[小鹿的玫瑰花阅读理解]小鹿的玫瑰花说课稿.docx

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1、小鹿的玫瑰花阅读理解小鹿的玫瑰花说课稿指导朗诵：鹿弟弟遗憾地对哥哥说道；“这玫瑰你黑柏树了，一朵花都没有看著。”（二）、钻研课文 5-8 自然段，读悟融合1 、可以鹿弟弟为什么后来又说道玫瑰没黑柏树呢？听听 5 、 6 自然段，你记住了什么？2 、交流（ 1 ）为什么鹿弟弟后来又说道没黑柏树呢？指导朗诵黄莺、微风的话。 黄莺飞来了，黄莺在对小鹿说什么呢？小朋友自己读一读句子。 哪一位大黄莺先来跟小鹿骂人？大黄莺可以怎样地对小鹿说道呢？你为什么看见玫瑰就想要唱歌呀？ 微风吹到了，微风看见这些玫瑰的时候心情又怎么样？你就是怎么晓得的？（ 2 ）、听到了黄莺和微风的话，很多小伙伴也赶来了。你看看，他

2、们也看见刺鼻小鹿的玫瑰花了，他们可以对小鹿说什么呢？创设情境，骂人练。出具：（）也看见（刺鼻）了小鹿的玫瑰花，（）地对小鹿说道：“（）”（ 3 ）小鹿自己虽然没看见玫瑰花，但玫瑰花已经上开在别人的心田，生根、幼苗了。能够给别人增添欢乐，小鹿也深感了欢乐。刚才还在替哥哥深感遗憾的鹿弟弟这下也很高兴，（板书：没黑柏树、高兴）（ 4 ）一起高兴地听听鹿弟弟的话。就是啊，我们终于明白小鹿的玫瑰没黑柏树。（ 5 ）指导朗诵小鹿及鹿弟弟的话。5 、分后角色朗读课文。四、总结拓展同学们，小鹿亲手栽种的玫瑰花不仅为自己增添了快乐、友谊，更关键的就是也为周围的朋友增添了花香，增添了美好，真是“一人栽花，香飘万家”。为别人增添美好才就是最小的欢乐。使我们也常常为别人增添欢乐吧！五、作业：1 、书写生字（ 1 ）多不好的小鹿啊，他使我们教给了这么多。我们该怎么非常感谢他呢？我们写下一个“谢谢”赠送给他不好吗？（ 2 ）这个“胡”字你怎么忘记它？教导师范写下。学生黄以周一个。“微”字特别注意什么？和胡字结构很像是，我们照著也去写下一写下。其他的生字小朋友自己和同桌讨论一下，想要办法把它们忘记。（ 3 ）学生书写生字2 、课后听听托尔斯泰的老人种苹果，你又可以想起些什么？六、板书设计小鹿的玫瑰花遗憾 黑柏树高兴 没黑柏树