摩擦力-学案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第八章 第三节摩擦力导学案备课教师 备课时间 使用时间 总课时数 学习目标：1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2、通过实验探究，知道决定摩擦力大小的因素。3、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。学习过程一、 生活中常见的摩擦现象1、匀速直线行驶的汽车，关闭发动机后，由于_仍能在水平路面上滑行，最终停下来是因为_。2、在足球场上滚动的足球会停下来，是足球受到 作用的缘故。你还知道生活中哪些现象说明物体也受到摩擦力？二、 摩擦力：（一）请同学们阅读课本23页回答下列问题：1、滑动摩擦力的概念： 2、滑动摩擦力的产生条件： 3、摩擦力的方向：F画出物体受力示意图

2、，分析摩擦力的方向：在地面上滚动的小球 被压在墙壁上静止的物体4、摩擦力的种类：种类举例静摩擦力用力推一个物体而未推动；手握瓶子；向上爬树、爬竿；人走路；滑动摩擦力用铅笔写字时，笔与纸张的摩擦；木块在地面上滑动滚动摩擦力用圆珠笔写字时，笔尖上的小圆珠与纸张的摩擦；（二）摩擦力的大小：探究：摩擦力的大小与什么因素有关1、提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？2、猜想：3、设计实验：（1）、实验器材：（2）、要研究摩擦力跟其中一个因素的关系，应该采用什么方法进行研究？_（3）、如何改变接触面的粗糙程度？如何改变物体对接触面的压力？摩擦力的大小怎样测量？（4）、实验原理：（5）、实验关键：4、进

3、行实验：（1）实验记录表格：实验次数实验条件摩擦力大小（弹簧测力计示数）F/N压力情况接触面情况1一个木块木板2一个木块、一个钩码木板3一个木块、两个钩码木板4一个木块木板上铺上毛巾5一个木块玻璃板比较1、2、3次实验数据，可以得出结论： 比较1、4、5次实验数据，可以得出结论： 综上，滑动摩擦力大小与 有关， 越大，摩擦力越大； 越大，摩擦力越大。（2）小明同学猜想：滑动摩擦力大小除了与接触面的粗糙程度以及物体对接触面的压力有关外，还可能与接触面积有关。要对此猜想进行探究，请你说出主要的实验步骤： 5、评估：实验中很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是： ；为了解决上述问题，小明同

4、学对实验装置进行了改进，如图乙所示。利用该装置的优点是： _ 。三、增大摩擦和减小摩擦的方法：1、增大有益摩擦的方法： ；（例如：用力捏车闸；收紧传送带） ；（如：轮胎、车把、鞋底有花纹；汽车打滑在地面垫草垫、轮胎上装防滑链; 运动员在手上擦镁粉）2、减小有害摩擦的方法：减小 ； 减小 ；使接触面 ；如气垫船、磁悬浮列车、加润滑油；加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜没，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。用 代替滑动。如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱。轮转动时带动外圈转动，钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。练习：自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车

5、的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：A、轮胎上刻有花纹； B、车轮做成圆形； C、塑料套紧套在车把手上；D、在转动部分添加润滑油；E、脚踏板凹凸不平； F、刹车时用力捏闸；G、车轴处装有滚珠 H、车的把手上有凹槽；上述各项内容中属于（只填写选项前的字母）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是： 通过增大压力而增大摩擦的是： 通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是： 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是： 自我检测1、关于摩擦力，下列说法正确的是：（ ）A 、相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力 B 、静止的物体一定不受摩擦力。C、 相对运动的两个物体，一定存在摩擦力。D 、一个物体在另一个物体表面滑动或有相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力。2、沿竖直杆向上爬时手要将杆握紧，这是用 的办法来增大摩擦；而拔河时脚要穿鞋底花纹大的鞋，这是通过 来增大摩擦。3、一个重40N的物体放在水平桌面上，在10N的水平推力下静止不动，则物体受到的摩擦力为_；当推力为18N时，物体做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力为_。4、重15N的物体在20N的水平压力F作用下，沿竖直墙面匀速下滑，如图4所示。请画出物体所受摩擦力的图示。5、试画出图11中静止在斜面上的物块A所受力的示意图，并指出每个力的施力物体。6、假如没有摩擦，将会出现怎样的情况？专心-专注-专业