【青海高原一株柳教学设计】《青海高原一株柳》优秀教案设计范文.docx
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1、【青海高原一株柳教学设计】青海高原一株柳优秀教案设计范文第一课时教学要求:1、能够恰当、流利、存有感情的朗读课文。2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个生字highcut不写下,认知词语。教学重点:能够恰当、流利地朗读课文。教学难点:认知由生字共同组成的词语;厘清课文脉络。教学准备工作:课前布置回忆起或了解写下柳的古诗。教学过程:一、揭题解题,明晰读文重点1、回忆起写下柳的古诗,了解柳树常识(1)贺知章的咏柳(2)融合影象资料了解柳树2、板书课题:明确提出问题并探讨(1)本文能够无法用一个柳字搞题目,用“一株柳”搞题目可不可以?(2)用“青海高原一株柳”搞题目存有什么不好?3、教师示范点念学生
2、一边听到一边思索:这篇课文可以分成几个部分?各写下的什么内容?二、自读课文,整体体会1、学生自读课文,图画出来文中生字词语小组交流学习,真的稀奇古怪的作上记号。民主自由念课文,将自己指出写下的比较不好的词语和句子圈点勾画出;利用工具书或探讨认知字词,依然无法认知的作上记号。2、学生分节读课文,随时纠正,指名说说不理解的词语。3、整体把握住,创建印象三、自学写字1、师重点指导,学生写字2、展现评议四、布置作业1、读熟课文2、抄录课文生字2不下。第二课时教学要求:1、能够恰当、流利、存有感情的朗读课文。拼读课文最后一个自然段。2、凭借具体内容的语言材料,想象课文描写的情景,体悟青海高原上的这株柳树
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