《匀速圆周运动快慢的描述》教案A(鲁教版必修2).doc
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1、第1节匀速圆周运动快慢的描述教学重点 1.理解线速度、角速度和周期;2.什么是匀速圆周运动;3.线速度、角速度及周期之间的关系.教学难点 对匀速圆周运动是变速运动的理解,各量之间的关系及其应用.教具准备投影仪、投影片、多媒体、转台、小伞.课时安排1课时三维目标一、知识与技能1.知道什么是匀速圆周运动;2.理解什么是线速度、角速度和周期;3.理解线速度、角速度和周期之间的关系.二、过程与方法1.能够用匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题;2.培养学生建立模型的能力及分析综合能力;3.渗透科学方法的教育.三、情感态度与价值观通过描述匀速圆周运动快慢的教学,使学生了解对于同一个问题可以从不同的侧
2、面进行研究.教学过程导入新课物体的运动轨迹是圆周,这样的运动是很常见的,同学们能举几个例子吗?(例:冰上芭蕾运动员表演时在冰上留下一个个圆圈;游乐场中坐在空中转椅上的游客都在沿圆周运动;转动的电风扇上各点的运动;地球和各个行星绕太阳的运动等)今天我们就来学习最简单的圆周运动匀速圆周运动.推进新课一、匀速圆周运动1.用多媒体投影一个质点做圆周运动,在相等的时间里通过相等的弧长.2.课件展示定义:质点沿圆周运动,如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同这种运动就叫匀速圆周运动.3.举例:通过放录像让学生感知:一个电风扇转动时,其上各点所做的运动,地球和各个行星绕太阳的运动,都认为是匀速圆周运动.4.实
3、验:通过调节电风扇调速开关,每次风扇都做圆周运动,但快慢不同,过渡引入下一问题.二、描述匀速圆周运动快慢的物理量1.线速度物体在相等的时间里通过的圆弧长相等,如机械钟表针尖的运动.思考:匀速周圆运动的一个显著特点是具有周期性.用什么物理量可以描述匀速圆周运动的快慢?a:分析:物体在做匀速圆周运动时,运动的时间t增大几倍,通过的弧长也增大几倍,所以对于某一匀速圆周运动而言,s与t的比值越大,物体运动得越快.b:线速度:物体做匀速圆周运动的弧长与时间的比值.线速度是物体做匀速圆周运动的瞬时速度.线速度是矢量,它既有大小,又有方向.演示:水淋在小伞上,同时摇动转台.观察:水滴沿切线方向飞出.思考:说
4、明什么?【合作探究】飞出的水滴在离开伞的瞬间,由于惯性要保持原来的速度方向,因而表明了切线方向即为此时刻线速度的方向.线速度的大小: v线速度m/ss弧长mt时间s线速度的方向:在圆周各点的切线方向上.讨论:匀速圆周运动的线速度是不变的吗?结论:匀速圆周运动是一种非匀速运动,因为线速度的方向在时刻改变.2.角速度a:学生阅读课文有关内容.b:出示阅读思考题:角速度是表示_的物理量.角速度等于_和_的比值.角速度的单位是_.c:说明:对某一确定的匀速圆周运动而言,角速度是恒定的.d:强调角速度单位的写法rad/s.3.周期、频率和转速a:学生阅读课文有关内容b:出示阅读思考题:_叫周期,_叫频率
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