《ai ei ui》的教学设计.doc

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1、ai ei ui教学设计 9. ai ei ui教学内容1、 学习复韵母ai ei ui及四声。2、 学习声母与ai ei ui组成的音节。教学目标1、 读准音，认清形，正确书写。2、 准确地拼读音节，正确地书写音节。3、 学习儿歌。懂得如何爱护小动物。教学重点复韵母ai ei ui的发音方法。教学难点ai ei ui 与声母组成音节的拼读。教具准备录音带、拼音卡片、小黑板。教学时间：三课时。第一课时教学要点教学复韵母ai ei ui 的发音方法。教学过程一、 复习检查。出示卡片，认读单韵母a o e i u 。告诉学生，记熟单韵母对我们学习新课是有好处的。这节课，我们要学习新的韵母。二、教学

2、新课。1、 教学复韵母ai。（） 出示图1。提问：图上的两个小朋友是怎样站着的？板书ai。告诉学生ai是由a和i组成的。（） 教师一边示范读音，一边讲解发音方法。读ai的时候，先发a的音，声音要响亮，中间气不断，逐渐滑向i，一口气读出ai。领读、齐读、指名读。（） 读复韵母ai的四声。卡片认读。指名读。ai ai ai ai2、 教学复韵母ei。（） 出示图2。提问：图上画的小朋友手里拿着什么，在干什么？小朋友用力地砍，会发出什么声音？板书ei。启发学生说出，ei是由e和i组成的。（） 教师边示范读音，边讲解发音方法。读的时候先发e的音，再读i，中间气不断，发出的ei音。领读、齐读、指名读。（

3、） 读复韵母的四声。卡片认读。指名读。3、 教学复韵母ui。（） 出示图3。提问：小女孩脖子上围着什么？告诉学生，围巾的“围”是二声，读出它的一声就是ui。板书ui。启发学生说出，ui是u和i组成的。（） 教师范读ui，讲解发音方法。先发u，接着发i的音，中间气不断，发出ui。领读、齐读、指名读。（） 读复韵母ui的四声。卡片认读。指名读。ui ui ui ui。三、复习巩固。1、 卡片认读复韵母：ai ei ui 。2、 准确读出ai ei ui的四声。3、 读书。范读、指名读、齐读。小结：我们学习了三个复韵母ai ei ui，练习了它们的四声。第二课时教学要点学习复韵母与声母的拼读音节。教

4、学过程一、复习检查。认读卡片ai ei ui及四声。二、学习拼音。1、 教学声母与ai ei ui拼读音节。2、看图拼读音节。图1：图上画的是什么菜？拼读音节：bai cai图2：图上画的是什么花？拼读音节：mei hua图3：图上画的是什么动物？拼读音节：wu gui三、读读写写。1、拼读音节： kai （开花、开门） gei （送给的给） hui （回来、回民） 2、指导书写音节。告诉学生，音节的字母要写和紧凑、匀称，写完音节后再写声调符号，要看一个音节写一个音节，不能看一个字母写一个字母。学生书写音节，教师行间巡视，进行个别指导。一、领读儿歌。1、 认读红的复韵母同音节拼读。2、 结合看

5、图范读儿歌。3、 领读、齐读、自由读。提问：谁愿意给大家说说小白兔的样子？你会怎样对待小白兔？五、做游戏。1、看谁听得清，找得快教师读复韵母ui ai ei，看谁能又准又快地从自己的卡片中找到，并大声读出来。2、找朋友一个同学拿出声母，问：“我的朋友在哪里？”台下的学生拿出韵母回答：“你的朋友在这里。”然后组成音节，大声拼读。第三课时教学目的1、 巩固复韵母ai ei ui及其与声母的拼音练习。2、 认读7个生字，会读儿歌。教学准备1、 教学挂图。2、 声母、韵母卡片，生字卡片。教学过程一、 检查复习。抽读卡片。声母：n t sh b p z。韵母：ui ai 。二、学习生字。1、 出示教学挂图，指导观察。2、 指导读句子：你栽树，他培土，我去提水。3、 生字教学。（） 找生字。（） 利用拼音读准字音。（） 同桌互读。（） 抽读生字卡片。4、 指导读儿歌。5、 讨论：你们会怎样爱护小树苗？板书设计：拼读音节： kai （开花、开门） gei （送给的给） hui （回来、回民）