八年级政治下册第二、三单元复习.doc

《八年级政治下册第二、三单元复习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治下册第二、三单元复习.doc（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2009年中考专题复习二 公民权利与义务（教案）内容：八年级第二、三单元【知识纵览 高屋建瓴】人身自由权名誉权生命健康权人格权姓名权人格尊严权公民的主要权利肖像权隐私权受教育权 财产所有权财产继承权财产权 智力成果权安全权、知情权、公平交易权自主选择权、依法求偿权等消费者权益【要点概括 提纲挈领】一、人身自由权受法律保护1人身自由权的重要性人身自由是公民参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。2公民的人身自由不受侵犯公民享有人身自由权，我国法律保护公民的人身自由权不受侵犯，禁止和制裁侵犯公民人人身自由权的违法行为。3侵犯公民人身自由权的主要表现非法搜身

2、 非法禁闭 非法拘禁4依法维护自身的人身自由权公民的人身自由权受侵害时，应运用法律武器，采取正当合法的途径维护自身的合法权益。运用所学的法律知识，与侵权者据理力争，指明对方行为的危害，要求对方停止侵害，尊重自己的人身自由权利。向有关部门反映或拨打110报警，寻求帮助。向人民法院提起诉讼，依靠执法机关，维护自身合法权益。二、生命健康权受法律保护1生命健康权的重要性生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民首要的、最基本的人身权利。2公民的生命健康权不容侵犯保护公民的生命健康权是国家的一项

3、重要任务。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容侵犯。任何非法侵犯他人生命健康权的违法行为，都应受到法律的制裁。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规，对公民生命健康权加以保护。3侵犯公民生命健康的主要表现非法剥夺他人生命 故意或者过失造成他人受伤、生病4依法维护自身的生命健康权当自身生命健康受到非法侵害时，应依法维护自身权益。可：依法自卫 请求法律保护。5尊重他人的生命健康权侵害他人生命健康权的危害既损害了他的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的法律制裁。我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。应做到：A：任何人不得非法剥夺他人生命

4、，不得故意或者过失造成他人生病或者受伤。B：在日常生活中，我们应学会控制情绪，宽容他人，避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。C：我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既法律又乐于助人的人。三、人格尊严权受法律保护法律赋予每个公民生命尊严权，我们每个人都有人格和尊严，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。侵犯公民人格尊严权的行为，必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。（一）名誉权受法律保护1做一个有良好名誉的人有良好名誉，不仅可以使我们获得社会的更多尊重，获得精神上的满足，还可获得经济利益。做一个有良好名誉的人，应当：A中华民族是一个十分看重名

5、誉的民族，我们要继承这一传统，做受人尊敬和赞誉的人。B良好的名誉首先取决于个人良好表现。我们应当以自己的主观努力，脚踏实地，一步步为自己赢得良好名誉。2公民的名誉权不受侵犯公民依法享有名誉权，我国法律保护公民的名誉权不受侵犯，禁止和制裁侵犯公民名誉权的违法行为。3侵害名誉权的主要表现谩骂他人、讽刺、嘲笑、挖苦他人、往他人身上泼物等侮辱行为捏造事实中伤他人的诽谤行为4尊重他人的名誉权公民应增强法律观念，依法律己，尊重他人的名誉权。如：客观公正地评价他人，不诬告、陷害、诽谤他人尊重他人，不做伤害他人自尊心的事情5依法维护自己的名誉权公民的名誉权受到侵犯时，应采取正当、合法途径，维护自身合法权益。自

6、行与侵权者协商，指明其错误行为的危害，要求对方停止侵害，尊重自己的名誉权。向人民法院提起诉讼，运用法律武器追究侵权者的法律责任（二）尊重他姓名权，维护自己的姓名权1姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人分割的权利。2公民的姓名权不受侵犯公民依法享有姓名权，我国法律保护公民的姓名权不受侵犯，禁止和制裁侵犯公民姓名权的违法行为。3侵犯姓名权的具体表现未经允许，以他人名义进行不正当活动的盗用姓名行为。使用他人姓名，冒充他人进行不正当活动的冒用姓名行为4尊重人他的姓名权我们应增强法制观念，依法律已，尊重他人姓名权，不得干涉他人行使姓名权：既不要干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，也不要干

7、涉他人改变自己的名字。5维护自己的姓名权当姓名权受到时，应向人民法院提起诉讼，运用法律武器，依法执法机关维护自己的合法权益。（三）肖像权受法律保护1我有肖像权公民依法享有对自己肖像的支配权（包括肖像的制作权、使用权和获酬权）。未经本人同意，不得以营利为目的使用公民肖像。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人同意或代理。2公民的肖像权不容侵害公民依法享有肖像权，我国法律保护公民的肖像权不受侵犯，禁止和制裁侵犯公民肖像权的违法行为。3侵犯肖像权的具体表现如：擅自将他人的肖像制作挂历，或用作广告、杂志封面恶意毁损、玷污、丑化公民肖像 利用公民肖像进行人身攻击等。4维护自己的肖像权当肖像权受到

8、侵犯时，应运用法律武器，追究侵权者的责任。如：自行与侵权者协商，要求停止侵害，尊重自己的肖像权。必要时，可向人民法院提起诉讼，依靠执法机关维护自身权益（四）隐私权受法律保护 其一 人人有隐私1隐私的内涵：2保护自身隐私安全当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私。必须高度重视对个隐私的保护。公民应增强安全防范意识和自我保护意识，维护自身隐私安全。如：A上网时要掌握网上安全运行知识；B与人分享个人秘密时，认真选择倾诉对象；C妥善保护日记、信件等涉及隐私的物品 其二 隐私权受法律保护1 隐私权的重要性隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它维护个人的人格独立和人格自由。

9、法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安宁，形成良好的道德风尚。2公民的隐私权不受侵犯公民依法享有隐私权，我国法律保护公民的隐私不受侵害，禁止和制裁侵害公民隐私权的违法行为。3侵害公民隐私的具体表现如：擅自侵入或非法监听、监视等干扰公民私人生活安宁的行为非法搜集、传播和利用公民私人信息的行为擅自查看、刺探或公开他人电话、信件等通信秘密的行为4尊重他人的隐私权我们应增强法制观念，依法律已，尊重他人隐私。A树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的陋习（如：不揭人短处、扰人安宁，不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密等）B强化责任意识和信誉意识，承担起对他人隐私的责任与信誉5维护自己的隐

10、私权公民的隐私权受到侵害时，应勇敢地运用法律武器，维护自己合法权益。自行与侵权者协商，要求侵权者停止侵害、赔礼道歉请求司法保护，要求侵权者承担责任，赔偿损失四、受教育权利受法律保护 1教育的作用和意义教育对于人的成长起着至关重要的作用，对于个人一生的成败至为关键：A：它使我们分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，是每个人生活的准备，为人们未来的幸福生活奠基；B：它唤人的潜能，开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。对于个人来说，教育获取知识，知识改变命运；对于民族、国家来说，教育成就未来。2义务教育的含义和特征：含义：由国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予

11、以保证的公益事业。特征：强制性、公益性和统一性3维护受教育权利公民依法享有受教育权，我国法律保护公民的受教育不受侵害，禁止和制裁侵害公民受教育权的违法行为。在现实生活中，侵害公民受教育权的行为时有发生。 公民的受教育权受到非法侵害时，可采取非诉讼可诉讼的方式予以维护。如A：自行与侵权者协商，要求停止侵害，尊重自己的受教育权； B：向有关部门反映，请求帮助。 C：向人民法院提起诉讼，运用法律武器，依靠执法机关维护自身合法权益。4、自觉履行受教育义务（原因）A：国家办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜来之不易的受

12、教育机会，履行受教育义务。 B：公民的权利和义务具有一致性。我们每一个既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。因此，我们在享受受教育权利的同时，应当自觉地履行受教育义务。（要求）自觉履行受教育的义务就应做到： A：按时入学； B：接受规定年限的义务教育，不中途辍学； C：遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。五、财产权受法律保护1、财产所有权含义：所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义：A公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，是实现公民其他权利的物质基础。 B切实保护公民个人所有的合法财产及其

13、所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。 维护维护自身的合法财产及其所有权。当公民的财产所有权受到侵害时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。如:向人民法院提起诉讼，请求法院确认财产所有权，强令侵权者返还原物或赔偿损失。2、财产继承权遗产继承中，既要严格遵循法律规定，又要大力传承和弘扬注重情义、互谅互让的传统美德，践行社会主义道德。当我们财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。3、智力成果权法律保护智力成果权的重要意义：人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，显得更加重要。给予创新成果

14、以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。未成年人依法享有智力成果权。国家保护未成年人的智力成果权不受侵犯。国家、社会、学校、家庭应当为有特殊天赋的未成年人健康发展创造有利条件。维护我们的智力成果权当未成年人的智力成果受到非法侵害时，应运用法律武器维护自己的合法权益。如：可由监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵者权承担法律责任。尊重他人的智力成果权。A积极参与社会对智力成果的保护，大力宣传保护公民智力成果权的法律法规。B尊重他人的脑力劳动，依法律己，自觉抵制盗版制品，不做侵害他人智力成果权的事情。六、消费者合法权益法律保护1保护消费者合法权益的重要意义：消费者在整个社会生产过程中，充当最

15、后购买和消费的角色。保护消费者合法权益，有时于促进生产的发展，保护社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。2消费者权利和义务（权利）消费者权益保护法明确规定，消费者依法享有：安全权、知情权自主选择权、公平交易权、依法求偿等权利。（义务）我们应做有修养、守秩序、道德高尚的消费者，自觉履行自己的义务，维护市场秩序。如：购物时，态度谦和，对经营者有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务表示谢意等。3消费者要增强自我保护能力，提高自我保护意识A：主动学习和掌握有关消费或服务的知识，增强判断能力和选择能力，学会比较、鉴别商品或者服务。B：在交易过程

16、中，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。4维护权益的途径侵权行为发生后，消费者应勇敢地拿起法律武器，通过正当、合法的途径，维护自身权益。如：与经营者协商各解 请求消费者协会调解 向有关行政部门申诉 根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲载 向人民法院提起诉讼【课标解读 学海导航】知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命健康，不得侵犯他人的生命健康权知道法律保护公民的人身自由权不受侵害了解法律保护公民的人格尊严权不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律保护自己的人格尊严4知道公民有受教育的权利和义

17、务，学会运用法律维护自己的受教育权利，自觉履行受教育义务知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利知道法律保护消费者合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利【把握方向 有的放矢】一、值得注意的变化趋势保障公民的权利是我国法律的一项重要任务，“学会运用法律维护合法权益”是思想品德课程标准设定的一项重要目标，从近两年全国各地中考思想品德卷来分析，不难发现，本专题中的相关内容都有所呈现，题型多、题材广，重视基础知识再现的同时，部分地区的试题对学生的阅读与分析能力要求较高，这一专题在中考中必定仍然是命题的重点。因此，必须引导学生在复习过程中首先夯实基础，

18、明确生命健康权、人身自由权、隐私权、知识产权等权利的内涵，能够将各种权利区分；其次，必须联系“两个实际”，即社会生活实际和学生生活实际，使基础知识和观点通过与实际的紧密联系实现对知识的应用，并将知识转化为自己的情感态度价值观，从而实现“知、情、意行”的有机统一，提高理解分析能力、明辨是非能力；再次，注意知识之间的综合，尤其是“未成年人保护”在各地中考中与本专题综合考查较多；最后，本专题在呈现方式上以漫画与法律案例居多，因而考生在复习过程中，还必须熟练掌握漫画题与案例分析题的解题要领。2009年总体上还会沿用以往的命题考查方式，这一点上应该不会有太大的变化。但从试题创新的角度来看，以下特点须特别

19、注意：1本专题是最容易联系实际出题的一部分。试题的材料选择上，应特别注意选择本地区所发生的真实事件，以此为背景命题。2强化学生的责任感，即自觉履行义务可能会成为侧重考的方向。3纯理论性的答案将向理论和情感态度价值观相结合的方向发展。二、必须强化的突破方法本专题是整个考试范围中比较重要的的一个单元，最常考到的内容有生命健康权和消费者权利。常考的题型涉及选择题和非选择题。所以，必须把本专题内容作为复习重点，多加练习，从客观知识点的识记到主观题，材料情境的分析和对知识的运用，都要多注意练习，重点在掌握和运用上，平时多注意和现实材料的联系，着重于把书本上的理论知识与现实生活实际相结合去分析。【中考回眸

20、 感知真题】一、公民的人身自由权例（2008云南）小波到商场购物，商场保安怀疑他偷拿商场的物品，将他带到治安办公室强行搜身。从法律上看，商场保安的这一行为侵犯了小波的（ ）A人身自由权 B生命健康权 C依法求偿权 D自主选择权【解析】非法搜身是侵犯公民人身自由的具体表现。【参考答案】A二、公民的生命健康权例（2008黄冈）据报载，山西洪洞县黑砖窑惊现未成年“包身工”，他们被迫做苦力，砖车拉不动时，监工就在后面用鞭子抽打。虐待未成年人，使用童工是我国法律明令禁止的行为。法院经审理，29名“黑砖窑”犯罪嫌疑人分别受到应有的法律制裁。请阅读材料后，回答下列问题：（1）这些“黑砖窑”犯罪嫌疑人的行为侵

21、犯了未成年“包身工”的什么权利？（2）假如在日常生活中，你的这一权利遭到非法侵害，你会怎样做？（3）请写出设计保护你的这一权利的相关法律。（两部即可。）【解析】解答该题的第一问要注意材料中的“用鞭子抽打”等信息；解答第二问时要注意生命健康权受到威胁时求助法律是最好的办法；解答第三问时所列举的法律一定是与青少年密切相关，且与他们生命紧密联系的。【参考答案】（1）生命健康权（或人格权）。（2）当我的生命健康权（或人格权）受到非法侵害时，有权请求国家保护。（或有权依法自卫和请求法律保护。）（3）学生只要写出中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国刑法、中华人民共和国宪法、中华人民共和国民法通则、

22、中华人民共和国婚姻法等其中两部法律的名称即可。三、公民的人格尊严权例1（2008南宁）因为姓娄而多次被同学吴刚公开叫为“娄阿鼠”，小娄非常气愤。吴刚的行为侵犯了小娄的（ ）A肖像权 B名誉权 C姓名权 D生命健康权【解析】吴刚在大庭广众之下嘲笑、挖苦他人，属于侮辱行为，是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受的侵权行为。【答案】B例2（2008泉州）北京昌平区王府学校的优秀教师张老师离职后，该学校仍然将其照片和个人资料登载在网站上。张老师认为学校侵犯了自己的权益，诉至法院索赔5万元。2008年3月，昌平法院判决该校赔偿张老师1000元并向其赔礼致歉。学校的做法，侵犯了他人的（ ）A名誉权 B肖

23、像权 C姓名权 D隐私权【答案】B例3（2008芜湖）大学生赵C因名字“中西合璧”。在换发第二代身份证时遇到麻烦，民警要他把名字全部改为原汗原味汉字，否则不予换发，赵C不服，一纸诉状将公安局告上法庭，经审理，法院一审判决赵C胜诉，公安局必须允许赵C使用原名换领身份证。回答下面各题。（1）上述案例中，赵C之所以能胜诉，是因为公民依法享有（ ）A姓名权 B生命健康权 C财产权 D名誉权（2）从上述案例中，我们可以得到的启示有（ ）公民权利需要法律保障 法律总是维护公民个人权益 任何单位和个人都要依法办事 当个人合法公益受到侵害时要善于运用法律武器维权A B C D【解析】法院的判决，体现了对公民权

24、利的司法保障；法院的判决中对公安局所提出的要求，体现了；赵C依法维护自身权益，得出；说法错误。【答案】（1）A （2）A例4（2008黄冈）“我心中有个小秘密，不能告诉你。”这句歌词说明人人有（ ）A心事 B隐私 C烦恼【解析】不能告诉别人的小秘密就是个人私事，属于隐私。【答案】B四、公民的受教育权例1（2008宁德）“现在咱家缺一张录取通知书”，父亲希望儿子勤奋学习，能圆“大学梦”。启示我们要维护受教育的权利 珍惜学习机会自觉履行受教育义务可怜天下父母心，为父母好好读书ABCD【解析】为了自己的发展，更为了国家的富强和社会的进步，我们应自觉履行受教育的义务。故说法不妥。【答案】A例2（200

25、7黑龙江）察下图，运用所学知识，回答下列问题（1）从这幅漫画中你感悟到了什么？（2）漫画反映了义务教育的什么特征？（3）漫画中的小女孩应该怎样珍惜学习机会？【解析】漫画集中反映的是免除农村义务教育阶段的学杂费一事。谈感悟其实就是要求指出此举的重要意义。可从受教育权、青少年健康成长等角度进行分析。第二问，属于教材的基础知识，免除学杂费，体现了义务教育的公益性。第三问其实就是回答如何履行受教育的义务。【答案】（1）国家着力发展义务教育；受教育是一项基本人权，国家采取措施，确保公民受教育权的实现等。（2）公益性。（3）应做到：自觉履行按时入学的义务；自觉履行接受规定年限义务教育的义务，不得中途辍学；

26、自觉履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习认务的义务。五、公民的财产权例1（2008衢州）右边漫画反映了人民群众为抗震救灾奉献爱心。从财产权角度看，人们行使的是：A.财产占有权 B.财产消费权C.财产收益权 D.财产处分权【解析】处分权是财产所有权的内容之一，它最大的特点就是使财产被消费或使所有权转移到他人。【答案】D例2（2008西宁）公民张某因病去世，留下6万元遗产，张某的儿子、妻子，兄弟姐妹、父母均提出继承其遗产的要求，依照我国继承法，属于第一顺序继承人的应该是张某的（ ）A妻子、儿子、兄弟姐妹 B儿子、兄弟姐妹、父母C妻子、儿子、父母 D妻子、兄弟姐妹、父母【答案】C例3

27、（2008烟台）某中学学生李华为今年的“全国助残日”专门写了一首歌词，某音像公司请人谱曲后灌制成唱片大量发行，但作品没有署上李华的名字，也没有付给他稿费。对此下列认识正确的是：A、音像公司的行为侵犯了李华的智力成果权B、初中生是未成年人，不享受知识产权C、我国法律只保护有形财产D、音像公司的做法有利于促进歌曲创作【解析】公民创造智力成果没有年龄限制，享有智力成果权当然也不会受年龄限制，国家保护未成年人的智力成果权不受侵犯，故B项说法错误。【答案】A六、消费者合法权益例1（2008台州）右边漫画永远“新鲜”反映了经营者侵犯消费者的 。 安全权 知情权 自主选择权 公平交易权A B C D【解析】

28、漫画揭露了不法厂家违反诚信原则，在产品的生产日期上弄虚作假，欺骗消费者，此举对消费者的食品安全构成严重威胁。【答案】B例2（2008黄冈）你买了一台电脑，回家后发现有毛病，但发票上写有“贷物售出，概不退换”的字样，你会（ ）A请求消费者协会协调 B自认倒霉 C自己找人去修【解析】B、C两项做法，不仅不能有效维护自身合法权益，反而会助长不法经营者的嚣张气焰，在客观上支持和纵容了不法经营者，是错误的。【答案】A【归纳提炼 感悟方法】有关公民权利与义务的内容，常见的考查方式和基本的解题策略。类型之一：区分权利这类试题要求我们依据材料判断侵犯或行使了何种权益。解题策略（1）排除其他信息的干扰，紧紧抓住

29、人物的言论或行为，依据这些言行所造成的后果来判断属于什么权利。例1（2008重庆）胡季将吕明较胖的脸形十分夸张的漫画，并以肥猪为名，张贴在教室里，吕明理直气壮地与胡季进行交涉。吕明在积极维护自己的（ ）A名誉权和荣誉权 B。荣誉权和姓名权 C名誉权和肖像权 D。肖像权和姓名权【解析】胡季的行为：丑化公民肖像，利用肖像进行人身攻击；危害：不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损。从行为的具体来看，属于侵犯公民肖像权的行为；从行为的直接结果来看，又侵犯了公民的名誉权。【答案】C例2（2008富阳）假设八年级某班，甲丢了一只钢笔，乙在同学中散布甲的钢笔是丙偷的谣言，；丙为了报复乙，启封偷看了乙的信件

30、；甲和乙联手将丙打成轻伤。数天后，甲的钢笔在自己的家中打到，那么乙侵犯了丙的（ ）A名誉权和隐私权 B隐私权和生命健康权C名誉权和生命健康权 D名誉权、隐私权和生命健康权【解析】材料涉及的人物多、事件杂，答题时应排除其他信息的干扰，不论甲对丙做了什么，也不论丙对乙做了什么，只要紧紧抓住乙对丙的所作所为：第一，散布谣言，诬陷丙偷窃他人钢笔；第二，伙同他人将丙打成轻伤。前者是侵犯他人名誉权的具体表现，后者则造成他人受伤，侵犯他人生命健康权。【答案】C例3（2008南宁）赵某因为日常生活中的一些小事与谭某发生矛盾后，对谭某一直怀恨在心，为了报复，他在单位大院内张贴大字报，诬陷谭某贪污公款，还将谭某身

31、体有缺陷的秘密公之于众，并将谭某的照片经过丑化后贴在大字报上，单位的同事议论纷纷。赵某的行为侵犯了谭某的（ ）A肖像权 名誉权 姓名权 B名誉权 隐私权 肖像权C隐私权 肖像权 财产权 D求偿权 隐私权 名誉权【解析】赵某的错误行为，包括诬陷他人谭某，擅自公开谭某的个人秘密，利用照片丑化谭某。这些行为分别侵犯公民名誉权、隐私权和肖像权的具体表现。【答案】B拓展训练 感受自信1（2003黄冈）2002年12月1日，我国开始实施禁止使用童工规定，加大对使用童工的处罚力度。按规定，使用童工每人每月的罚款最高额度可达1万元。这主要体现了我国法律对儿童（ ）的特殊保护。生命健康权 劳动权 受教育权 人格

32、尊严权 财产所有权A B C D【解析】使用童工，不仅摧残了儿童的生命健康，而且阻挠破坏了义务教育的贯彻实施，侵害了适龄儿童的受教育权。【答案】C2（2008湖州）“吃荤菜怕激素，吃素菜怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心里没数。”这一民间顺口溜反映出某些经营者漠视消费者的（ ）A安全权 B公平交易权 C自主选择权 D监督权【解析】在食品中添加激素、毒素、色素的行为，对消费者的生命健康造成损害。【答案】A3（2008宁波）“救人要不惜任何手段，不惜任何代价。”温总理的话体现了对公民的（ ）尊重A生命健康权 B名誉权 C人格尊严权 D人身自由权【解析】“救人”即救死扶伤。【答案】A4下列行为属于侵犯

33、公民生命健康权的是（ ）A随便给同学起污辱性外号 B未经本人允许，强行闯入他人住宅C饲养的动作咬伤路人 D受超市怀疑而遭超市保安强行搜身【解析】四种行为造成不同的结果：A贬低他人人格，使他人名誉受损；B干扰公民私人生活的安宁；C使他人身体受到伤害；D非法剥夺人和限制了他人的行动自由。【答案】C5图漫画中的司机对旅客的（ ）构成威胁。A.人身自由权 B.生命健康权 C.依法求偿权 D. 出行权 【解析】超载是交通安全事故发生的重要原因，对乘客的生命和健康构成严重威胁。【答案】B6农民王某家中丢了100无钱，怀疑是邻居的小孩小超所为。王某对小超进行搜身后又强令小超将他带到家中，在小超家四处抽查，还

34、恶语相加，结果还是没有找到丢失的钱。小超一气之下从二楼下，致头总受伤。王某的行为侵犯了小超的哪些人格权？【解析】王某对小超作出的行为有：强行搜身、在小超家中四处抽查、恶语相加。据此，判定他侵犯了小超的人身自由权、隐私权和名誉权。【答案】王某侵犯了小超的人身自由权、隐私权和名誉权。7某企业子弟学校教师王力，为了惩戒本班一名小学生的小偷小摸行为，在那个同学的脸上刺了一个“贼”字。王力的行为侵犯了学生的（ ）生命健康权 名誉权 肖像权 姓名权A B C D【解析】王力的行为：有学生脸上刺字。行为所造成的结果：对学生的身体造成伤害，并且严重贬低他人人格、使他人名誉受损。据此判定侵犯了生命健康权和名誉权

35、。而肖像是指具体的绘画或者照片，不是人的身体；王力在学生的脸上刺“贼”字，不是强迫学生使用“贼”作姓名，不侵犯姓名权。【答案】A8下面漫画中的商家和厂家侵犯了消费者的（ ）安全权 结社权 依法求偿权 自主选择权A BC D【解析】电视机爆炸，直接造成消费的生命健康受到侵害，索赔难反映了消费者依法求偿权受到侵犯。【答案】B解题策略（2）理解并熟记各种权利的重要性，尤其是关键词。如：人身权利是公民最基本、最重要的权利；人身自由是我们参加各种活动，享受其他各种权利的基本保障。生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利。人格尊严权是公民依法享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利

36、。受教育既是公民的权利，又是公民的义务；受是我们成长和发展的基础。公民所有权是公民实现其他权利的物质基础。智力成果是公民创造的无形财产。例（2008苏州）未成年人人身权利中首要的、最根本的权利是（）A生命健康权 B安全权 C财产继承权 D肖像权【解析】本题旨在考查学生对“生命健康权”问题的理解与认识。生命健康权是人格权的重要组成部分。在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，是公民人身权利中最根本的权利。那么自然也是未成年人人身权利中首要的、最根本的权利。【答案】A。拓展训练 感受自信1德沃金说：“社会中的每一个成员都享有一种作为同类而受到其他人最低限度尊重的权利”。他所指的权利是（ ）A生命

37、健康权 B人身自由权 C人格尊严权2在公民的人身权利中， 是公民参加各种社会活动，享有其他各种权利的基本保障。A受教育权 B人身自由权 C人格尊严权 3年月日，中华人民共和国物权法开始生效。这部法律的贯彻实施，将有助于维护公民的正常生活，激励公民积累财富、创造财富，从而为实现其他权利创造物质基础。材料表明（ ）A公民的受教育权受法律保护 B消费者的合法权益受法律保护C公民合法财产所有权受法律保护4公民最重要、最基本的权利是（ ）A人身权利 B经济权利 C政治权利解题策略（3）把握各项权利之间的相互关系。公民各项权利之间的关系，即概念之间的包含与被包含的关系。重点是人身权利、人格权利、人格尊严权

38、等权利所包含的具体权利。见下表：例1（2008广东）生活中，有些同学经常给别人取侮辱性外号，以取笑别人的短处或缺陷。这种做法实际上是侵犯了他人的（ ）A人格尊严权 B姓名权 C隐私权 D荣誉权【解析】这些同学的行为：取笑别人。危害：损害了他人的自尊和他尊。据此判定侵犯了他人的名誉权，而名誉权是人格尊严权的集中体现。【答案】A例2（2007南京）人格权是公民的基本权利。下列属于公民人格权的是（ ）生命健康权 自主选择权 人身自由权 智力成果权A B C D【解析】本题考查我们对人格权的理解与掌握。自主选择权属于消费者享有的权利。智力成果权属于财产权。【答案】C例3（2007徐州）下列选项中，侵犯

39、公民人身权利的是（ ）小红偷看他人日记并到处散播 自选商场保安拘禁偷窃嫌疑人某人为了集邮毁弃他人信件 王某盗窃他人财产数万元A B C D【解析】侵犯了他人隐私权；侵犯了他人的人身自由权；侵犯了他人隐私权；侵犯了公民财产权。隐私权和人身自由权都属于人身权利，财产权不属于人身权利。【答案】A拓展训练 感受自信1右图恶作剧中小河的行为侵犯了小江的受教育权 人格尊严权生命健康权 肖像权名誉权 人格权A BC D【解析】认真观察漫画可知，小河的恶作剧使小江的身体受到伤害，据此判断是侵犯公民生命健康权的行为。而生命健康权属于人格权，故选C【答案】C某班发生失窃事件后，班主任决定彻查此事，带领班干部逐个搜

40、查同学们的课桌，没有结果。盛怒之下，又下令班干部对全班同学进行搜身检查。2搜查学生课桌侵犯了公民的（ ） 人身权利 人格尊严权 隐私权 人格权A B C D3对学生进行搜身检查，侵犯了公民生命健康权 人身自由权 人格权 名誉权A BC D【解析】强行搜身是侵犯公民人身自由权的表现。课桌属于私人空间，因此，强行搜查学生课桌侵犯了公民的隐私权。隐私权属于人格尊严权，人格尊严权属于人格权，人格属于人身权利。故2选A，3选B类型之二：评析言行解题策略某种言行对与错，不能仅仅以我们个人的主观愿望为依据，最基本、最主要的判断标准只能是法律。因此，解答评析人物言行类的试题，应首先指明我们评析的依据，即法律的

41、规定或者要求。然后再结合材料，指出这种言行的意义或者危害。结合材料时，应明确回答什么人做什么事（或持什么观念）有什么危害（有什么意义）应承担什么责任（说明什么问题）其一：评析侵权者言行例1（2008厦门）小胡非常喜欢听音乐，常常深夜了还把音响开到最大声，邻居纷纷向他提意见。小胡却认为，在家里听音乐是自己的的权利，邻居无权干涉。小胡的看法正确吗？为什么？【解析】小胡的看法错在：行使自己的权利时，没有尊重他人的权利，超越了法律许可的范围；行使权利时，没有自觉地履行义务。因此，答题时，应首先说明：公民权利和义务的一致性；公民应怎样正确地行使权利。【答案】在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是承担义务的主体。 公民在行使权利时：要尊重他人的权利，不得损害国家的、社会的集体的利益，要在法律允许的范围内行使权利，要以合法方式行使权利。小胡