《管理会计》课程标准(会计电算化专业).doc

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1、管理会计课程标准编制单位：财经系 编制时间：2013年10月28日执笔者： 教研室主任：审核人： 系（部）主任：一、课程基本信息课程编码A课程名称管理会计授课学期第四学期课程性质专业必修总学时48学分3考核方式闭卷考试适用专业会计电算化二、课程的性质及定位管理会计是会计电算化专业的核心课程之一。本课程是会计学专业的必修课。管理会计是会计学的分支，是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。它运用一系列的会计方法，收集、分类、汇总、分析和报告各种经济信息，借以进行预测和决策，制定计划，对经营业务进行控制，对业绩进行评价，以保证企业改善经营管理。为此，本课程以现代市场经济体制下的决策主

2、体为对象，从现代企业的内部管理需要出发，论述了预测决策会计、规划控制会计和责任会计的基本理论和方法。学生通过对本课程的学习，将了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。本课程的先修课程包括基础会计、财务会计、成本会计、财务管理等。学生在初步掌握相关财务会计、成本会计等知识的基础上，进行管理会计课程的学习，要熟悉相关的基础知识、基本理论，要掌握管理会计的基本技能，并能运用

3、所掌握的管理会计知识进行社会实践应用。三、课程设计思路由于管理会计是适应企业经营管理的需要而产生的一门新兴综合性的学科，也是一个服务于企业内部经营管理的信息系统。在现实生活中，管理会计工作可以渗透企业的各个方面，处于企业管理的核心地位。管理会计灵活运用各种专门的技术方法，对企业的生产经营活动进行规划和控制，在加强企业内部管理、提高经济效益方面具有重要的作用。因此，培养学生本课程定量分析的实践能力，展现本课程的应用性和先进性，是课程改革内容的重点。根据其内容结构特点，教学模式的设计既要重视基本理论，更要重视实际操作，把重点放在学生实际能力的培养上。本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵

4、盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。根据高等职业院校财会类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要。四、课程教学目标通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经

5、营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。管理会计是一门理论性与实践性较强的课程，要求学生在理解管理会计的基本理论、基本内容和基本方法的基础上，熟练掌握管理会计的基本核算与分析方法，要达到这一教学要求，除学生自学外，面授辅导课是一个重要的教学环节。辅导老师要根据教学大纲的要求，配合文字教材、录像课，对学生进行辅导，负责教学答疑并按中央电大的统一教学要求布置并批改作业。要为学生提供尽可能完善的教学服务，帮助他们掌握本课程教学大纲要求学习的内容。在整个教学过程中要充分发扬学生的学习自主性，注意培养学生自主学习的能力，最好能定期组织学生进行讨论，适当增加自学和辅

6、导课时，组织学生收看录像课和直播课，课时要算在自学和辅导课时中。(一)职业技能能力目标1、能对财务成本进行预算，提出决策分析数据。（1）进行成本、销售和利润的预测。（2）参与生产经营短期决策和长期投资决策，提出有关决策分析的数据。2、能编制全面预算，确定各项财务目标。（1）根据生产经营目标，编制企业的全面预算，确定目标成本和目标利润。（2）提出增收节支的措施，保证成本目标和利润目标的实现，提高经济效益。3、能对财务成本进行控制，开展价值分析。（1）建立财务成本控制体系，对成本和资金进行控制，保证生产经营目标和利润目标的完成。 （2）对产品零部件进行价值分析，按部门进行利润的敏感性分析，以挖掘降

7、低目标的潜力。4、能正确评价经济业绩，考核责任单位实绩和成果。（1）建立成本和利润责任中心，编制责任预算，保证企业生产经营目标的实现。（2）通过对各责任中心业绩报告的实际数与预算数的对比，考核评价各责任中心的工作实绩和经营效。(二)知识目标1、了解管理会计的特点及与财务会计的关系。2、掌握成本形态分类及变动成本法原理。3、熟悉本量利原理，掌握笨量利法应用。4、掌握短期经营预测的具体方法。5、掌握长期决策方法及指标的计算。6、掌握全面预算体系的构成及编制原理。7、熟悉标准成本控制方法。8、掌握责任中心划分、责任评价的方法及内部转移价格的制定。(三)职业素质目标1、具备管理会计的准则意识、法律意识

8、、安全意识、诚信意识。2、具备脚踏实地、务真求实、严谨认真的良好习惯。3、具备独立思维能力和自主学习能力。4、具备合作意识、良好的团队精神。5、具备分析问题解决问题的能力。(四)职业资格证书要求目前无证可考。五、课程内容和要求 (一)教学内容选取依据根据企业管理会计发展的需要和会计职业岗位特别是会计参与决策职能的实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。（二）教学内容组织与安排根据学生的基础和管理会计课程的目标，本课程首先要求学生掌握管理会计的基本知识，在具备这些基本知识之后，掌握预测、决策的各种技术方法。各模块的学时安排详见下表中的主要教学内容

9、和要求。（三）课程主要教学内容和要求表1 本课程的主要教学内容和要求序号教学内容（工作任务或教学单元或模块）子情境/子项目/子任务知识、技能内容与要求（必备的知识和技能）参考学时1认识管理会计1.1基本理论掌握管理会计的概念、职能、特点11.2与财务会计的关系掌握二者的区别与联系12成本性态2.1成本性态分类掌握成本形态的含义、按其分类为变动成本、固定成本和混合成本22.2混合成本的分解方法掌握高低点法、回归分析法23变动成本法3.1变动成本法概述掌握变动成本法的内涵13.2与完全成本法的比较掌握两种成本法对存货和利润的影响34本量利分析4.1本量利分析的基本假设和基本模型及贡献毛益等相关指标

10、掌握本量利分析的5个基本假设、基本模型、贡献毛益等相关指标的计算。14.2盈亏临界点的计算分析掌握盈亏临界点的概念、单一品种和多品种盈亏临界点的计算14.3本量利的敏感性分析掌握各因素对利润变动的影响程度分析方法。25经营决策5.1经营决策概述掌握经营决策分析的特征、分类、程序、应考虑的因素。15.2生产决策掌握新产品投产决策、亏损产品停产、增产或转产的决策、零部件自制还是外购决策、是否接受低价追加订货决策、半成品是否进一步加工的决策等的方法。35.3定价决策掌握完全成本定价法、变动成本定价法、利润最大化定价法、投资报酬率定价法、认知价值定价法。25.4存货决策掌握存货的成本组成、ABC分类管

11、理法、存货最佳订货批量的决策。26投资决策6.1投资决策概述掌握投资决策的概念、意义和特征，回顾财务管理学过的资金时间价值、现金流量、资本成本投资风险价值等指标的计算。26.2投资决策方法掌握静态指标评价法（投资回收期法、投资报酬率法）、动态指标评价法（净现值法、净现值率法、内含报酬率法）中相关指标的计算和评价标准。26.3投资决策方法的应用掌握固定资产购置与建造的决策、固定资产分期付款与一次性付款决策、固定资产的经济寿命决策、固定资产更新改造决策、固定资产购置与租赁决策等的决策方法47全面预算7.1全面预算的基本体系掌握全面预算的概念、意义、作用和基本体系的构成内容。17.2全面预算的基本方

12、法掌握销售预算、生产预算、直接材料采购预算、直接人工预算、制造费用预算、销售及管理费用预算、现金预算的编制方法。47.3全面预算的其他方法掌握弹性预算、固定预算、零基预算、增量预算、滚动预算、顶级预算的概念和方法。18标准成本制度8.1标准成本的制定掌握标准成本的概念、种类、作用和标准成本的制定原则。18.2成本差异分析掌握各种差异的计算与分析。28.3成本差异的财务处理掌握差异的财务处理方法。19责任会计9.1责任会计概述掌握责任会计的概念、原则和作用。19.2责任中心的划分掌握成本中心、利润中心和投资中心的责权利是什么。19.3内部转移价格掌握内部转移价格的意义、制定原则和制定方法。19.

13、4责任报告与业绩考核掌握责任报告的种类、原则、内容与形式，业绩考核和评价方法与标准。110期末总复习掌握期末考试复习大纲4合 计48六、课程实施和教学保障条件（一）课程资源的开发与利用1、利用现代信息技术开发幻灯片、投影片、录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。同时联合各校开发多媒体课件，努力实现跨校多媒体资源的共享。2、搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。3、积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源

14、，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。教 材：管理会计实用教程 熊素宜 陈世文 北京交通大学出版社教学参考书：管理会计 曹惠民 立信会计出版社 管理会计 余绪缨 中国财政经济出版社（二）教学资源要求和利用1、要用好教材资源，研读新课标，树立新的教材观，“用教材教”而不是“教教材”。 2、要用好网络资源：国际互联网的出现及其迅猛发展，使当今世界跨入了真正的信息时代，它是世界上最大的信息资源库，已经成为人们生活、学习和工作不可缺少的工具。3、充分利用各种教学资源，开展教学活动是以一种崭新的课堂教学模式出现在全体师生面前，在使用过程中必将产生许多新的问题，在使用中注意发现

15、问题，研究解决问题的方法，提高自身对优质教学资源的使用和研究水平，不盲目遵从权威，能够做到具体问题具体分析，结合本班学情、生情等进行探索，就一定会收到事半功倍的效果。（三）教学实施1、以班级授课为教学的主要组织形式，根据教学案例的需要，适当分组讨论，提高学生的学习兴趣，提高教学效果，。2、教学方法以多媒体教学为主，通过练习、实训作业等，培养学生分析问题、解决问题的能力和实际操作能力。3、评价教学方法要以实际课程标准规定的教学目标为依据。七、考核方式1、考核办法与所占权重采取平时考核和期末考试相结合的考核办法，平时考核占40%，期末考试占60%。2、分工作任务（教学单元或模块）考核要点与权重分配

16、表2 考核要点与权重分配表任务内容考核重点权重任务一认识管理会计管理会计的职能、与财务会计的区别5%任务二成本形态成本按形态分类的种类、混合成本的分解方法5%任务三变动成本法变动成本法和完全成本法的比较10%任务四本量利分析盈亏临界点、贡献毛益、边际利润等指标的计算、敏感性分析15%任务五经营决策分析生产决策、存货决策20%任务六投资决策分析投资决策相关指标的计算及在各种决策中的运用20%任务七全面预算各种预算特别是现金预算的编制10%任务八标准成本制度成本差异的计算10%任务九责任会计责任会计的相关概念、相关指标计算5%3、成绩评定课程成绩 = 平时成绩(40%) + 期末考试 (60%) 表3 管理会计课程考核表平时考核(50%)期末考试(60%)评分出勤课堂讨论课后作业卷面成绩10010%10%20%60%八、其它说明