宋史杨时传翻译_《宋史·杨时传》阅读练习及答案附译文.docx

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1、宋史杨时传翻译_宋史杨时传阅读练习及答案附译文写作下面的文言文（文中三个“”就是为考查而设），顺利完成后面大题。杨时字中立，南剑将趣人。幼能文，能属文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、益之际，河、洛之士饮光师之。时调官不前往，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归属于也，颢看著之曰：“吾道南矣。”四年而颢死去，时闻之，设位大哭寝门，而书赴告同学者。至就是，又见到程颐于洛，时盖年四十矣。一日见到颐，颐偶瞑坐，时随侍不回去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。关西张载尝著西铭，二程浅推服之，时疑其近似于非命，与其师颐TGP50往复，始豁然无疑。杜门不仕者十年，久之，历知浏阳、余

2、杭、萧山三县，皆存有惠政，民思之不忘。张舜民在谏垣，荐之，得荆州教授。时莫斯季州县，未尝谋闻达，而德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。可以存有并使高丽者，国主问龟山恩在，并使罢了言。拜为秘书郎，迁于著作郎。李纲之辞，太学生伏阙上奏，侍养纲，军民集数十万，朝廷欲防禁之。吴敏乞用时以靖太学，时得召对，言：“诸生伏阙纷纷拥护朝廷非存有他意但独以老成存有行谊者为之长则将自定。”钦宗曰：“并无逾于卿。”遂以时并任国子太常。高宗继位，除工部侍郎。陛对言：“自古圣贤之君，未不以典学为嗣后。”除并任侍读学士。连章丐外，以龙图阁直学士提举杭州洞霄宫。已而致仕，辞官，优游林泉，以著书讲学为事。卒年八十

3、三，谥文靖。时在东郡，缴皆天下士，先超过陈瓘、邹浩皆以师礼事时。暨渡江，东南学者发推时为程氏正宗。晚位居谏省，仅九十日，凡所论列皆福萨县世道。凡绍兴初崇尚元祐学术，而朱熹、张栻之研习得程氏之正，其源委脉络皆自身利益时。南剑：今属于福建省。伏阙：流涕于宫阙下，多指轻易向皇帝上奏疏事。5对以下句子中加点词的表述，不恰当的一项就是（）（3分后）A二程浅推服之 发推：实行B杜门不仕者十年 杜：堵塞，停用C先超过陈瓘、邹浩皆以师礼事时 事：侍奉D凡所论列皆福萨县世道 乌：贴近6插入以下句子“”中的词语，最恰当的一项就是（）（3分后）而书赴告同学者来源:军民集数十万时在东郡，缴皆天下士A于然所 B以然则C

4、于者则 D以者所7以下文句中，断句恰当的一项就是（）（3分后）A诸生伏阙纷纷拥护朝廷非存有他意但独以老成存有行谊者为之短则将自定B诸生伏阙纷纷拥护朝廷非存有他意但独以老成存有行谊者为之短则将自定C诸生伏阙纷纷忠于朝廷非存有他意但独以老成存有行谊者为之短则将自定D诸生伏阙纷纷拥护朝廷非存有他意但独以老成存有行谊者为之短则将自定8以下对原文有关内容的分析和归纳，不恰当的一项就是（）（3分后）A杨时用心于经史，他弃官不搞，至颍昌拜程颐为师，师生相处很就是欢乐。B杨时任浏阳、余杭、萧山等地的地方官，都存有不好的政绩，民众对他始终不忘。C杨时任州县官职从不谋求闻达贵戚，各地士大夫都乐意和他交游，表示他龟

5、山先生。D杨时对李纲被宽免引起的太学生伏阙事件的处理方式，赢得钦宗皇帝的赞许。9根据具体内容建议，分别顺利完成以下各题。（10分后）（1）将以下句子译者为现代汉语。（7分后）时随侍不回去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。（3分后）可以存有并使高丽者，国主问龟山恩在，并使罢了言。（4分后）（2）在中国历史上曾经存有过“吾道东矣”的佳话，思想家程颢望着自己学生杨时远去的背影又讲出“吾道南矣”的名言。恳请融合文章内容，沃苏什卡程颢说道这句话的心情和根据。（3分后）5A6D7B8A9（1）杨时随侍（在门外），没返回。程颐醒过来之后，就辨认出门外的雪已经一尺多浅了。（评分标准：回去，返回；法号，睡着。各1分后

6、。句意1分后。）恰逢存有使节使臣高丽，高丽国主查问龟山先生在哪里，使者回去后把这个情况（高丽国主查问杨时情况的事）向皇上禀告。（评分标准：可以，恰逢，正逢，正赶上；恩在，在哪里，倒装句；言，使动，并使之言，译者为“说”“禀告”即可，各1分后。句意1分后。）（2）“心情”包含两个方面：程颢对自己理论的自信心；对自己的思想能够薪火相传的欣喜。（“自信心”与“欣喜”请问出来一个点即可得1分后）“自信心”的根据存有二：河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、益之际，河、洛之士饮光师之。则表示从者之众。朱熹、张栻之研习得程氏之正，其源委脉络皆自身利益时。则表示影响之深广。（可以用原文提问，也可以自己归纳。答错两

7、点即可得2分后。）“欣喜”的根据存有四（从杨时的德、才这两个角度）分析：杨时的念书态度“诚心正意”（可信）；师生关系融洽（“相得甚欢”）；吾爱吾师，吾更快乐真理（“关西张载尝著西铭，二程浅推服之，时疑其近似于非命，与其师颐TGP50往复，始豁然无疑”）；弃官不搞，专心向学。（“时调官不前往，以师礼见颢于颍昌”）学术发展史间接证明他谈这个话就是存有根据的。（朱熹、张栻之研习得程氏之正，其源委脉络皆自身利益时）（答错两点即可得2分后。请问出来“可信”即为得1分后。）5试题分析：文言实词的解释，要重视那些在所学课中出现频率较高的词语，那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语，以及一词多义的词语。文言实

8、词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时，还要结合着具体语境分析。A项，推：尊崇，称誉。所以选A。考点：认知常用文言实词在文中的含义。能力层级为认知B。6试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。句“而以书赴告同学者”，此处用介词“以”，“用”的意思。句“军民集者数十万”中“者”为定语后置的用法。句“所交皆天下士”为以“皆”为标志的判断句，“所”与“交”形成“所”字结构，意为“所交往的人”，作主语；句中没有因果关系，用“则”不妥。所以选D。考点：认知常用文言虚词

9、在文中的意义和用法。能力层级为认知B。7试题分析：断句前首先必须把文章背诵几遍，以便对全文内容存有整体的认知，把能断裂的先断裂，然后逐步增大范围，再集中精力分析容易断句，凭借和语境（上下文）的关系，做出适当调整。打听虚词、察对话、依总分、据修辞学、等距、反反复复、辩句式。本句断句可以从句意推论，“各位太学生纷纷叩首于宫阙之前，就是拥护朝廷，并没别的本意，只要挑选老成持重而存有行谊的人出任将帅，那么这件事就可以自然平息。”所以挑选B。考点：能够为文言文断句。能力层级为运用E级。8试题分析：此题必须在精确把握住文意的基础上，带着选项返回原文展开比较分析，做出认定。A项，杨时当时至颍昌拜的老师就是程

10、颢，不是程颐；仁程颐就是在洛地。所以挑选A。考点：概括内容要点，归纳中心意思。能力层级为分析综合C。9试题分析：（1）此题必须在精确把握住文意的基础上，意译居多，意译辅以，认知文中某些关键性语句，例如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题译者时须要特别注意的关键词句存有：回去，返回；法号，睡着。可以，恰逢，正逢，正赶上；恩在，在哪里，倒装句；言，使动，并使之言，译者为“说”“禀告”。（2）“吾道南矣”后因用做感慨己之学术东流或同道东去的语典。答题时，可以把握住关键语句，根据句意分析答题。关键语句“河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、益

11、之际，河、洛之士饮光师之”“以师礼见颢于颍昌，相得甚欢”“时疑其近似于非命，与其师颐TGP50往复，始豁然无疑”可以根据这些语句从自信心和欣喜两个角度分析答题。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。参照译文：杨时，字中立，南剑州将乐县人。幼年时特别精明，能够做文章，稍长大以后，潜心于经典史书。熙宁九年（1076），托福中进士。河南人程颢与弟弟程颐讲授孔子、孟子绝学于熙宁、元丰之际，河、洛一带的读书人都调集那里仁他们为师。杨时被选派官职却不到任，以学生谒见老师的礼仪在颍昌晋见程颢，师生相处很就是欢乐。至他回家的时候，程颢看著他时说

12、：“我的道学思想现在向南传播了。”四年以后程颢去世，杨时晓得这件事后，就在寝门设灵位大哭祭典，并又用书信转达他的同学们。至这时，又至洛阳谒见程颐，杨时大概尚无四十岁了。有一天回去见到程颐，程颐偶然闭目歇息而挤，杨时随侍门外一直没返回，程颐醒过来后，就辨认出门外下雨已深至一尺了。关西张载曾经文学创作西铭，二程很尊崇（称誉）它，杨时猜测它近似于（墨家的）非命之论，与他的老师程颐多次辩论，才豁然开朗没疑点。杨时闭门读书不回去做官存有十年，很长以后，才历任浏阳、余杭、萧山三县知县，都存有不好的政绩，民众思念他始终不忘。张舜民在谏司，所推荐他搞了荆州教授职。杨时放心在州县供职，从没想起谋求闻达贵戚，而他

13、的品德越来越不好，声望越来越低，四方各地的士大夫们不远千里都去跟著他自学，表示他“龟山先生”。恰逢存有使节使臣高丽，高丽国主查问龟山先生在哪里，使者回去后把这个情况（高丽国主查问杨时情况的事）向皇上禀告。杨时因此被召拜为秘书郎，迁任著作郎。李纲被弹劾之后，太学生叩头于宫廷前上奏，命令续任李纲，子集在一起的军民存有几十万，朝廷想要严禁他们分散。吴敏命令任命用杨时去平息太学生的调集事件，杨时以求被押往朝廷谈论对策，他说道：“各位太学生纷纷叩首在宫阙之前，这就是拥护朝廷，并没其他的本意，只要挑选老成持重而存有品行、道义的人出任主帅，那么这件事就可以自然平息。”钦宗皇帝说道：“大臣中没谁比你说道的更存

14、有道理。”于是任命杨时并任任国子太常。高宗继位，杨时出任工部侍郎。他与陛下学说对时说：“自古圣贤的君王，没不以致力于圣贤之黄老首要任务的。”阿尔热莱加佐斯县担任侍读学士。杨时已连续上章命令外任，以龙图阁直学士职提举杭州洞霄宫。没多久致仕，以本官请辞家居，优游于山林名胜之地，把著书讲学当做自己的主要事务。去世时八十三岁，谥号“文靖”。杨时在东郡，相处的人都就是天下的名士，先贤锜之士陈瓘、邹浩都以老师的礼仪事遣杨时。宋室南涧长江以后，东南的学者都推选杨时为程氏的学问正统传人。晚年居任谏省，才九十天，他所论说列出的都切中时弊世道。并且南宋绍兴初年崇尚元祐时期的学术，而朱熹、张栻的学问之所以能获得程氏的正统之传，它的源委脉络相续都就是自身利益杨时。