《母亲的恩情》教案.doc

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1、一、 教案背景1、面向学生：二年级 学科：语文2、课时：两课时3、教学准备：教师课前准备：多媒体课件学生课前准备：（1）初读课文了解大意，标出自然段。（2）自学生字词，读准字音，理解词语意思。（3）查找有关“孟郊”的资料。二、教学课题让学生体会母亲对儿子的关怀之情、爱护之心以及儿子对母亲的感激之情，教育学生从小要体贴父母，不忘父母的养育之恩。1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，能用“忙着”造句。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。了解“文包诗”。3、说说游子吟的诗意并背诵。体会诗人热爱母亲，不忘母恩的思想感情。三、 教材分析本课是以讲故事的形式，自然地引出唐代诗人孟郊的古诗游

2、子吟，同时还提供了相关的背景知识，展现本诗创作的具体情境。文章诗文交融，情感流露其中，让人体会到母亲恩情的珍贵。这首诗，歌颂了母爱的无私、伟大，激发起人们对母亲的感激和报答之情。 教学重点：通过朗读课文，感受诗人热爱母亲、不忘母恩之情。教学难点：理解游子吟的诗意。教学准备：多媒体课件四、教学方法：每个人都有母亲，时刻都受到母亲的关怀和爱护。因此上课伊始师生共唱世上只有妈妈好，与学生在情感上产生共鸣，渲染母爱之情，以情动人，把学生带入故事之中，然后通过“一针针，一线线”、“夜深了”、“还在”等词，让学生理解母亲的辛苦。教学中充分运用多媒体课件，图文结合，展示母亲伟大的形象。最后，教师指导学生朗读

3、，让学生通过朗读来体会对母亲恩情的感悟，从而使情感进一步升华。五、教学过程：第一课时一、借助歌曲、导入新课1.播放歌曲世上只有妈妈好，师生同唱。2.母爱是无私的，母爱是伟大的，世界上任何一种爱都比不上母爱，我们时刻都在感受母亲的关爱，跟大家说一说，你的母亲是怎样关心你的？（生说） 此时此刻，老师想把世界上最美丽的语言送给可爱的母亲，让我们永远铭记母亲的恩情。板书课题：母亲的恩情，一起来深情地读好这个词语。二、初读课文、认读生字 1、自然段们已经迫不及待地排好了队，等大家给他们标上序号呢！2、苹果树上结了许多大红苹果，谁来摘走他们？课件出示：恩情 孟郊 缝补 报答 铭记 慈爱 湿润 一针针 迟迟

4、归 寸草心指名读、开火车读、领读3、把生字带入课文中，你还能读的通顺、流利吗？生自由读三、自由读文、整体感知1、这篇课文主要讲了什么内容？2、回顾一下一年级学过的课文，文中包含一首小诗，这种课文我们以前学过，你还记得吗？（介绍文包诗）四、学写生字、记忆字形1、找出田字格中左右结构的字： 补 针 根 抚 摸报2、仔细观察字形，说说这6个字有什么相同点？3、你记住了哪个字？怎样记住的？4、指导书写 摸 报5、学生描红、仿写，完成习字册。五、总结这节课我们认识了孟郊和他的母亲，母亲对孟郊有怎样的恩情呢？下节课我们继续学习母亲的恩情。第二课时一、复习巩固出示词语：恩情 缝补 抚摸 报答 铭记 慈爱 湿

5、润 一针针 几根白发 迟迟归 寸草心小火车谁来开？二、细读课文、深入理解（一）学习第一自然段1、看图，自由读第一自然段，说说这一段主要讲了什么？2、孟郊要出远门，他的母亲是怎样做的呢？从这些句子可以看出什么？夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。母亲一针针、一线线把衣服缝得很密。在过去，缝得密，预示着远行的亲人归来得早，可以看出，母亲希望儿子早点回来。所以，夜深了，母亲还在。母亲边缝衣服边会想什么呢?(生谈)真是儿行千里母担忧呀！ 谁愿意读出母亲对儿子的担忧之情！（二）学习第二自然段1、母亲送儿子，都说了些什么？出示：她望着儿子说：“郊儿,你可要早点回来呀！”(追问你感受到了什么?)儿子要

6、远行了，母亲牵挂儿子，想让他早点回家，可见母爱就体现在身边的小事上，它是这样的平凡而伟大。2、看图，母子俩你一言我一语，难舍难分，孟郊听着母亲的叮嘱，看着母亲头上的白发，已经说不出话了。现在你就是孟郊，此时此刻，你在想什么呢？（三）学习第三自然段1、带着母亲的牵挂，孟郊上路了，一路上，孟郊感溉万千，默读第三自然段，用“”划出孟郊看到的,用“”划出孟郊想的。 出示：太阳出来了，小草生机勃勃。生机勃勃指小草长得非常茂盛。看到此情此景，孟郊想到了什么？（生谈）出示：母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草无论怎样都报答不了太阳的恩情啊!这句话把母亲的慈爱比作太阳的光辉，把自己比作生机

7、勃勃的小草。小草都不能忘记太阳的恩情，儿女又怎样忘记父母的恩情呢？哪位同学能够读出儿女要报答父母养育之恩的感情呢？2、是啊！母亲的恩情让我们永远不能忘记，永远都铭记在心，孟郊在他五十岁那年，写下了这首著名的诗篇游子吟。出示诗句自由读读，说说这首诗的意思。母亲的恩情我们永远报答不了，这样深厚的爱要永远铭记在心。孟郊更是如此，让我们一起把这首游子吟深深地记在心里吧！3、深情地朗诵这首诗。三、拓展延伸、情感升华 不仅我们人类存在着至真至纯的母爱，动物也是如此。曾经看过这样一个报道：一位猎人进山打猎，见有一只黑熊坐在巨石下，便开枪将其击毙。但这只熊仍然端坐在那里。猎人恐其有诈，不敢冒然进前，又向熊体射

8、击两枪。猎人走到黑熊跟前，发现这是一头母熊，它仍在用身体挡着欲倒的巨石，因为山下有3只幼熊正在玩水。猎人明白了，原来母熊是怕巨石滚到山下，砸伤子女们!母爱是无私的、伟大的，母亲爱孩子可以不惜一切。同学们，学了母亲的恩情这一课，我们以后应该怎么做呢？此时此刻，最想对爸爸妈妈说什么呢？ 板书设计： 9、母亲的恩情 母亲缝衣送儿 孟郊 铭记在心 六、教学反思母亲的恩情是以讲故事的形式引出唐代诗人孟郊的诗游子吟。整篇课文诗文交融，情感流露其中，文中古诗创作的背景，既有助于学生理解，又能使学生体会到诗人热爱母亲，不忘母恩的思想感情。教学过程中，我紧扣“恩情”一词，上课伊始，和孩子们同唱世上只有妈妈好，为

9、整堂课奠定了浓厚的情感基调。教学第一自然段时，让学生说说儿子要离开时，描写母亲做法的句子，通过这些能体会到母亲怎样的情感呢？使学生充分体悟母亲的关爱之情。临别时，母亲那一席难舍难分的话语，让我们再一次感受到了母亲对孟郊深深的爱。接着引导孩子想象假如你是孟郊，你会想些什么呢？锻炼孩子们想象说话能力。最后，通过找找、画画的方式，让学生把感悟到的情感通过朗读表达出来。小草都不能忘记太阳的恩情，儿女又怎能忘记呢？由此引出孟郊在五十岁时，写下了这首著名的诗篇游子吟。结尾时，一个母爱的事例，让学生再一次品味到母爱的无私与伟大，此时此刻，学生不仅对整首诗有了深刻的认识，而且情感得到了升华，真正感悟到了“恩情”的神圣。七、教师个人介绍：省份: 黑龙江省 学校:大庆市石化第四小学 姓名：周晶晶职称：小学一级教师通信地址：大庆市石化第四小学本人自毕业以来一直担任小学语文教学及班主任工作，丰富多彩的语文教学让我的每一天都充满乐趣。在平时的教学中，我认真地对待每一节课，精心准备教学设计，让孩子们在快乐中学习，在笑声中成长。于此同时，我还积极参加各级教研活动，学习理论知识来武装自己，虚心听取其他教师的建议，总结出有自己特色的教学方法。当今社会，互联网事业迅猛发展，相信在互联网的帮助下，我的教学水平会更上一层，也相信通过我的努力，中国的教学事业会更加辉煌。