蛇与庄稼课文_关于《蛇与庄稼》的教案.docx

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1、蛇与庄稼课文_关于蛇与庄稼的教案目的建议1、重新认识事物之间存有着相互联系，懂只有掌控基准事物之间的相互联系，就可以把事物搞得更好。2、自学作者就是怎样用具体内容事物表明事物间的联系。3、通过认知重点词、句、段，练从内容中体会思想。4、学会本科生字、新词。教学重点通过课文所提的具体内容事例，认知事物之间既有直观练又存有繁杂联系，从内容中体会思想。教学难点通过课文所提的具体内容事例，认知事物之间既有直观练又存有繁杂联系，从内容中体会思想。教具学具自造幻灯片教学时间2课时教学过程第1课时一、写作编者按部分，搞清楚本组内容及建议。二、检查复习1、幻灯出具生字：（开火车念、指导读音）2、说说预习课文后

2、，你懂得了什么？3、复习时除了那些不懂问题？（授课文时传授）三、CX480课文：（一）CX480第一段1、王莎莎念课文幻灯出具：这一段主要谈什么？就是分几层意思来说的？2、同位探讨、集体更正3、指导认知每层的意思重点认知词语：海啸风调雨顺认了起色4、用自己的话说说蛇与庄稼的关系5、练朗诵本段（二）CX480第二段1、韵头思索：（幻灯出具）这一段谈的就是什么？猫与苜蓿就是什么关系？为什么猫养的多苜蓿就紫带不好？2、探讨答疑思考题3、用体图则表示猫、苜蓿、土蜂、田鼠之间的关系。（三）转化成练1、韵头课文明确提出不懂问题，看看谁图伦区不好。2、教师指导答疑疑难问题3、用见图则表示猫与苜蓿、蛇与庄稼的

3、关系。洪水去了蛇被溺死-田鼠逃走洪水脱了蛇没了-田鼠糟踏庄稼歉收买了蛇田鼠太少了粮食大丰收捉住喝传播花粉猫-田鼠-土蜂-苜蓿（四）朗读课文厘清联系（五）作业：1、抄录生字2、弄清楚蛇与庄稼、猫与苜蓿之间的联系3、复习课文第三段第2课时（一）备考稳固：1、笑声念一、二段说道说道每段主要谈了什么？2、认知：因此猫多少竟和苜蓿的斩获存有紧密的关系这句话中，从竟字中你体会至了什么？（二）、传授第三段：1、出具自学小册子：1）、本段谈了几层意思？2）、课文谈了那些事物之间的直观联系？为什么说道这些联系就是直观的？3）、课文就是怎样由直观联系过渡到繁杂联系的？4）、课文具了那些事物之间的繁杂联系？为什么说

4、道就是繁杂的联系？5）、自学了这篇课文你懂了什么道理？2、学生韵头课文，思考问题3、探讨答疑以上问题搞清楚词语：显而易见甚至哭泣4、前面谈的猫与苜蓿、蛇与庄稼的联系就是直观联系还是繁杂联系？为什么？5、你还能够列举繁杂联系的事例吗？（三）、归纳中心思想1、齐读第三段思考：课文那些句子试点命中新的？2、探讨：王莎莎讲出中心句规律？这两句话说我们什么道理？用上因为所以、只有才把句子换个说法。3、最后两句话与前面的内容存有什么关系？它说我们什么道理？4、归纳中心思想：（四）、顺利完成课后第三题1、读词语说说带点词的意思2、指导学生抄录词语（五）、作业：1、联系绘画字、词2、复习跳高板书设计：5蛇与庄稼喝糟踏蛇田鼠庄稼捉住喝传播花粉猫田鼠土蜂苜蓿