综合评价方法 报告.doc
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1、 课外研修报告姓名: 学号: 指导老师:班级: 大二学生素质综合评价一、评价目的1、让大二学生明确自己的不足,明确努力方向,一次促进大学生的全面发展;2、使学校以及社会更方便的对大二学生做出等级评定。二、指标体系的构建(一) 指标体系构建原则1、 指标尽可能全面一套科学的指标体系首先 应根据评价目的反映有关评价对象的各方面状况 , 如果指标体系不全面 , 就无法对评价对象做出整体判断。2、 指标尽可能不重叠指标间不能重叠过多 ,过多的重叠会导致评价结果失真 ,即使对重叠进行适当的修正4 ,也会增 加计算的难度和工作量 。3、指标易于取得计算指标所需要的数据应是容易采集的 ,指标容易计算或估计
2、,否则指标体 系就无法应用。因此 ,建立指标体系应遵循评价指标尽可能全面 、 不重叠和易于取得的原则。构建合理的指标体系 , 是寻找在整体上能最好地满足 3 项构建原则的指标体系的过程. (二)构建指标体系的程序利用上述模型建立指标体系的程序是 : 1) 确定评价目标 . 对于同一评价对象 , 由于评价目标不同 , 需 要考察不同的评价要素 .2) 确定要素覆盖率 、 要素重复率和指标集难度因数的权重 . 根据对评价准确性的要求 、 统计核算状况和计算工作量的大小确定 . 3) 分解评价对象 ,建立评价要素集 . 评价对象分解是 把所要评价的综合 属性分解成小的 、 具体的评价要素 . 4)
3、如果评价要素的重要性不同 , 需要确定各要素 的权重 ,建立要素权重集 ; 否则直接进行步骤 5) 建立指标集 . 收集与评价要素有关的指标 ,并构成多 个指标集 .6) 确定指标与评价要素的关系 , 即确定各项指标反映哪些评价要素 , 建立指标 要素关系矩 阵 .7) 确定指标获取的难度因数 ,建立指标难度因数集 .8) 计算各指标集的要素覆盖率 、 要素重复率和 平均难度因数 . 9) 计算各种指标集的目标函数值 .10) 确定最优指标集。.三、综合评价方法 (一)综合指数法 1 直接综合法 直接综合法是在确定一套合理的指标体系的基础上,对各项指标个体指数进行相加,直接计算 出综合评价数值
4、,用以综合评价被评价对象的一种方法。 直接综合法的基本步骤: (1) 根据建立指标体系的原则,建立一套指标体系。(2) 对指标进行预处理(包括指标类型的一致化(同向化) 、指标的无量纲化) 。 (3) 给定指标体系中各指标的基数值,并根据各指标的实际值计算各指标的个体指数(统计 中一般指比率)。 (4) 运用直接综合法的一般公式计算各被评价对象的综合评价数值。(5) 运用得到的综合评价数值进行分类或排序,并结合所研究的问题给予一定的经济解释。 2加权综合法 加权综合法是在确定一套合理的指标体系的基础上,对各项指标个体指数进行加权平均,计算 出综合评价数值,用以综合评价被评价对象的一种方法。 加
5、权综合法的基本步骤: (1) 根据建立指标体系的原则,建立一套指标体系。 (2) 对指标进行预处理(包括指标类型的一致化、指标的无量纲化、指标权重系数的确定) (3) 给定指标体系中各指标的基数值,并根据各指标的实际值计算各指标的个体指数。(4) 运用加权综合法的一般公式计算各被评价对象的综合评价数值。 (5) 运用得到的综合评价数值进行分类或排序,并结合所研究的问题给予一定的经济解释。 主要优点:意义直观明晰; 主要缺点:各单项评价值没有统一的值域,影响评价指标的评价值之间的可比性。 (二) 计分法 1综合计分法 综合记分法是对构成评价指标体系的每个指标评分,将所有得分相加算出总分,作为综合
6、评价 数值的一种评价方法。 综合记分法的基本步骤: (1) 根据建立指标体系的原则,建立一套指标体系。 (2) 对指标进行预处理(包括指标类型的一致化) (3) 按照指标的重要程度 ,对指标体系中指标规定评分标准。 (4) 根据各指标的实际水平,按照事先规定的评分标准确定各指标所得分数。 (5) 将各指标所得分数相加即为综合评价数值,运用得到的综合评价数值进行分类或排序, 并结合所研究的问题给予一定的经济解释。 特点:简便易行,过于粗糙。 2 排队计分法 将评价单位的各项评价指标依优劣秩序排队,再将名次(位置)转化为单项评价值,最后由单 项评价值计算各单位的综合评价值(总分) 。优点:简便易行
7、;勿须另寻比较标准;各单项评价值有统一的值域;适用范围广泛(可用于定 序以上层次的数据) 。 缺点:原始数据信息的损失较大。 (三)最优值距离法 单项评价值采用“实际值与最优值的相对距离” 。特点:综合评价值为逆指标越小越好(与最优值越接近) ;各单项评价指标的值域统一在 (0,100)之间;评价结果容易受极端值影响。 (四)功效系数法 功效系数法是用多目标规划的原理去进行综合评价的一种方法,其基本思想是把评价指标体系 中各种不同度量的指标,通过一定形式的功效函数转化成为同度量的功效系数或功效分数,然后将 这些功效分数加权平均得出一个综合指标,即总功效系数,用总功效系数去进行综合评价。 功效系
8、数法的基本步骤: (1) 根据建立指标体系的原则,建立一套指标体系。 (2) 对指标进行预处理(包括指标类型的一致化、指标权重系数的确定) (3) 采用功效函数将各项指标的实际值转化为相应的功效分数。(4) 将各项指标的功效分数加权几何平均或加权算术平均求出总功效系数, 作为综合评价标准。 (5) 运用得到的综合评价数值进行分类或排序,并结合所研究的问题给予一定的经济解释。 优点:能够充分反映评价指标的原始信息;各单项指标的值域基本上在(60,100)之间;评 价结果受极端值影响的程度比指数法和最优值距离法都较弱。 缺点:必须事先确定两个参照系(对比标准满意值和不容许值) 。(五) 层次分析法
9、层次分析法(AHP)是指将决策问题的有关元素分解成目标、准则、方案等层次,在此基础上进 行定性分析和定量分析的一种决策方法。 层次分析法的基本步骤: (1) 构建层次结构模型 (2) 建立判断矩阵(3) 计算权重向量 (4) 判断矩阵的一致性检验 (5) 计算综合评价合成权重向量 (六) 多元统计法 1 主成分分析法 主成分分析法是采取一种数学降维的方法,找出几个综合变量来代替原来众多的变量,使这些 综合变量能尽可能地代表原来变量的信息量,而且彼此之间互不相关。 主成分分析法的基本步骤: (1) 对原始数据进行标准化处理。 (2) 计算样本相关系数矩阵。 (3) 求相关系数矩阵的特征值和相应的
10、特征向量。 (4) 选择重要的主成分,并写出主成分表达式。 (5) 计算主成分得分。 (6) 依据主成分得分的数据,进行进一步的统计分析。 注意:样本容量要足够大(只对少数单位或时间进行评价就不能用) 异常点(应该将之删除) ,也不适用;评价单位的多少及增减,都可能改变权数,从而影响评价结 论。属于一种相对评价,而非绝对评价。评价标准与样本有关;评价结果是一个相对优劣顺序。如 进行经济效益评价,它的评价结果不能说明经济效益的水平的具体差异大小。它是原始变量的一种 线性关系,没有考虑非线性情况,只适合于定量变量,不适合于包含定性变量的情况。 常见的误解:把几个主成分的累计方差贡献率当作评价的把握
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