、篇各个方面全面掌握大同的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。第十七讲 词类的活用【教学目的】本讲介绍古代汉语词类活用的基本概念及其与词兼类的辨别，重点介绍动词的活用、形容词的活用和名词的活用，并介绍古代汉语词类活用的识别方法。学习时应当在明确概念的

10、基础上，了解动词、形容词、名词活用的类型，以及辨别的方法。要求在理解的基础上，结合文选句例，加以解释。第十八讲 许行【教学目的】本讲是古代汉语文选。要求学生从字、词、句、篇各个方面全面掌握许行的内容及其在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。本篇课文较长，实词量多，值得注意。第十九讲 连词【教学目的】本讲介绍古代汉语常用连词与、且、以、而、则、然、虽、之的用法。要在准确理解连词特点的基础上，掌握教材所举连词的用法，能在文句中辨认连词，解释其用法，准确今译。第二十讲 老子【教学目的】本讲是古代汉语文选。要求学生从字、词、句、篇各个方面全面掌握老子的内容及其在语言、文字、语法诸方面的特

11、点，熟读文选，培养语感第二十一讲语气词和词头、词尾【教学目的】本章讲授古代汉语语气词与词头、词尾。要了解一些主要语气词的用法和其表达的语气，了解一些词头、词尾的用法。培养理解文言语气词和词头、词尾的能力，提高其阅读能力。第二十二讲 北冥有鱼【教学目的】本讲是古代汉语文选。要求学生从字、词、句、篇各个方面全面掌握北冥有鱼的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。第二十三讲古书的注解【教学目的】本章讲授古书的注解。介绍古注的发展、体例和术语等。要熟悉旧注的体例，了解古代重要注家，掌握旧注术语用法，在此基础上培养阅读能力。 第二十四讲 秋水【教学目的】本讲是古代汉语文选。要求学生从

12、字、词、句、篇各个方面全面掌握秋水的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。本篇课文在古代汉语语法方面有自己的特点，实词也有相当数量，值得注意。 第二十五讲古书的标点【教学目的】本章讲授标点文言文的问题，介绍基本知识，学习标点文言文的基本方法，以及标点古文的基本要求。培养学生给古文标点断句的能力。 第二十六讲古文今译【教学目的】本章讲授翻译文言文的问题，要学会翻译文言的基本方法，以及翻译古文的基本要求。培养学生翻译文言文的能力。第二十七讲 劝学【教学目的】本讲是古代汉语文选。要求学生从字、词、句、篇各个方面全面掌握劝学的内容及其在语言、文字、语法诸方面的特点，并熟读文选，培养

13、自己的古代汉语语感。本篇课文较长，实词量多，在语法方面尤其是句型上有其特点，值得注意。第二十八讲修辞【教学目的】本章讲授古汉语中常见的修辞方式，如引用、譬喻、代称、并提、互文、倒置、委婉、省略等。掌握这些修辞手法，从文言文中辨识出这些修辞现象，提供理解文言文的能力，提高分析语言现象的能力。第二十九讲 五蠹【教学目的】本讲是古代汉语文选。要求学生从字、词、句、篇各个方面全面掌握五蠹的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。第三十讲古今语音的异同【教学目的】本章讲古音的基本知识。了解古今语音差异，建立发展的语音观。掌握有关古音知识的基本概念，为学习古音知识打基础。第三十一讲上古音

14、【教学目的】本章讲授是上古时期的汉语语音题，包括上的韵部、声母、声调，学生理解“叶音说有关上古韵部、声母、声调等的研究情况，并了解一些基本的研究方法。第三十二讲 七月【教学目的】本讲是古代汉语文选。作为韵文，要求学生从字、词、句、篇各个方面全面掌握七月的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。本篇课文古今词义的演变和语法现象都是值得注意的。第三十三讲古书的读音【教学目的】本章讲授古书的读音，包括古音通假、破读、特读。学习本章，要解古书的读音问题，弄清楚产生的原因，知道如何处理这些读音现象，培养学生识别这几种读音现象的能力。第三十四讲 哀郢【教学目的】本讲是古代汉语文选。要求学

15、生从字、词、句、篇各个方面全面掌握哀郢的内容及其在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。第三十五讲诗律【教学目的】本章讲授近体诗的诗律，主要有近体诗的分类、押韵、平仄、对偶、句法等。使学生了解近体诗的格律要求，具备析近体诗格律的能力，为近体诗与近体诗格律的研究打基础。第三十六讲 词律【教学目的】本章讲授词律，主要有词的分类、押韵、平仄、对仗等。了解词的基本格律，具备分析词律的能力，会分析词的用韵情况。为词律的研究打基础。三、考核方式本课程通过平时考核、期中考查、期末闭卷考试相结合的方式考核学习效果，评定学生的综合成绩。综合成绩=平时成绩+期中成绩+期末成绩。平时成绩、期中成绩、期末成绩分别占10%、20%、70%。四、教材使用王力主编：古代汉语，中华书局，2007年版。参考书目： 1、郭锡良、唐作藩、何九盈等：古代汉语（上下），商务印书舘出版， 2001年。 2、周秉钧：古汉语纲要，湖南人民出版社，1981年1月第1版。 3、王力：汉语史稿（上中下），中华书局，1980年6月第1版。 4、郭锡良、李玲璞：古代汉语（上下），语文出版社，1992年。 5、杨宝忠：古代汉语词语考证，河北大学出版社，1997年。 6、萧泰芳、张儒等：古代汉语注释商榷，山西古籍出版社，1999年。7、牟维珍等：王力古代汉语注释汇考，黑龙江人民出版社，2004年。