认识生物的多样性(人教版八年级上).doc

《认识生物的多样性(人教版八年级上).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识生物的多样性(人教版八年级上).doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二章 认识生物的多样性【典例深剖析】【例】（2009泉州中考）生物种类的多样性的实质是A.基因的多样性 B.染色体的多样性C.生态系统的多样性 D.生物生活环境的多样性【解析】选A。本题考查对生物种类多样性的理解。生物的特征是由基因控制的，同种生物的个体之间，在基因组成上也不相同，不同种生物间的基因的差别更大，可见每种生物都是丰富的基因库，种类的多样性实质上就是基因的多样性。一、选择题1.（2009安庆中考）生物的多样性不包括 （）A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生物栖息地的多样性D.生态系统的多样性【解析】选C。本题考查生物多样性的内涵。解答本题的关键是全面、正确认识生物多样性的含

2、义，生物多样性表现在三个方面，一是生物种类的多样性，二是基因的多样性，三是生态系统的多样性。生物栖息地的多样性不是生物多样性的表现。2.我国有丰富的野生动植物资源，下列不是我国野生生物资源特点的是（）A.我国是生物种类最丰富的国家之一B.我国是世界上被子植物种类最多的国家C.我国特有的和古老的生物种类丰富D.我国的经济物种丰富【解析】选B。本题考查对我国野生动植物资源特点的理解。我国具有丰富的野生动植物资源，是生物种类最丰富的国家之一。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国的大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、银松、珙桐和银杏等特有的珍稀物种和古老物种十分丰富。我国的经济物种也

3、十分丰富。3.俗话说“一母生九子，连母十个样。”体现了生物多样性的哪个层次（）A.形态结构多样性B.基因的多样性C.种类多样性D.生态系统多样性【解析】选B。本题考查对生物多样性概念的理解和应用。生物的多样性包括生物种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性三个方面，种类多样性是生物多样性最直观的体现，其实质是基因的多样性。一母生九子，连母十个样，就是因为它们的基因不完全相同产生的。生态系统的多样性则是由生物生存环境的不同及生物种类的不同形成的。4.2010年是中国的虎年，也是联合国指定的国际生物多样性年。我国已知仅存的92只华南虎，却个个都有亲缘关系。高度近亲繁殖使华南虎品质严重退化，华南

4、虎的生存发展受到严重挑战。这说明（）A.生物种类的多样性遭到破坏B.基因的多样性遭到破坏C.生态系统的多样性遭到破坏D.生物的多样性遭到破坏【解析】选B。我国的华南虎近亲婚配产生患病后代，是由于近亲的基因相似程度高，遗传病基因容易纯合，疾病表现率高，这是由基因的多样性缺乏造成的。5.下列有关基因库的叙述中，不正确的是（）A.每种生物个体的全部基因构成基因库B.基因库越丰富，生物种的特征就越多C.每种生物都是一个基因库D.一只狗的全部基因是一个基因库【解析】选D。本题考查对基因库的理解。一只狗的全部基因不能构成基因库，应该是所有的狗即这个物种的全部基因构成基因库。易错之处是学生容易理解为每个生物

5、个体都是一个丰富的基因库。6.我国生态系统的多样性与下列条件不直接相关的是（）A.有广袤的陆地B.有辽阔的海洋C.人口众多D.复杂的地形和多样的气候【解析】选C。本题考查对我国生态系统多样性原因的理解。我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统，与人口众多无直接关系。二、非选择题7.阅读下列材料，回答问题：材料一我国具有陆生生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原、草甸、荒漠、高山冻原等。由于不同的气候、土壤等条件，陆生生态系统又进一步分为各种亚类型约600种。如我国的森林有针叶林、针阔混交林和阔叶林；草甸有典型草甸、

6、盐生草甸、沼泽草甸和高寒草甸等。除此之外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。材料二水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来，科学家发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。材料三位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，改良农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少。鸟类一少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。材料四发展中国家人口的80%依赖植物或动物提供的传统药物，西方医药中使

7、用的药物有40%含有最初在野生植物中发现的物质，中医使用的植物药材达一万种以上。请分析回答：（1）材料一说明了_。（2）材料二中，为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因，这说明了_。（3）通过材料三说明了：每种生物都生活在一定的_中，并且与其他的生物相联系。当生态系统发生剧烈变化时，会加速_和_的丧失，而某种生物的减少又会影响它所在的_。（4）材料四说明了生物多样性的价值之一在于_。【解析】材料一介绍了我国各种类型的生态系统，展示了我国生态系统多样性的丰富性；材料二是利用生物的多样性为人类服务的典型例子，基因控制着生物的性状，所以，科学家可利用生物基因的多样性，改良作物品种的性状，造福

8、于人类；材料三反映了生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性之间是相互联系、相互影响的；材料四反映了生物多样性的价值，生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。答案：（1）我国生态系统的多样性十分丰富（2）生物的多样性是培育农作物新品种的基因库（3）生态系统生物种类的多样性基因的多样性生态系统（4）生物能为人类提供药物资源8.（拓展探究）如图所示，分别显示了生物多样性的三个内涵。（1）请你说说各是哪一个内涵？甲是_。乙是_。丙是_。（2）请你据图说出生物多样性三个内涵之间的关系：_。【解析】本题考查生物多样性的内涵。生物多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性和生态系统的多样性

9、。生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，生物种类的多样性是生物多样性的直观体现，基因多样性是生物种类多样性的基础。在甲图中，表现出了农田生态系统、森林生态系统等，体现了生态系统的多样性；乙图同一窝小猪在毛色上却表现出了不同的性状，性状是由基因控制的，故体现了基因的多样性；丙图中介绍了多种不同的生物，体现了生物种类的多样性。答案：（1）生态系统的多样性基因的多样性生物种类的多样性（2）基因的多样性决定生物种类的多样性构成生态系统的多样性【能力稳提升】1.（2010日照模拟）科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的（）A.生态系统的多样

10、性B.生物种类的多样性 C.基因的多样性D.染色体的多样性【解析】选C。同一物种的不同品种共同构成了一个丰富的基因库，人类才有可能通过杂交技术培育新品种，所以说这是运用了生物多样性中的基因的多样性。2.野生动植物基因具有多样性的含义是（）A.控制每种生物的性状有多种多样的基因B.每种生物都有独特的基因C.所有不同种生物之间的基因都完全不同D.每种野生动植物基因数目都比人类多【解析】选B。基因的多样性有两层含义，即种内基因多样性和种间基因多样性，不同种生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间基因在组成上也不尽相同，可以说每种生物都是一个丰富的基因库。本题考查的主要内容是基因多样性的含义，掌握了基

11、因多样性的内涵，本题就很容易得出正确答案。3.关于生物多样性的三层次之间的关系叙述不正确的是（）A.生物圈中的每种生物都可构成一个基因库B.每个生态系统包括多种基因库C.生物的种类多样性的变化不会影响生态系统的平衡D.生态系统的剧烈变化会影响生物的种类多样性和基因的多样性【解析】选C。生物与环境所形成的统一整体，构成生态系统。每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系，当某种生物的数量减少或灭绝时，必然会影响它所在的生态系统；同样，生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因的多样性的丧失。4.分析下表的资料后，请回答下列问题：（表中“百分比”是我国已知种数占世界已知

12、种数的百分比）（1）我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？_。（2）试计算我国上述的几种生物类群总数占世界总数的平均百分比：_。（3）在上表所列的生物类群中，请你写出四种我国珍稀动植物的名称：_。（4）表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的_多样性。（5）保护生物多样性最根本的措施是_。【解析】本题考查对我国生物种类多样性的理解。从表中看出我国的裸子植物资源最丰富，占世界已知种数的26.7%。把各类生物占世界已知种数的百分比相加，再求平均值即为上述几种生物类群总数占世界总数的平均百分比。我国珍稀的动植物较多，大家熟悉的有：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐等。表中的资料反映了我

13、国生物种类的多样性。生物都生活在一定的环境中，因此保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的最根本措施。答案：（1）裸子植物（2）14.96%（3）金丝猴、大熊猫、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐等（写出4种即可）（4）生物种类（5）保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性5.（2010聊城学业考）请仔细阅读下列材料，分析并回答问题：材料一：据专家评估，由于人类的活动，目前地球上的生物物种正在以比自然淘汰高达1 000倍的速度灭绝。为了保护生物的多样性，国际组织确定2010年“世界环境日”的主题是“多个物种、一颗星球、一个未来”。同时，联合国确定2010年为“联合国世界生物多

14、样性年”。其目的是引起人们关注生态，关注物种，关注生物基因资源。材料二：据2010年5月27日的人民日报报道，由于长期过度放牧，内蒙古乌拉特草原正在大面积地退化为黄褐色的荒漠。草原退化给鼠类提供了良好的栖息地，鼠害成灾，满地的鼠洞破坏了土层结构，加速草原沙化。同时，由于狐狸、老鹰、蛇等鼠类天敌减少，使鼠类更加泛滥，进一步加剧了对草原生态系统的破坏。材料三：近年来，江北水城努力打造国家级环保模范城市，大力推进城市绿化工程，不仅增加了植物种植的数量，还增加了植物的品种，使居民的生活环境得到了进一步的改善。（1）“生物多样性”包括_的多样性、_的多样性和_的多样性。其中保护_的多样性是保护生物多样性

15、的根本措施。（2）内蒙古乌拉特草原鼠害成灾的根本原因是_，这个事例也表明草原生态系统的_能力是有限的。（3）从生态保护的角度考虑，防控鼠害最有效的措施是_防治。（4）你认为城市生态系统区别于森林生态系统最主要的特征是_。【解析】本题主要考查生物多样性及其保护、生态系统的保护等知识点。（1）生物的多样性包括物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是最基本的多样性，它决定物种的多样性，物种的多样性加上生活环境的多样性构成生态系统的多样性，故保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的，人们的长期过度放牧造成草原沙化、

16、鼠类泛滥成灾，外界干扰超过了生态系统的自动调节能力，生态系统遭到破坏，引起生态平衡失调。（3）从生态保护的角度考虑，防控鼠害最有效的措施是生物防治。生物防治利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。（4）城市生态系统属于人工生态系统，在该系统中，人类起重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物；森林生态系统中动植物种类繁多。答案：（1）物种基因生态系统生态系统（2）草场退化自动调节（3）生物（4）植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物6.（拓展探究）美术课上，老师

17、和小朋友玩为各种鸟贴头和足的游戏。如图：有三种鸟的头部和足，分别属于三种不同的鸟，你能将它们正确组合吗？试一试你的推测能力。（1）请你为它们的足配上合适的喙，并推测它们的食性（填字母）。图d鸟喙配_足；以为_食。图e鸟喙配_足；以为_食。图f鸟喙配_足；以为_食。A.小动物B.昆虫C.水中鱼、虾及水生小动物（2）请你根据其足的形态，推测它们的栖息环境并把合适的选项填入相应图中划线处。A.适于在近水浅滩或沼泽地中行走B.以树栖生活为主，也有的生活在岩洞中C.以树栖生活为主（3）此现象体现了_的生物学观点。【解析】本题考查对鸟的形态结构与其生活环境和生理功能相适应的理解与分析能力。a的足粗壮并有尖锐的钩爪，说明它以捕食小动物为生，应配f图的喙，以树栖生活为主，也生活在岩洞中。b的足适于攀援，以树栖生活为主，捕食昆虫，应配d图的喙。c的足细长，适于在近水浅滩或沼泽地中行走，捕食鱼虾，应配e图的喙。答案：（1）bBcCaA（2）BCA（3）结构与功能相适应