那里机器人快乐器_机器人传递快乐教案.docx

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1、那里机器人快乐器_机器人传递快乐教案1、能够深入细致聆听音乐并体会XXXX的音乐节奏。2、在熟识音乐节奏的基础上可以展开机器人传达游戏，认知机器人传达的模式。3、体验同伴间合作游戏的默契与欢乐。1、剪辑莫扎特第四十交响曲中句式工整的音乐；2、看完机器人视频。一、以游戏的方式引入，唤起幼儿恶搞机器人搞动作的兴趣。1、师搞机器人的动作恳请幼儿猜我就是谁？你可以搞机器人的动作吗？2、教师协助幼儿初步介绍机器人动作的特点。师：你们真的机器人搞动作和我们搞动作存有什么相同呢？教师小结：机器人的动作就是硬邦邦的，一顿一顿的。3、教师拍摄出来节奏并说道增派动头、拽使劲、耸耸肩、擦拭玻璃、T7600地等指令，

2、幼儿按指令玩游戏。二、体会音乐。1、鼓励幼儿深入细致聆听音乐，体会音乐里的机器人走路的节奏。师：今天我增添了一首非常动听的音乐，我们去听到一听音乐里的机器人走路的节奏就是什么样的？节奏存有变化吗？2、再次聆听音乐，跟著音乐的节奏搞矛状动作，体会基本矛状。师：我们跟著音乐去感受一下机器人走路的节奏不好吗？3、恳请幼儿跟著音乐搞跑四步颤抖四下的练。4、幼儿跟著音乐搞机器人搞家务的游戏。三、鼓励幼儿认知机器人传达的模式，跟著音乐游戏。1、运用机器人按控制器提能量的互动游戏使幼儿认知基本动作元素师：刚才机器人又跑又颤抖又搞家务的，慢没有能量了怎么办？看一看我就是怎么为自己补足能量的。2、幼儿跟音乐为自己补足能量。3、鼓励幼儿观测两人合作游戏，认知两人轮流传达的动作模式。4、幼儿尝试两两合作轮流按控制器，给对方补足能量。四、完备游戏，欢乐互动。1、幼儿互相交换伙伴游戏。2、应邀老师们一起互动游戏。3、互动音乐游戏增添的欢乐。师：今天玩玩的高兴吗？我们把这份欢乐传达给其他的小朋友！