《年月日》教案.doc

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1、郧阳师范高等专科学校师范专业大学生教学技能竞赛参赛教案 主讲课题: 年、月、日 三年级数学下册（人教版） 主讲人：刘慧 二一二年十月一、教学分析时间单位是较为抽象的计量单位。在三年级上册学生认识了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，在他们的生活和学习中，已经有了形成较长时间观念的基础，可以在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位。年、月都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长，需要借助一定的想象力。教材中选择了和学生生活密切联系的素材，从学生熟悉的一些有意义的日子引入，再利用年历卡组织学生进行探究活动，让学生在独立探索和小组合作中了

2、解年、月、日，平、闰年以及它们的相互关系。为了帮助学生记忆大小月，教材上介绍用拳头点数法和歌诀的方法，帮助学生记忆。二、学情分析小学数学的学习是一项重要智力活动，具有一定的抽象性，而小学生缺乏感性经验，只有通过亲自观察发现，获取直接的经验，才能正确地进行抽象与概括。因此在设计整个活动过程时，根据学生这一学习特点，并结合一些有特殊意义的日子，通过各种探究活动，使学生经历数学知识抽象和形成的过程，感受数学知识的现实性，从而激发学生探索问题的兴趣。此外还力求把培养学生自主探索、合作交流、解决问题的能力放在首位。三、三维目标知识与技能1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系以及平、闰年等方

3、面的知识，记住每个月以及平、闰年各有多少天；2、通过观察年历和月历，培养仔细观察、认真思考的习惯和能力。过程与方法1、通过关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间；2、通过提出富有启发性的问题，进行探索式的学习，为学生创设思考空间。情感态度与价值观1、使学生感觉数学与生活实际的紧密联系，并懂得珍惜时间，激发学习积极性；2、通过合作探究培养学生自主学习的品质和合作学习的意识。四、学法指导通过仔细观察、自主探究的数学活动，完成对知识的自主建构。【教学重点】认识时间单位年月日，了解他们之间的关系 【教学难点】 大小月的记忆，平年、闰年的判断方法【教学方法】 教法：尝试指导法 学法：自主探

4、究法【教具准备】年历卡若干、月历卡若干、吸铁石若干、多媒体课件【教学课型】 新授课 【教学设计流程】教学过程师生活动设计意图一、创设情境，导入新课师：1、今天老师为大家带来了一些重要的时刻，想和大家一起来分享这些重要的时刻，请大家观看大屏幕。屏幕上面显现的是什么情景？这些情景发生在什么时间？ 大家还知道哪些重要的时刻？和大家一起分享吧！这些重要的时刻都是用时间单位年、月、日来表示的。（板书课题：年、月、日）创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生学会用数学的眼光观察生活，发现生活中的年、月、日，感受数学学习在实际生活中的价值。二、观察实践，探究新知、观察年历，了解年、月、日之间的相互关系师：1、

5、请大家拿出各自准备的年历卡，仔细观察，一年有多少个月？每个月各有多少天？哪几个月有31天？是31天的有几个月？哪几个月有30天？是30天的有几个月？请大家小组讨论。总结：我们习惯上把31天的月份称为大月，有7个大月，分别是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月； 把有30天的月份称为小月，有四个小月，分别是4月、6月、9月、11月。2、再请大家认真观察，发现有哪两个月是连续的大月？二月份又多少天呢？二月份是大月还是小月？总结：二月份既不是大月，也不是小月，二月份只有28天或29天，我们把二月份有28天的这一年叫平年，有29天的这一年叫闰年。3、了解了大月、小月，怎样很快知道哪个月是大月，

6、哪个月是小月？可以采用拳头帮助记忆。 从食指开始数起，凸起的地方每个月是31天，凹下的地方每月是30天（二月除外）。4、我们也可以用儿歌的形式来记忆大月、小月。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。（腊：十二） 通过对年历卡的观察，进而了解一年中各个月份的天数，进行自主探究，合作学习。从二月的特殊性，初步认识平年、闰年。为了更快的知道大月和小月，介绍用拳头点数法和歌诀的方法来帮助记忆，这符合小学生的认知特点，能激发学习兴趣，同时也能培养学生自主学习、合作学习的习惯和能力。、观察年历和视频，认识平年、闰年 师：1、我们把二月有28的那一年叫平年， 二月有29天的那一年叫做闰年，那么，你能知

7、道平年、闰年的全年各有多少天吗？平年365天，闰年366天。2、二月是个特殊的月份，平年是28天，闰年是29天，这是为什么呢？这与天体运动有关。地球总是绕着太阳转的，地球绕太阳转一圈需要365天5时48分46秒，为了方便，将一年定为365天，叫平年；这样一来，每过4年差不多就多出一天，把这一天加在二月里，这一年就是366天，叫做闰年。3、在没有年历卡时，你是怎样知道一年是平年，还是闰年的呢？比如2011年？2013年？请观察课本49页1993至2004年二月的月历，你了解到了什么？总结：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，否则就是平年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。如1900

8、年不是闰年，而2000年是闰年。（播放视频） 通过自主学习，教师引导，在进一步认识平年和闰年，了解平年闰年全年的天数。在有年历卡和没有年历卡的情况下，都会分析判断哪个年份是平年，哪个年份是闰年，也学习有关天体运动的课外知识。三、闯关练习，巩固新知一、第一关1、二月有28天的一年叫（）年，闰年的二月有（）天。2、一、二、三月一共有（ ）天。3、华华在奶奶家连续住了两个月，正好62天，是（ ）和（ ）月。二、第二关1、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是多少周年？2、小强满12岁的时候只过了3个生日，猜一猜，他是哪一天出生的？三、第三关根据提示，小组内猜一猜，每个人的生日是哪一天？比如：我的生日比国庆节晚一天，我和党的生日是同一天。通过闯关练习，巩固新知，加强对年、月、日的了解，通过闯关活动也可以激发学生学习的积极性。 四、课堂小结，分享收获师：同学们，今天我们一起走进了年月日，探究了很多奥秘，谁来说说你有什么收获呢？通过对所学知识的回顾，更进一步了解年、月、日五、板书设计 年月日 一年有十二个月 大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 共7个月； 小月（30天）：4月、6月、9月、11月 共4个月 二月：平年28天 闰年29天全年：平年365天，闰年366天闰年是4的倍数