离我最近的草阅读答案_离我最近的草阅读答案.docx

《离我最近的草阅读答案_离我最近的草阅读答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《离我最近的草阅读答案_离我最近的草阅读答案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、离我最近的草阅读答案_离我最近的草阅读答案家乡的田野，生长着一种我不讨厌的草叫做沙蓬。村里那些乡亲，几乎都不讨厌这种草。冬去春来，存有一些草，从地上针尖细长似的冒出，沙蓬也以蓝的姿态发生。只要存有土的地方，它都会生长。看样子，沙蓬的生命很不屈不挠，它不但短在靠近农田的肥沃土地上，还和别的一些草长在紧邻庄稼的地畔，甚至短在富饶的地里，与庄稼互动农人利沙在地里的汗水和肥料。沙蓬煤层没多久，茎秆就短出来绿针。那时候，它就是嫩嫩的、绵绵的、长长的的，没锋芒。放学后，奶奶交予我忽猪草的活，我欢乐Bazas鸟儿一样，加着筐子，跟几个伙伴过来了，不必多长时间，一筐子嫩沙蓬加了回去，奶奶把大部分沙蓬还给猪喝，

2、秘制一把，用清水洗脸了，给我做菜饽饽。现在想要出来，奶奶当年搞的那些菜饽饽，就是难得的绿色美味，只是那时的我，却没风彩其中的滋味。过了春天，沙蓬短低了，也短软了。可以说道，它就是地上生长的一种异样的草。夏末季节，这种草蓬打坏箩筐白雕，它不再存有破土而出时那种柔软劲儿，而是浑身短刺及，锋芒毕露，不但人不容低头鼠标，连牛驴骡马也敬而远之。小自然的草，各存有各的形象，有的波浪之侧，有的见风就好像，特别就是沙蓬，经不住秋风王繇，在白天，也在晚上，以球形的姿态，被风追上着跑过来。小时候，在乡村的日子里，就是沙蓬追着我长大的。少年时，我在铁路上吃饭，每天过来，都能够看见沙蓬，铁道的路肩上，跑多长的路，它们

3、都不能在我眼前消失。阴云密布的时候，它们有时走在你前面，有时抱成一团，拦下了你的去路，有时在你身后拚命地追上，火车在铁道上走，它们在铁道下面走。那天，我看见了一个独有的景象：一大群沙蓬东站在护网处，例如天真而又充满著幻想的孩子，疑惑地看著疾驰的火车。忽而一阵风过，他们便无人管束通常，例如玩乐的野马，有的跑到山洼里，有的跑到水沟中，他们在背风的地方避开着，似的跑得挺累了，歇在了那里。终于在这一天，我发生改变了对沙蓬的观点，沙蓬无法波浪之侧，就是它的天性迥然不同，它就可以在风去临时挑选逃走，至于它最终的结局，对于我们来说并不关键，它的宿命就是一岁一枯荣。在我看来，百草中数沙蓬最虚弱。我辨认出，乡村

4、那些老百姓和我们这些出外打零工的人，跟沙蓬一样，都就是弱势群体，一生就这样跳跃着、忙着。我们吃饭，有时就是漆黑的夜晚，有时就是天刚下集的黎明，有时在阳光炎炎的烈日下，有时在飘飘洒洒的雨中，有时在鹅毛滚落的雪天。无论多么艰辛，我们都无怨无悔。人跟沙蓬跑得就是那么将近，有时候，人的一些做为，都被沙蓬看在眼里。存有一群人在挥汗如雨地吃饭，为什么存有一个人东站着不吃饭，还指手画脚地怒骂他们，无法好好说道吗？那天，我也在这群人中吃饭，看见了这些沙蓬，也听见了他们的话。存有一名临时工，听见那个人的侮辱后，平心静气地还了两句，就被辞退了，一旁的沙蓬，责怪他不想像是它们一样锋芒太露。短刺及的沙蓬，或许命运不好

5、没哪里，因此我猜测它们还是当年在铁路边看见的那群沙塔巴吗？还是说道，童年的沙蓬一至成年就或许可以以另一种姿态呈现出？我想起了鲁迅故乡里的闰土，少年时的机灵、民主自由，与中年后的木讷、顺从，这难道就是造物的杰作吗？但不管怎样，它的确距我很将近，将近得我能够透出它的味道，捧着它的灵魂，并期盼在这个炎热的日子，再次与它相见。（选自2013年第5期散文百家，有删改）1.以下关于原文内容的认知和分析，不恰当的两项就是（两项都里韦县给4分后，只挑选一项且恰当给2分后，存有看错的给0分后）（4分后）A作者起初不讨厌沙蓬是因为这种草常常与庄稼争夺战肥料，须要农人费力去除，而且它浑身短刺及，锋芒毕露，使人无法吻

6、合。B沙蓬在“我”童年的生活中也不全然就是不当的记忆，奶奶当时用它给“我”搞的菜饽饽，就是那个年代里最能够给“我”宽慰的美味。C作者把从乡村至城市打零工的人比作沙蓬，因为他们都就是被忽视、被残害、被羞辱的对象，他们都无力也不愿发生改变自己的命运。D文章以对沙蓬的情感态度的变化为线索，写下沙蓬也就是写下那些生活在底层的人们，作者通过对沙蓬的描绘抒发了对弱势群体的高度关注和同情。E文章在写下沙蓬和城市的弱势群体时，也把自己的生活带入其中，以“我”的视角对待他们，这样写下更真实可信，更能够并使读者产生共鸣。2.第段画线语句描绘了铁路边的沙蓬。恳请详细分析其抒发技巧和促进作用。（4分后）3.文章标题“

7、距我最近的草”存有哪些含义？恳请详细详述。（6分后）4.文章结尾作者为什么可以想起鲁迅故乡中的闰土？融合文本予以探究。（6分后）1.BC2.抒发技巧：运用了比喻、拟人等修辞手法，把“沙蓬”比作“孩子和野马”，生动形象地注重了沙蓬天真、民主自由的特征。（2分后）主要促进作用：与上文沙蓬还给作者不当印象形成独特的对照，为下文作者发生改变对沙蓬的观点并作铺垫，抒发了作者对“沙蓬”欢乐、幸福生活的状态的钟爱和观赏。（言之成理即可，酌情给分后。）3.与“我”童年生活最近：只要存有土，它就可以生长，随处可见；儿时忽沙蓬回去奶奶做菜饽饽给“我”喝。与“我”少年的工作生活最近：跑多长的路，它们都不能在“我”眼前消失。与“我”成年后的状态最近：和“我”一样，属弱势群体，都就是虚弱而被残害的生命。（言之成理即可，酌情给分后。）4.作者小时候在铁路边看见的乡野中的沙蓬民主自由、天真、欢乐，如同故乡中的少年闰土；成年后的沙蓬逆来顺受，与中年闰土的贫苦麻木生活状态很相近；处在社会底层的人跟故乡中的闰土一样，一生奔走忙、勤奋艰辛，但始终都就是被忽视、被残害、被羞辱的对象，无力发生改变自己的命运，作者借此抒发了对弱势群体命运的高度关注和同情。（言之成理即可，酌情给分后。）