“教学中的互联网搜索”变体美术字教学设计.doc

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1、 “教学中的互联网搜索” 教案设计 课题：变体美术字单位：白浪镇九年制学校 教师： 张 召 时间：2012年3月19日全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计变体美术字一、教案背景 1、教学对象：八年级学生； 2、学科：美术 4、课时：2课时 教师准备：多媒体教室。 学具准备：艺术字素材积累、铅笔、颜色、32开画纸一张 5、教材版本：初中美术课本第二册（岭南版） 6、课业类型：美术书法课二、教学课题：变体美术字三、教材分析1、教学重点：变体美术字的特点2、教学难点：引导学生在认识变体美术字的特点的基础上大胆地想象，并能结合变体美术字变化法则，设计出醒目、美观、规范的变体美术字来

2、。 3、教学目标 能力目标：培养能力审美能力；归纳、概括能力；画面组织能力。 知识目标：理解变体美术字美在何处；明确变体美术字的重要性；会分析变体美术字的特点；灵活运用变体美术字变化法则；掌握变体美术字的变化步骤。 情感目标：增强学生的审美情趣和艺术素养 4、教学媒体的选择和设计： 教学媒体：多媒体。学具准备：铅笔、颜色、32开画纸一张。四、教学方法： 1、教法：启发、讨论、谈话、展示（多媒体图片）。 2、学法：观察、欣赏、讨论、归纳、对比、实践（练习）。五、教学过程：第一课时：（一）组织教学：师生问好，检查学生的学习用品。 （二）导入新课：（8分钟之内完成）1、变体美术字欣赏一： 2、承上启

3、下：教师结合上一节课的内容-黑体、宋体的特点，引导学生回答这一节课学习的内容。 （三）新授内容：（30分钟时间）1、引出课题：“变体美术字”。 2、知识点一：变体美术字的概念：是在宋体和黑体的基础上进行装饰、变化、加工而成。 3、知识点二：变体美术字的特点：生动活泼、轻松自如。 （通过黑体、宋体美术字与变体美术字在外形上的区别，引导学生回答变体美术字的特点，然后教师归纳：变体美术字在一定的程度上摆脱了字形和笔划的约束，可以根据文字的内容，运用丰富的想象力，灵活地重新组织字形，在艺术上有较大的自由变化，所以，变体美术字的特点是：生动活泼、轻松自如。） 4、知识点三：变体美术字在生活中的应用及学习

4、的重要性。 5、变体美术字欣赏二： 师：大家看，这些字体看上去是否有熟悉和亲切的感觉？ 学生：互相讨论。（表示有同感） 师：对。这些字体在我们日常生活中运用得非常广泛，特别是当前的商业设计，如：包装装潢、商业广告、商标图案、商店门面、店堂设计等，均会发现有这些变体美术字，大家如果能掌握好这些字的变化特点及变化方法，在日后的工作中很有用。 6、知识点四：变体美术字的变化法则。 （1）：字体形状的变化（扁形、长形、梯形、弧形、圆形、斜形等） （2）：字体的装饰变化（象形、寓意、阴影、立体等） （教师与学生共同讨论，然后引导学生回答，教师最后总结。） （四）、本节小结：（3分钟之内完成）教师总结本节

5、课学习的内容，并归纳出学生要掌握的重点和难点。 （五）、布置作业：（2分钟之内完成）根据美的原则，设计一个或几个变体美术字，内容不限。（六）板书设计：变体美术字一、变体美术字的概念： 是在宋体和黑体的基础上进行装饰、变化、加工而成。二、变体美术字的特点：生动活泼、轻松自如。三、变体美术字在生活中的应用及学习的重要性。四、变体美术字的变化法则。a：字体形状的变化（扁形、长形、梯形、弧形、圆形、斜形等）b：字体的装饰变化（象形、寓意、阴影、立体等）五、作业：根据美的原则，设计一个或几个变体美术字，内容不限。第二课时：（一）教师巡堂辅导（25分钟之内完成）。 （二）学生作业展评：（20分钟之内完成）

6、先学生互评，然后老师总结评论。 1、学生之间尽量互相发现别人的优点。鼓励尽可能多的学生运用已掌握的美术知识，正确评价各种作业。2、教师要特别鼓励在构思上有创造性的学生。六、教学反思：1、反思借鉴：2、自我反思：本课教学以学生为主体，用学习探索的方式进行，紧紧围绕学习变体字的设计，并通过对文字的分析讲解和学生的共同探索为主线，培养学生的想象力和表现力，有序的设计了5个环节。1课前让同学收集文字资料，通过收集资料初步感受艺术与生活的联系。2运用网络欣赏、生活联系实际和师生互动的方式表现不同风格的文字，引入新课。激发学生的学习兴趣。3. 在学习新课的过程中，充分利用多媒体课件通过声音、动画、图片、投

7、影等手段，为学生提供丰富的视觉欣赏和艺术的文字享受,使复杂的知识简单化，抽象的知识形象化,有效的促进学生对知识的理解和对本课重点知识的把握。另外我根据教学内容采用分步提出问题的形式让学生小组探讨和个人思考相结合，培养学生自主学习的意识。本课中提出问题、解决问题贯穿全课，使每一新的内容都通过同学们动脑想，动笔画中逐步吸收，引导学生深刻理解本课的重难点。4欣赏感受：为同学准备了易于理解变化的文字，通过课件欣赏激发学生的创作思维，使学生在优秀作品中得到启迪，进一步为后面的创作表现积累经验。既丰富了学习的内容，也开阔了学习的途径。大大促进了美术教育的发展。5实践练习：通过让同学相互欣赏，相互评价，取长补短提高学生的审美意识。教学中透过对以上几个环节的实施，实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的有机整合。