小学语文素养大赛试卷.doc

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1、一、语文基础部分（50分）。1补充16个整体认读音节。(4分)zhi chi shi ri zi ci si yi 2写出下面汉字的笔画数。(5分)贯（ ） 鼎（ ） 撇（ ） 释（ ） 沛（ ） 3. 给下列加点的汉字注音。(12分)纤维（ ） 龋齿（ ） 木讷（ ） 瞥见（ ） 妊娠（ ） 倏忽（ ） 自诩（ ） 翩跹（ ）便笺（ ） 隽永（ ） 钟磬（ ） 鸟喙（ ） 4.补充下面成语。(12分) 再接再（ ） （ ）而不舍 义愤填（ ） 好高（ ）远 风声鹤（ ） （ ）蚌相争 飞扬（ ）扈 流言（ ）语 面面相（ ） （ ）由自取 同仇敌（ ） 如（ ）薄冰5.写出下列带点字在成语中

2、的意思。(6分)攻无不克（ ） 一丝不苟（ ） 盛气凌人（ ） 鳞次栉比（ ） 曲高和寡（ ） 闻名遐迩（ ） 6.读下面这段文字，在横线上填上恰当的词语。(2分)如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么，树木就是用 记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。7.给下列一段话加上关联词语。(3分)有的时候，食物本来很清洁， 由于手的不清洁， 菜刀、案板、抹布的不清洁， 致使人体受到细菌地侵害。8、判断下列4句话是否有语病，对的打对，错的打错并在原句上修改。(4分)

3、 A去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元 以上，目前警方已经立案侦查。（ ） B如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问 题。（ ） C建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。（ ） D地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。（ ）9.根据意思，补写宣传标语。(2分)学校针对校园内有同学乱扔垃圾的现象，开展了你丢我捡活动，并在学校走廊上写了宣传标语：你丢下的是品质， ！二、文学素养部分。

4、（1018题每空1分，计30分；19题6分，共36分）10. 在科举时代，乡试录取者称为 ，会试录取者称为贡生，殿试录取者称为 。11.中国古代的乐府双璧是指 和 。12.但愿人长久，千里共婵娟中的婵娟指的是 。13.不以物喜，不以己悲出自 写的 。14.词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花说的是历史上的才女 。 15.鲁迅先生曾称赞史记是 ， 。 16.写鬼写妖高人一等， 这一对联是对蒲松龄的高度评价。17.有人将中国很有影响的20部古典文学名著用28字诀记忆东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。三言二拍赞今古，聊斋史书西厢镜。其中第一句包括九个，即 、 、 、 、 、 、 、 等。18.补充下面古

5、诗词名句。落霞与孤鹜齐飞， 。（滕王阁序） 几处早莺争暖树， 。（钱塘湖春行） ，身世沉浮雨打萍。 （过零丁洋）我劝天公重抖擞， 。 （己亥杂诗之一）天生我材必有用， 。 （将进酒） ，无人知是荔枝来。(过华清宫绝句) 予独爱莲之 ， 。（爱莲说）月上柳梢头, 。 （宋朱淑真生查子）落红不是无情物， 。（己亥杂诗） 长风破浪会有时， 。（行路难）19阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（6分） 室人降日以此奉寄 元魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 【注】室人降日：妻子生日。(1)词的前两句表达了

6、作者怎样的思想感情?第二句中的又字用得好，好在哪里？(2)满林残照见归鸦句，在表达技巧上有什么特点?请略加分析。三、其它部分。（2022题每空1分，计21分；23题8分；24题35分。共64分）20.在下列历史事件的后面填写其产生的历史朝代。修成四库全书（ ） 祖冲之推算出圆周率（ ） 张衡制成地动仪（ ） 黄道婆改进棉纺术（ ） 毕升发明活字印刷术（ ） 李时珍著成本草纲目（ ）21.写出下列各省、直辖市的简称。河北省（ ） 江西省（ ） 湖北省（ ） 海南省（ ） 广东省（ ） 重庆市（ ）22.填空。 语文课程标准强调：语文是最重要的 ，是人类文化的重要组成部分， 与 的统一，是语文课程

7、的基本特点。语文课程标准在总目标之下，按四个学段分别提出阶段目标。阶段目标从 、 、习作（低段叫写话）、 和综合性学习五个方面提出要求。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是第 学段的要求；到第三学段，要求默读一般读物每分钟不少于 字，40分钟能完成不少于 字的习作。23.下面是惊弓之鸟课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。师：咱们读完了，老师还有一个问题想和大家讨论讨论生：（顿时来劲）什么问题？什么问题？师：究竟是谁害死了这只惊弓之鸟？（生热烈讨论）生1：我说，是更羸害的它，是更羸的嘣！生2：我不同意。更羸根本没碰它，是先前那个猎人，大雁的伤是以前受的。生3：以前

8、那个猎人又没有射死它。它不是活得好好的，在飞吗？生4：是那群大雁，干吗不会来找找它？要不，它也不会这样孤单失群了。生5：我认为关键是它自己。它要是心理素质好，不自己吓自己，更羸的弓弦再嘣嘣嘣也不碍事。（众大笑）师：你说得真好！我觉得这只大雁的死因在于自己吓自己。因为它第一次受到了箭的伤害，第二次碰到类似的情况就惊了。其实它只要不惊，不往上飞，伤口也就不会裂开，也不会直掉下来了那么，咱们学这个成语故事有什么意义？生：（立即接）不要当惊弓之鸟！（众笑）生：心理素质要好，不要自己吓自己。生：不要太心虚了，否则会自投罗网。师：自投罗网？（学生笑，插话：你是坏人啊！）生：我想，这个故事告诉我们别犯惊弓之

9、鸟那样的错误，遇到紧急情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。师：不错，我想他说的是这个故事的积极意义吧。这个作业，不知你们能做吗？请写写看。（师出示：这只受过箭伤的大雁，只要 ，就 。）（生写作业，教师巡视，并作个别指导）师：做完了，咱们交流一下。生1：这只受过箭伤的大雁，只要心理素质好，就不会丧命。生2：这只受过箭伤的大雁，只要不自己吓自己，就不会名归黄泉。生3：这只受过箭伤的大雁，只要冷静、沉着，就会平安无事。师：好！这个只要就，立即就检验出了大家的学习水平。这三个句子都正确，那一句比较优秀？生：第三句！师：对！第三句用词精炼，意思明确！【分析评点】：24.阅读下面这篇短文，请

10、站在一个语文老师和班主任的角度，向文中的母亲写一封信，要求字数在600字以上。 我交给你们一个孩子小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：妈妈，再见！今天是他开始上小学的第二天。其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的。母子一场，已只能看做一把借来的琴，能弹多久，就弹多久，但借来的岁月毕竟是有归还期限的。他欣然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一幅循规蹈矩的模样。我一人怔怔地望着朝阳而落泪。想大声地告诉全城的人，今天早晨，我给他们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？我把他交给马路。我要他遵守

11、规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我至爱的交给了纵横的马路，容许我看见他平平安安地回来！我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学。我努力去信任教育当局，而且，是以自己的子女为赌注来信任的但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或者看电视、看电影。古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递着啊，我的孩子会因你们得到什么呢？我们将饮之以琼浆、灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因此而变得正直忠信，还是学会奸猾诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的，会是什么呢？世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？