综合实践教案1 下学期.doc

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1、西湖小学综合实践活动优秀教案选2011年下学期 野生动物调查活动内容： 学习中国珍稀野生动物的种类、形态和应该怎样保护，并画喜欢的动物肖像。上网收集有关珍稀动物的知识，搜集资料了解其分布情况，并整理出板报。小组讨论保护珍稀动物的措施，并以动物自述的形式写一篇小作文。活动目标： 通过活动让学生了解新疆野生动物的情况。通过活动培养学生动手动脑和创新的能力。培养学生爱护、保护动物、维护生态平衡的意识。活动重点： 在活动中培养学生的动手动脑和创新能力。活动难点： 培养学生爱护、保护动物、维护生态平衡的意识。活动方式： 以班为单位读儿歌，动手画像；上网查找资料，分组进行整理、出板报；小组讨论，发挥想象力

2、写文章活动准备： 珍稀动物挂图或照片，相关网站，搜集的资料活动过程： 一、导入： 教师介绍有关资料中对我国特别是新疆野生动物情况的介绍。 师：同学们，你们听，野骆驼的脚步声渐渐远了，黑颈鹤的叫声也越来越小了，为什么？ 由此导入新课，并板书课题。 二、基本活动：热爱珍惜野生动物 1、读儿歌： 教师范读、领读并指名读儿歌，看看儿歌中都讲了什么？ 生齐读儿歌，仔细观察图片并思考； 儿歌中介绍了哪些珍稀动物？我们应该怎样对待它们？ 学生回答老师提出的问题，并自由发挥。（紫貂、雪豹、野骆驼、白鹳、金雕、黑颈鹤、陆龟、大头鱼、北鲵）； 观察P38图（新疆地形图），了解各种野生珍稀动物的分布情况。将课前查找

3、的资料展示给大家。 2、小小画家： 动手为自己喜欢的珍稀动物画一幅肖像。 二、延伸活动：了解珍稀野生动物 1、上网调查新疆珍稀野生动物的种类、现存的数量、生活习性以及生存环境等相关知识，制成资料卡片。 网址：或，也可以从其它网站搜索。 在教师的指导下制作知识卡片： 野生动物名称 现存数量 生活习性 生存环境 2、师再引导学生搜集资料，查一查新疆总共建成/立了多少个野生动物保护区，看一看这些保护区里分布了哪些珍稀的野生动物，新疆政府部门为保护野生动物都做了哪些具体的工作？ 3、出一期有关新疆野生动物知识的专题板报： 可先分小组进行整理资料、写稿件、画图片，再以班为单位，比一比哪个组的稿件好，图片

4、好； 也可以以小组为单位分工合作整理不同的动物资料，完成稿件和图片，然后共同出一期板报。 三、举一反三：保护珍稀野生动物 1、小组讨论： 野生动物在大自然中站有重要地位，他们维系着生态平衡，也是我们人类的好朋友，在国民经济、人民生活以及维护自然生态平衡等方面都有重要的作用。但生态环境的破坏及滥捕乱杀的行为还很严重。请同学们针对这一情况进行讨论，提出好的建议来。 2、小小作家：写一篇野生动物自述性质的小作文 师：人们滥捕乱杀野生动物的行为和破坏生态环境的行为造成野生动物的数量不断减少。听着动物们一声声呼唤、呻吟，同学们，我们不能坐守旁观，拿起笔来选择自己喜欢的某一种珍稀动物，以动物自述形式写小习

5、作，呼吁大家都来保护它们。（提示：以第一人称充分发挥想象力，可自我介绍，可写现在的生存状态，也可写对未来的憧憬，）五、总结：通过今天这堂课大家对野生动物一定有了很深的了解吧！让我们从身边的小事做起，保护动植物，保护大自然，保护我们赖以生存的环境！ 食品雕刻造型活动内容： 观察月季花的形体，运用有序的刀法学刻月季花（北京等20余座城市的市花）。学刻体现中华民族艺术精髓的中国印。（中国的美术讲究诗、书、画、印，中国印即在印章上刻文字或图案，中国印为肖形印）引导学生设计并雕刻将中国特有动物赋予人文寓意并体现奥运精神的吉祥物。活动目标： 指导学生运用简单的材料，初步设计造型优美、色彩漂亮的冷盘，从而培

6、养学生动手动脑的能力，培养创新意识，提高创造能力。了解并引发对祖国烹饪技艺的兴趣，探索饮食文化的科学理念，激发学生对伟大祖国的热爱之情。活动重点： 掌握有关雕刻造型的知识和制作方法，教师指导熟练正确操作。活动难点： 组织学生进行实践，设计创造优美的食品造型。活动方式： 以小组为单位进行活动，在教师的讲解、演示下操作，小组汇报成绩活动准备： 材料：“心里美”萝卜（绿皮玫瑰色瓤）、盘子、香菜叶、一杯盐水等 工具：水果刀或者有尖的单韧横刀活动过程： 一、谈话导入： 1、师：当你和家人接到邀请去赴宴时，你也许会发现烹饪大师在盘子周围添上装饰品为增加菜肴的观赏性和可食性，你见到过哪些装饰品？ 2、随着人

7、们生活水平的提高，食文化越来越为人们津津乐道。中国烹饪历史悠久。在现代生活中，人们对饮食的要求更多的是在品尝中享受美食所带来的乐趣。这节课我们就以物美价廉的萝卜为材料，用它表现食物的美丽形色，为餐桌添色加彩，提高我们的生活质量。（板书课题） 二、基本活动：仿刻月季花 1、卫生和安全教育：生互相检查所带原料和餐具是否干净，在制作雕刻时听师指挥，注意安全。（师巡视检查） 2、制作过程：（形式四人一组，师分步演示，生跟着试做） 将一个完整干净的红心萝卜有根的部分切去，留用有月牙的部分； 削去绿色的外皮（师示范，生观察，再动手操作）； 了解月季花造型并动手制作； A、月季花是由几瓣花片构成的？（数层五

8、瓣） B、讲解第一步：将去皮后的萝卜切成五边形的酒杯形状； 第二步：挖除五片楔形的瓤料，使周围呈现第一层五个花瓣； C、重点强调：入刀的深度约占整个坯料的2/3，使花瓣和坯料能很好连接不脱落； D、生四人一组自己雕刻实验材料，师巡视。 3、引导学生制作第二、三层花瓣： 师讲解演示：在对正的五个花瓣的间隙处，挖五个尖楔形瓤料，使内部坯料俯视呈五边形，每个角都对着外层花瓣的中心，入刀深度为3/5； 用同法雕刻出第二、三层花瓣，入刀深度约为1/2，然后内部留出的坯料做成四边形或三角形，入刀深度为1/3（提醒：月季花的形体特征规律）； 加工中心坯料只需雕出两三刀花瓣刻痕即可； 整形加工：将各层花瓣边缘

9、削薄，加工时外层向外翻，内层向里弯。 师小结：将一朵晶莹剔透的红月季花装盘不仅可美化生活，而且能使人们食欲大增。 4、每小组选出一个做得最完美的月季花参加展评，相互点评，评出最逼真的。 5、师：使雕成的萝卜花既要味美，又要色鲜，将其浸在白醋或食盐水中，能使它的保鲜时间达几天或更长，还可加入调味香料，还可配上生菜叶等绿色材料，就会更加鲜美，立即生色增辉。 三、延伸活动：奥运会徽中国印 1、师介绍：印章是中国特有的民族艺术形式。2008年奥运会会徽采用中国印，以“舞动的北京”为主题，充分体现了北京的奥运精神。 2、生动手雕刻：在萝卜或马铃薯上把这些会徽标志雕刻下来，然后用红色印泥将其印在白纸上：中

10、国印（肖形印）；更快；更高；更强 3、师生共同评议雕刻的会徽标志。 四、举一反三：设计雕刻2008年奥运会吉祥物 雕刻奥运会吉祥物（课外完成） 材料：萝卜或马铃薯，刻刀 制作方法：把中国或北京有代表性的珍贵动物的形象雕刻在萝卜或马铃薯上，用红色印泥拓印下来，制成奥运会吉祥物的小图标。如：北京鸭、华南虎、麋鹿（四不像）、大熊猫、白鳍豚。 五、活动总结： 通过这次活动，希望同学们能从中得到一些启示，要勤动脑多动手，建议大家课后可以用蔬菜、水果等做原料，继续发挥自己的想象力和创造力，雕刻出自己喜欢的艺术作品，做一个心灵手巧的小能手。中国的桥活动目标 通过活动使学生知道桥在日常生活中的作用，并初步认识

11、各种各样的桥。通过制作赵州桥模型，培养学生的动手操作能力。通过延伸活动，培养学生的创造力和想像力。活动准备 学生：查询桥梁建筑资料或有关桥梁的历史，故事等等（可从过去学过的课文中、图书馆、网上查找）。常规用具、剪刀、胶水等。 教师：查找桥梁建筑资料，做一个关于桥梁的课件。纸质桥梁折叠尝试。活动形式 小组活动。活动过程 （一）创设情境导入 1教师引入 给大家讲一个桥的故事（战争中，一位工程师炸掉自己亲手设计建筑的心爱的大桥的故事）；唱一首桥的歌曲（一位学生希望架起彩虹桥，让老师走遍祖国大地的心愿）；引出桥的功用：架桥交通，毁桥阻隔。桥梁对现代经济、文化交流的作用。 2. 学生互动与课件演示结合。

12、 （二）基本活动：从民歌谈起 （1）桥的常识。 谈谈你所知道的桥，包括桥的故事。熟悉的、见过的、特别的桥。 说一下（中国或世界）桥梁之最。 最古老的石拱桥赵州桥； 最多桥洞的桥宝带桥； 最早的闸桥浙江绍兴三江闸桥； 最早的十字桥山西晋祠鱼沼飞梁； 最早的铁索桥云南水平雾虹桥； 最多石狮子的桥北京卢沟桥； 最后的一座五亭桥扬州瘦西湖五亭桥； 最早的一座城市桥绍兴八字桥； 桥梁最多的地区：江南水乡； 公路高架“国门第一桥”北京四元桥； 亚洲之最武汉长江二桥。 （以上过程使用多媒体辅助教学课件及说明，或学生收集的资料） （三）延伸活动：天堑变通途 （1）大家熟悉的著名桥梁：赵州桥、卢沟桥、南京长江大

13、桥、美国金门大桥、悉尼跨海大桥结合课本。 最早的桥梁形式：石块、石板、木头、木块。 桥梁的种类与发展： 用途：公路桥、铁路桥、高架桥、立交桥 材料：竹桥、木桥、积木桥、藤桥、石桥，水泥钢筋桥 外观：平桥、拱桥、曲桥、折桥 材料与外观：从简单到复杂再到简练。 木：独木桥、木板桥，浮桥，木架桥 石：石桥、石拱桥 铁木结合：铁索桥 综合材料：钢筋水泥桥 建桥的一般位置：溪流、沟壑、江、河，湖、海、水面、平地，空中 桥的延伸：楼梯、天梯、娱乐设施 （2）桥梁的基本结构： 起支撑作用的部分：桩、墩、拱、梁、架、柱、索； 交通部分：桥面； 安全和装饰部分：护拦；（结合课本） （3）折叠简易的纸质桥梁（教师

14、演示基本方法；学生课堂作业 ：运用各种方法，折叠纸质桥梁 。 折纸：成型；装饰（也可酌情不演示）。 （四）举一反三活动：跨海大桥 （4）想一想：如何设计一座现代桥梁模型？（参照课本了解现代桥梁的结构，选择纸质材料或其他材料，在下一课时，设计一座实用、美观、环保的未来桥梁模型。） 五、评价 开一个小型展览会，展示资料，折叠桥。同学互评。（参照课本评价标准） 六、课后拓展 1. 注意观察我们平时所遇到的桥以及桥的延伸（可画速写），继续收集桥梁资料。 2. 做一纸成型桥梁卡或画（做）新型现代桥梁（独立或自由组合小组完成）。 3. 写一篇桥的报告（故事、资料均可）。 4. 展示所有作品（文章）。昆虫大

15、力士活动目标 通过综合实践活动课，诱发学生关心身边昆虫的热情，激发他们热爱大自然、喜爱身边小生命昆虫的情感态度。在活动中，努力使学生养成留心周围事物，边观察边思考的良好习惯，培养学生互相交流、互相合作的良好品质。学习用一双发现的眼睛去观察身边的昆虫，能通过观察讨论研究自己归纳出一些昆虫的体力潜能。活动方式 通过搜集材料、观察研究、合作交流，使学生获得切身体验，锻炼观察能力。准备工作 准备昆虫的图片、实物、资料活动重点 学习用一双发现的眼睛去观察身边的昆虫，能通过观察讨论研究自己归纳出一些昆虫的体力潜能活动难点 了解昆虫的有关知识，设想开发利用动物的新途径。活动过程 （一）谈话交流，明确、选择研

16、究对象，图片导入。 今天我们要来一起研究的是昆虫。出示一些昆虫的图片、资料。 （二）研究讨论，明确目标 1小组讨论：你想用捉昆虫做什么活动？想从活动中知道什么？ 2学生谈看法。 （三）玩中探索 1.充分放手，小组活动。 2.小组汇报结果。 3、听录音： （1）常见的动物朋友。 （2）新奇的动物利用。 （四）开发创新 1.小组讨论 2.交流讨论结果（五）活动总结白与黑活动目标 通过实践活动培养学生对高科技浓厚的兴趣，使他们从小树立学科学、爱科学的意识。通过本次活动培养学生的试验能力、动手能力、研究能力、搜集资料的能力和思维能力。通过本次活动使学生了解黑色吸热原理及其在现实生活中的应用。活动方式

17、小组试验探究。准备工作 白色与黑色铁片各一，白色与黑色瓶子各一。活动重点： 了解黑色吸热原理及其在现实生活中的应用。活动难点： 了解黑色吸热原理及其在现实生活中的应用。活动过程 一、导入。你喜欢什么颜色？颜色有更神奇的功效，不信？我们一起来研究两种颜色。（板书） 二、基本活动。 1.谈话。现实生活中发现了一些黑色和白色物体，郎我们一起去看一看。 2.你见过什么是白色的，什么是黑色的？ 3.小组汇报。 小组试验活动 第一组：白纸、黑纸各一张，再调节放大镜与纸的距离形成一点光斑，比较烧焦的时间。 第二组：各拿来一件黑色与白色衣服，看哪件较热，哪件较冷。 第三组：在第二组的基础上各裹一个温度计，比较

18、哪支温度计的示数高些。 第四组：取两只规格相同的烧杯，放进同样量度同温度的水，一只底和壁涂成白色，另一只涂成黑色，光照1小时，用温度计测出水温。 第五组：对第四组进行改善，让温度计始终测量水温，每6分钟记录一组数据，再把数据画成图像，经过对比，可知黑色物体吸热本领与白色物体的吸热本领哪个更强。 4.汇报实验结果：黑色物体吸热本领比白色的强。 三、延伸活动1.谈话：实验结果黑色物体吸热本领比白色的强。为什么有的无题诗百色的，而有些物体是白色的？2.小组讨论。3.汇报。 四、举一反三 1.冰上刻字，联系刚才的实验想办法。2.学生讨论。 3.汇报实验五、课堂总结（略）老鼠和它的天敌活动目标 让学生了

19、解老鼠在整个生态系统中的地位。让学生熟悉老鼠的天敌和它们的食性。锻炼孩子的思维，培养他们的动脑能力。活动方式 本次活动为课堂上的活动，每两个人为一组，自由结合，也可作来学生的课外活动项目。准备工作 猫、蛇、狐、鹰、鹤、熊、黄鼠狼、猫头鹰棋子活动重点： 熟悉老鼠的天敌和它们的食性。活动难点： 老鼠搬家棋就是让学生们通过下棋，了解这种动物。活动过程 一、 导入 今天这节活动课，我们一起来阅读有关鼠的童话故事；玩一玩老鼠搬家棋。 板书：老鼠的天敌 老鼠搬家棋。 二、阅读童话 1学生自由读图、读童话。 2指名复述童话的内容。 3组织学生分组讨论：假如老鼠真的没有了天敌，它们可以无限制地繁殖下去，世界会

20、怎样？假如把老鼠都消灭光，世界又会怎样？（可以组织动脑筋、擂台赛活动，鼓励学生多动脑筋，保抒己见。） 三、玩老鼠搬家棋 1提问：老鼠依靠哪些食物生存？（玉米、大豆、小米、花生、白薯、土豆、稻米、小麦、蔬菜、昆虫、蛋）老鼠的天敌有哪些？（猫、蛇、狐、鹰、鹤、熊、黄鼠狼、猫头鹰） 2两人一组，制作棋子：用硬纸片按 和 两种图示制作鼠棋子各10枚；其它棋子（鼠食、鼠敌）各1枚。 3教师根据玩法说明，讲解老鼠搬家棋的玩法。（可以请一位同学到前面，用教具同老师下一次棋，边玩边讲解。） 4两人一组，学生下棋。 四、教师小结 1对本次活动中动脑、动手表现好的同学，给予表扬。 2鼓励学生利用课下时间自创游戏方

21、法。叫铅笔站起来活动目标 通过活动，激发学生对物体的稳定性的兴趣，培养学生积极进行科学小探索的兴趣爱好。通过活动，培养学生做实验的能力。初步学会做实验的基本方法和思考问题的基本方法。活动方式 以班级为单位进行基本活动，教师引导准备工作 铁丝、要失传、长的木条、铅笔、钳子、绳子。活动重点： 让铅笔稳定站起来。激发学生对物体的稳定性的兴趣，培养学生积极进行科学小探索的兴趣爱好。活动难点： 培养学生做实验的能力。初步学会做实验的基本方法和思考问题的基本方法。活动过程 一、导入。你能让铅笔站起来吗？这节课我们就来想办法，试一试怎样才能让铅笔站起来。（板书课题） 二、基本活动：让铅笔站起来。 1.讨论：

22、怎样才能让铅笔站起来。 2.学生汇报结果。 3.教师演示 4.学生自己制作小实验装置。 5.展示。 6.学生实验，并把结果记下来。 7.汇报 三、延伸活动：稳定游戏 1.出试图让学生观察 2.小组探讨 3.自己设计游戏 四、举一反三：走钢丝和起重机为什么能平衡？ 1、小组讨论 2、汇报 五、课堂总结进行评价。来去自由活动目标 通过制作纸盒和使用纸盒的表演，扩大校学生的视野，使小学生了解一些魔术常识。培养不迷信、不信邪的科学精神，使小学生在社会生活中少受骗或不受骗。活动方式 引导观察分析；学生尝试，教师点拨；竞争比赛；小组讨论。准备工作 剪刀、胶水、彩笔、硬纸。活动重点： 制作纸盒和使用纸盒的表

23、演。活动难点：了解一些魔术常识。活动过程 一、导入。 魔术表演，激发兴趣。 二、基本活动：学做魔术师常识。 1.谈话。 2.指导看书。 3.请同学说一说：你认为制作是应注意什么？你遇到了什么问题？ 4.讨论。 5.演示制作过程。 6.小结。 三、延伸活动：自制小物品。 1.自己制作小物品。 2.展示。 四、举一反三：探讨伪科学的秘密。 五、课堂总结。 我们从小要懂得爱科学、学科学、用科学、懂科学的道理。粗心的小画家活动目标 培养学生做事认真、仔细的科学态度。培养学生认真、细致的观察能力、记忆能力、想象能力和会话能力。学习一些记忆的方法。活动方式 以学生自主活动为主，分小组活动发现问题设计实验实

24、验探究获得结论的探究准备工作 图画、笔、课件。活动重点： 培养学生认真、细致的观察能力、记忆能力。活动难点： 培养学生地再现能力。活动过程 一、粗心的画家 、出示小朋友图片问，“这是谁呀?” 、“这是明明，你们瞧，明明可喜欢画画了，他特别喜欢给小动物画像，可是，他是个粗心的小画家，每次给小动物画好像，小动物们就不高兴了。” 、出示没耳朵的小猫，问：“这是明明给谁画的像，请小朋友们仔细看一看，想一想，小猫为什么不高兴了？”(没有耳朵) 、出示没耳朵的猴、兔、马、狗图片，问：“明明还给小猴、小兔、马和狗画了像，可他们也不高兴了，为什么呢?” 、小结：明明给小动物们画的像都没有耳朵，所以小动物们都不

25、高兴了。 二、基本活动：填画 、“没有耳朵的小动物可真难看，小动物们知道我们小班的小朋友很能干，想请我们帮个忙，帮他们找回耳朵，你们愿不愿意？” 、出示小动物的耳朵，请五位同学找耳朵，贴耳朵。 、一起说说它们的耳朵各是什么样的。(丰富词汇：尖、圆) 4.学生画图。 5.学生汇报 6.展示学生作品 7.开展评价 三、延伸活动 1.出示图：请学生找出画错的地方，看那组找的又对又快。 3.开展评价 四、举一反三 1为粗心的小画家填补漏画。 2.分组活动 3. 学生汇报 4. 开展评价 五、课堂总结。请同学谈谈体会。身边的垃圾活动内容： 让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理

26、垃圾的。教师收集有关的图片、数据、文字资料。活动目的： 通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，课前准备： 教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。提前一周发家庭垃圾统计表及生活垃圾问卷调查，学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。学生研究用的方案和宣传稿。活动时间： 3课时活动过程： 一、计算导入：（算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目：青岛市约有户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，

27、常州市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少吨垃圾呢？如果一年以365天计算，青岛市每年又会产生多少吨垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。 日千克 180吨 月 千克5400吨 年千克 65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚才算的，只是我市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的许多家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5、出示垃圾图片，讲述全球垃圾现状 。 6、老师揭题：“今天，老师就要和大家一起来继续研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有

28、没有信心挑战这个难题？” 二、“生活垃圾的种类与危害性”调查汇报。 1、生活垃圾有哪些？它们有哪些危害？老师布置的调查任务，你们调查了吗？请同学们先在小组里交流一下调查的情况。 2、生活垃圾有哪些？它们有哪些危害？谁愿意介绍给大家。 3、小结：我们大家每天都要制作出许多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂，生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾！而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾场。长

29、此下去，终归有一天我们四周将会垃圾泛滥，世界将会被垃圾埋没！垃圾的堆积不仅占用土地，还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严重地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。那么你们知道垃圾可以怎样分类？怎样处理吗？ 三、小组讨论垃圾的分类及垃圾的处理方法。 1、学生讨论：垃圾可以分为哪几类？常见的处理垃圾的方法有哪些？ 2、小组派代表发言。在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类： 一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生

30、废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。 三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 3、小结：过去处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥，可是现在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解时间太长，不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理。如： 菜叶、果皮：沤肥剩饭剩菜：养殖厂 废纸：回收电池中有重金属：回收 易拉罐：回收玻璃：回收 塑料制品：回收塑料、快餐盒：减少使用。 四、观看图片 ：（看一看） （一）我们就从自己熟悉的校园来开展研究（出示校园有关卫生情况）学生畅所欲言，怎样让校园更美丽。 （二）接下来，就让我们从图片中去看看我市产生的垃圾是怎样的一种情

31、况！ 1、学生观看。 2、“看了刚才的图片，你有什么想说的吗？” 3、“我市已是全国文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响我市形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 五、研究方案：（写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议： （1）其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 （2）如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。 3、随机补充： 圣尼特厨房食物垃圾处理器体积小巧，适于安装在水

32、槽之下，不会造成任何妨碍。它不同于粉碎机，里头有高速的旋转电机，可将食物垃圾研磨成细小的颗粒，随同自来水通过排水沟管道进入下水道，使用多年也不用疏通下水管道。含有细小颗粒的废水进入污水处理厂，也很容易使污泥脱水，降低污水处理难度。这种食物垃圾处理器几乎可处理所有的食物垃圾，如鱼、肉骨头、海产品、水果皮、菜叶、剩饭剩菜等。 使用食物垃圾处理器对居民来说，优点如下： 1.减少厨房尤其是存放垃圾桶的橱柜内的臭味； 2.减少孳生蟑螂、细菌的可能； 3.使清理排放家庭垃圾成为一项轻松干净的工作； 4.有利于保持楼梯间和居住小区的卫生环境。 5.有利于疏通下水管，不会带来水管堵塞 中国国家环保总局近日向社

33、会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。 （来源：中国新闻网 2002年10月25日） 消除白色污染的好办法：连碟子一起吃 目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。 （来源：北京青年报2002年10月22日） 六、联系实际：（说一说） “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！那

34、作为常州市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？” 1、学生说说自己的想法。 2、教师评价。 七、活动延伸：（试一试）机 动 “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们五（3）班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 八、活动小结板书设计身边的垃圾一、有机垃圾二、无机垃圾三、有害垃圾秋天的节日活动内容： 了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理

35、解节目深刻的社会内涵。活动目的： 培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。促进学生的社会性发展。了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。培养学生搜集信息和信息分类的能力。活动课时： 1课时活动准备： 学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。以节日为主题出一期手抄报。活动过程： 一、导语激趣 同学们，你们喜欢节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？ 二、充分讨论 1、9月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？ 分小组相互交流，作好记录。 比一比，哪一组统计的比较全面。 2、说说这些节日的来历或有关节日的故事。 四人小组相互交流。

36、 比一比哪一组知道的节日内容多。 评一评谁的以节日为主题的小报编得好。 3、分一分 尝试以节日的性质进行分类。 分小组灵活地进行分类。 比一比哪一组分类既正确方法又多。 4、策划过节 让学生说说近期会迎来什么节日。 去年的节日你是怎么过的，今年准备怎么过。 讨论节日怎样才能过和有意义。生活中的电活动内容： 了解电在生活中的广泛运用，了解常见的发电方法和电的输送的简单知识，了解一些安全用电常识，学会处理废电池的正确方法。活动目的： 培养学生节约用电的意识，能及探索电的兴趣。使学生了解电在生活中的广泛运用，了解常见的发电方法和电的输送的简单知识，了解一些安全用电常识。学会处理废电池的正确方法，提高

37、环保意识。通过活动，培养学生的研究能力。活动课时： 1课时活动准备： 学生搜集生活中使用的各种各干电池。了解电池对天南地北的污染。活动过程： 一、谈话导入：如果没有了电，我们的生活会变得怎么样学生根据提问进行小组讨论，交流自己的看法。然后全班交流，提示课题。 二、电在生活中的广泛使用 1、观察教材上的几组图片，思考：生活中哪些地方用到了电？学生展开想像，列举生活中用到电的地方。教师可要求学生尽可能多地列举自己看到的现象。 2、思考：家庭中还有哪些地方也要用到电？工厂里、大街上呢？ 3、学生讨论，全班交流。 4、小朋友旅行中使用的电有什么特点？你在哪些地方也见过它们？ 5、小组交流，学生提出自己

38、的看法。教师可以根据情况作适当的点评。 三、电的来源 1、我们生活中的电是从哪来的？看教材上的图片，小组讨论。 2、全班交流，教师逐图出示图片，学生看图讨论。依次简单说主水力发电、火力发电、风力发电、核电的基本情况。 3、你还知道哪些发电的方法？学生根据课外的阅读情况，可以补充其他的发电方法，如太阳能发电、潮汐能发电、地热能发电等。 4、学生可以出示课外搜集的有关图片、文学等资料。 5、教师出示挂图，让学生思考：你家中的电是从什么地方来的？ 6、学生独立看图，用笔依次把各部分连起来。 7、小组交流、讨论，看夜班连得正确，并说明为什么要这样连。 8、全班交流，教师适当讲解小结。 四、安全用电 1

39、、电在我们的生活中无处不在，我们在使用电的时候要注意什么呢？ 2、学生讨论交流看法。 3、你有没有看见过教材图片中所列举的使用不当的现象呢？说说你对这些现象的看法，它们为什么错了？ 4、学生小组交流意见。 5、你还见过哪些类似的不当做法？学生相互谈谈自己的见闻。 五、节约用电 1、生活中我们使用电，除了要安全用电以外还应注意什么问题？ 2、学生提出自己的看法，全班交流。 3、看教材上的图片，你见过这些现象吗？说说你的看法。 4、学生看图，相互交流意见。 5、小结：生活中除了要安全用电外，还要注意节约用电。 六、活动延伸：认识电池 1、你知道手电筒中使用的电与家中电视机使用的电有什么不同？学生交

40、流看法。 2、电池在我们生活中的使用十分广泛，把你课外搜集到的各种电池拿出来看一看。以小组为单位观察搜集的电池，看看它们的大小、形状、性能、名称有什么不同？ 3、全班交流。 4、你知道哪些电池的使用效果更好些？它们的用途一样吧? 5、一般电池能用多长时间？用完以后你是怎么处置的？ 6、教师小结。 七、总结评价 1、在我们的生活中几乎每时每刻都要用到电。通过这次活动你又学到了什么新的知识？掌握了什么新的本领？ 2、学生小组交流。3、你对电的哪些问题还很感兴趣？在课外研究电的时候应注意什么？当个小小发明家活动内容： 体验创造发明的经历。活动目的： 通过活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣。树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。课前准备： 收集小发明家的发明故事。活动过程： 一、用投影仪展示小发明家及他们的作品，创设情景激发情感。（他们能做，我们也一定能！快行动起来，做个小发明家。） 二、实物：指甲钳，让学生用指甲钳剪指甲，说说指甲钳有哪些方面比较方便，哪些方面还有问题发明创造的课题，然后进行分组交流。 三、自己设计解决问题的方案，并给改造的指甲钳取个跟改进有关系的名。 四、分组交流谁的办法好，红花奖励表扬。 五、按照改进指甲钳的方法来处理胸卡等其他五件物品。 六、